資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
四年級(jí)上冊(cè)道德與法治
第2課《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 班規(guī)的作用班規(guī)我們定 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：知道班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，可以使班級(jí)生活健康有序。知道班級(jí)成員都應(yīng)該接受班規(guī)的約束，自覺(jué)遵守班規(guī)。道德修養(yǎng):初步體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，理解班規(guī)在集體生活中的重要性，初步形成遵守班規(guī)的自覺(jué)性。法治觀念: 通過(guò)學(xué)習(xí)制定班規(guī)，理解集體生活需要規(guī)則的約束和維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。健全人格：學(xué)生通過(guò)觀察、大搜索知到班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序，知道班規(guī)的重要性，懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。責(zé)任意識(shí)：知道班規(guī)的制訂不是簡(jiǎn)單的事情，掌握制訂班規(guī)的程序和方法。體驗(yàn)制訂班規(guī)的過(guò)程，了解班規(guī)的內(nèi)容和形式，懂得班規(guī)的制訂過(guò)程需要大家參與，共同商定。
重點(diǎn) 通過(guò)了解豐富多彩集體活動(dòng),體會(huì)班規(guī)的重要性及其作用，知道班規(guī)是班級(jí)正常生活的保障，體會(huì)班規(guī)的重要作用。
難點(diǎn) 知道班規(guī)的制訂不是簡(jiǎn)單的事情，掌握制訂班規(guī)的程序和方法；愿意將班規(guī)的重要性內(nèi)化為自覺(jué)遵守規(guī)則的行動(dòng)，通過(guò)班規(guī)共同促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課圖片出示：這些同學(xué)在做什么？（放風(fēng)箏）2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）你會(huì)放風(fēng)箏嗎？說(shuō)說(shuō)你放風(fēng)箏時(shí)候的感受吧。（2）.放風(fēng)箏的線剪斷行不行？為什么？（3）怎樣才能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？風(fēng)箏需要線的約束才能更好地飛翔。3.素材：約束是為了更好的飛翔4.小結(jié)并板書(shū)課題：我們的班規(guī)我們訂 觀看圖片回答問(wèn)題文本學(xué)習(xí)思考問(wèn)題回答問(wèn)題指名回答文本學(xué)習(xí)觀看視頻齊讀課題 用觀看圖片和視頻播放的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。并初步感知到約束有時(shí)是為了更好的飛翔。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：班規(guī)的作用1.文本學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇欤踩貙W(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：《不以規(guī)矩，不能成方圓》出自《孟子》的《離婁章句上》。 孟子要求當(dāng)政者實(shí)施仁政的鼓吹與吶喊。具體落實(shí)到兩個(gè)方 面:一是"法先王";二是選賢才。所謂"不以規(guī)矩，不能成方圓"的說(shuō)法成為了人們?cè)谏钪谐Ｓ玫母裱跃洹?..圖片+文本學(xué)習(xí)：班規(guī)的作用（1）我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。井然有序的課堂（2）我們的課間活動(dòng)活潑又安全。課間活動(dòng)玩花樣跳繩（3）借閱圖書(shū)時(shí)，我們都會(huì)做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，看完后放回原位。小學(xué)生在閱覽室認(rèn)真看書(shū)4.素材：班規(guī)視頻5.文本學(xué)習(xí)：你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說(shuō)說(shuō)你的看法。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：規(guī)范班級(jí)的行為班規(guī)能規(guī)范班級(jí)的行為。每個(gè)班級(jí)成員都帶著自己的個(gè)性進(jìn)入班級(jí)，不同個(gè)性決定了不同的行為方式，彼此的行為方式難免會(huì)相互沖突。通過(guò)班規(guī)，大家可以求同存異，和睦共存，在交流合作中共享規(guī)范學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)。圖片+文本學(xué)習(xí)：塑造班級(jí)文化班規(guī)能夠塑造班級(jí)文化。班規(guī)是班級(jí)文化塑造的起點(diǎn)，嚴(yán)格有序而不失民主自由、規(guī)范統(tǒng)一而不失靈動(dòng)活潑的班規(guī)可以形成文化的氛圍。8.圖片+文本學(xué)習(xí)：引領(lǐng)正風(fēng)氣班規(guī)能引領(lǐng)班級(jí)風(fēng)氣。要通過(guò)班規(guī)的引領(lǐng)，使班級(jí)風(fēng)向轉(zhuǎn)正，營(yíng)造樂(lè)學(xué)向善的班風(fēng)。9.文本學(xué)習(xí)：班規(guī)的作用（1）團(tuán)結(jié)班級(jí)成員（2）維護(hù)班級(jí)秩序（3）促進(jìn)班級(jí)發(fā)展（4）保障班級(jí)成員的利益（5）助班級(jí)獲得榮譽(yù)10.