資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四年級上冊道德與法治
第1課《我們班四歲了》第一課時 教學設計
課題 我們班的成長足跡我們班最棒 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 四年級
核心素養(yǎng)目標 政治認同：知道自己是班集體中的一員，能熱愛班級關心班級事務，激發(fā)積極參與班級活動的意愿，增強在班集體中的歸屬感。道德修養(yǎng):尋找班級的優(yōu)點及存在的問題與不足，找到解決問題的方法；積極為班級的成長、完善作貢獻,增強集體榮譽感和自豪感。法治觀念: 感受班級生活的快樂，激發(fā)熱愛班集體的情感，能在對班級生活仔細觀察的基礎上，客觀地理解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。健全人格：回憶班級生活溫暖有趣的故事，激發(fā)學生愛班集體的情感，尋找班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。責任意識：能在對班級生活仔細觀察的基礎上，客觀地理解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議，提出能夠解決問題的“金點子”。
重點 幫助學生尋找自己所在班級的優(yōu)點和存在的不足，引導學生關心和愛護自己所在的班級，為班級存在的不足提出改進的建議并付出行動。
難點 領會班徽與班級口號意義，增強班集體責任感與榮譽感。參與小組合作學習與討論，設計班徽與班級口號。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：少先隊入隊宣誓2.想一想，說一說：（1）視頻中的同學們在做什么？（2）.你是什么時間加入少先隊的？還記得入隊誓詞嗎？（3）說說你當時入隊的心情吧！3.小結并板書課題：我們班四歲了 觀看視頻文本學習思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻《少先隊入隊宣誓》導入新課，能夠激發(fā)小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環(huán)節(jié)一：我們班的成長足跡1.文本學習： 我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧！2.圖片+文本學習：重溫美好的記憶記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。3.圖片學習：入學第一天4.圖片+文本學習：重溫美好的記憶記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。5.圖片學習：入隊宣誓6.文本學習：不知不覺中，我們班已經四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪兒些有趣或難忘的事？7.素材：天真爛漫的四年級8.圖片+文本學習：第一次參加升國旗 記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。9.圖片+文本學習：班級美好回憶（1）這是一年級時學校組織全班看菊展后的合影。看，同學們個個笑得那么燦爛。圖片+文本學習：（2）這是我們一年級時的一次研學活動，我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、磨練意志，在實踐中檢驗自己（3）這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。（4）這是二年級時學校組織的一次“賞春踏青與大自然共呼吸”的活動。在途中我們偶遇外國友人，一起合影留念。10.素材：多姿多彩的三年級教學環(huán)節(jié)二：交流園1.文本學習：召開一個班級故事會（1）講講班級中那些溫暖感人的故事。（2）講講班級中那些幽默有趣的故事。（3）講講班級中那些傷心難過的故事。……2.圖片+文本學習：班級故事會在我生日的那天，我收到了老師親手為我制作的賀卡。讓我非常感動，我要好好學習，不辜負老師的期望！3.圖片+文本學習：班級故事會大家好！我叫李燕，我給大家講講我們班友愛、溫馨的故事。 今年春游，同學們商量好都帶自制的健康食物、飲料進行野餐。在家長的指導和幫助下，同學們親自動手，制作了具有各家風味特色的餅干、面包和燒餅等，泡了菊花茶、玫瑰茶和水果茶等。在白湖公園里，老師和同學們邊吃邊聊，有說有笑，像一家人一樣，我心里十分溫暖。4.圖片+文本學習：班級故事會這三年來，蔡老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵我們，也許蔡老師也忘記了她為了她自己的學生付出哦了多少艱辛。可是作為學生的我永遠也不會忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來。5.圖片+文本學習：班級故事會周末，我們班級在班長的組織和帶領下，自愿到社區(qū)做志愿者打掃衛(wèi)生。這樣的活動可以使我們在集體中認識到團結，培養(yǎng)我們良好的情操，使我們開朗。 還可以豐富知識、開拓視野，有利于我們的健康成長教學環(huán)節(jié)三：我們班很棒1.文本學習：每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？2.圖片+文本學習：我們班的優(yōu)點和優(yōu)勢（1）在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……（2）我今天當上了圖書管理員。3.文本學習：我們班的優(yōu)點和優(yōu)勢（1）1.干凈：地面上沒有垃圾，墻面上沒有污