圖片+文本學(xué)習(xí)：案例故事諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮攻祁山時(shí)，眾人都建議用舊將魏延、吳懿等人任先鋒，但諸葛亮不聽(tīng)，任命自己十分賞識(shí)的參軍馬謖領(lǐng)導(dǎo)諸軍，后于軍事重地街亭防御曹魏將領(lǐng)張郃的進(jìn)攻。馬謖在街亭違反諸葛亮節(jié)度，舉措煩擾.....教學(xué)環(huán)節(jié)二：班規(guī)大搜索1.文本學(xué)習(xí)：開(kāi)展一個(gè)班規(guī)大搜索活動(dòng)，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：班規(guī)大搜索（1）班規(guī)(一)早睡早起準(zhǔn)時(shí)到,進(jìn)出校門(mén)有禮貌。自主學(xué)習(xí)會(huì)合作,專心聽(tīng)講愛(ài)思考。教室衛(wèi)生勤打掃,誠(chéng)實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊,室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食,對(duì)待公物如珍寶。（2）班規(guī)(二)（1）課堂上尊重老師,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。（2）同學(xué)之間相互尊重,說(shuō)話文明,不打架。（3）,主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)。（4）講究個(gè)人衛(wèi)生,穿戴整齊,勤剪指甲勤洗手。（5）保持教室和校園干凈整潔,不亂扔垃圾。（6）如果違反班規(guī),向全班道歉。3.素材：圖書(shū)借閱有規(guī)則4.圖片+文本學(xué)習(xí)：班規(guī)大搜索小學(xué)四年級(jí)班級(jí)班規(guī)公約一、進(jìn)校:領(lǐng)巾、用品齊備好，不早到來(lái)，不遲到;二、早讀:完成任務(wù)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高。三、升旗:升旗嚴(yán)肅不說(shuō)話，肅立致敬要做到。四、兩操:出操集合快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做到位。五、上課:鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考;舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo)。六、電腦:用完電腦關(guān)電源，專人檢查記心間。七、學(xué)習(xí):各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。八、作業(yè):審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲;書(shū)寫(xiě)規(guī)范又整潔,保質(zhì)保量按時(shí)交。九、活動(dòng):腰鼓一律擺放好，統(tǒng)一發(fā)放莫爭(zhēng)強(qiáng);思想覺(jué)悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)風(fēng)氣好。十、衛(wèi)生:衛(wèi)生打掃要徹底勞動(dòng)工具放整齊，一律聽(tīng)從專人管，愛(ài)班愛(ài)校如愛(ài)家。十一、目標(biāo):班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照;同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好。5.文本學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)這些班規(guī)都包含了哪兒些方面的內(nèi)容。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：沒(méi)有班規(guī)的約束（1）上課說(shuō)話（2）課間追逐打鬧（3）衛(wèi)生雜亂的教室教學(xué)環(huán)節(jié)三：班規(guī)我們訂1.文本學(xué)習(xí)：應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪兒種更合理？方式一：老師公布班規(guī)我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。方式二：師生共同商討班規(guī)我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。2.素材：學(xué)生自創(chuàng)班規(guī)3.文本學(xué)習(xí)：班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：制訂班規(guī)講程序和方法下面是制訂班規(guī)時(shí)要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)谀阗澇傻囊庖?jiàn)前面畫(huà)上“√”，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。( )班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。( )針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容。( )每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)。( )要有糾正違反班規(guī)行為的方法。( )要有班規(guī)修訂辦法。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：如果你們班還沒(méi)有班規(guī)，現(xiàn)在就動(dòng)手制訂吧。（1）可以根據(jù)我們的班級(jí)目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。（2）有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。（3）老師總是愛(ài)提問(wèn)前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問(wèn)應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：制訂班規(guī)時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，班規(guī)不是越多越好，而是盡可能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容簡(jiǎn)練，這樣能夠方便同學(xué)記憶和遵守。如果班規(guī)太多、太繁鎖，就會(huì)缺乏執(zhí)行性。7.素材：好班規(guī)從哪來(lái)8.文本學(xué)習(xí)： 制訂班規(guī)兒歌制訂班規(guī)要民主，人人都有發(fā)言權(quán)。共同商議獻(xiàn)智慧，全體表決不能少。班規(guī)條款要簡(jiǎn)明，內(nèi)容要有針對(duì)性。大家生活講秩序，和諧相處靠班規(guī)。 學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看視頻文本學(xué)習(xí)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本思考回答指名回答學(xué)習(xí)文本理解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本回答問(wèn)題指名回答補(bǔ)充回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本學(xué)習(xí)文本思考回答學(xué)習(xí)文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本獨(dú)立完成交流匯報(bào)指名匯報(bào)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本觀看視頻文本學(xué)習(xí)了解文本誦讀文本指名誦讀 直接點(diǎn)明以“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的俗語(yǔ)引人，主要說(shuō)明規(guī)則的重要性和班規(guī)的作用。教學(xué)的三張照片舉例說(shuō)明班規(guī)在課堂學(xué)習(xí)、活動(dòng)安全、文明禮貌三個(gè)方面所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生明白班規(guī)是班級(jí)和諧生活的基礎(chǔ)。教學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己班級(jí)生活的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)班規(guī)在課上、課間活動(dòng)等方面有哪些具體要求。教學(xué)展示了兩個(gè)班規(guī)，第一個(gè)班規(guī)包含了對(duì)學(xué)生守時(shí)、文明禮貌、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)、排隊(duì)課間活動(dòng)、用餐、愛(ài)護(hù)公物等方面的要求。.學(xué)習(xí)案例故事：諸葛亮揮淚斬馬謖。讓學(xué)生明白馬謖為什么被諸葛亮斬殺。教學(xué)可先讓學(xué)生讀一讀教材中呈現(xiàn)的班規(guī)，然后說(shuō)一說(shuō)班規(guī)包括了哪些方面的內(nèi)容。如果學(xué)生所在班級(jí)已有班規(guī)，可請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己班的班規(guī)內(nèi)容與教材中班規(guī)的內(nèi)容是否相似。請(qǐng)學(xué)生討論第一個(gè)班規(guī)與第二個(gè)班規(guī)有什么不同，為什么第二個(gè)班規(guī)對(duì)教師也提出了要求。要讓學(xué)生明白不但學(xué)生要遵守班規(guī)，教師自己也應(yīng)當(dāng)遵守班規(guī)。教學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所在班級(jí)的班規(guī)是怎么制訂的，與教材中哪個(gè)班的情況相似。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)為什么制訂班規(guī)需要大家共同討論。這一活動(dòng)，旨在讓學(xué)生明白，只有經(jīng)過(guò)全體同學(xué)討論制訂的班規(guī),才能讓大家心服口服地去接受并遵守。教學(xué)呈現(xiàn)的兩幅圖，主要是讓學(xué)生判斷哪個(gè)班規(guī)的制訂程序更合理、更民主。在第一幅圖中,班規(guī)由教師一個(gè)人說(shuō)了算。在第二幅圖中，班規(guī)由大家討論共同制訂，體現(xiàn)了一種民主制訂班規(guī)的方式。教學(xué)呈現(xiàn)了一個(gè)判斷題和一個(gè)范例，判斷題的設(shè)置是為了讓學(xué)生了解班規(guī)制訂過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。第一條是讓學(xué)生明白，班規(guī)的內(nèi)容不能面面俱到。第二條與第一條相呼應(yīng)，指出班規(guī)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性。第三條是表明班規(guī)的制訂過(guò)程是民主的。第四條體現(xiàn)的是違反班規(guī)應(yīng)當(dāng)受到處罰。第五條是讓學(xué)生明白班規(guī)也可以修訂。
課堂小結(jié) 2.我們的班規(guī)我們訂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級(jí)成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀！ 總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 2.我們的班規(guī)我們訂 班規(guī)的作用 班規(guī)我們定
作業(yè)布置 2.我們的班規(guī)我們訂課后小任務(wù)：根據(jù)班規(guī)制訂的程序和辦法，繼續(xù)完善、修訂本班的班規(guī)，并張貼上墻， 自覺(jué)遵守，過(guò)一段時(shí)間咱們將評(píng)選“遵守班規(guī)之星”。
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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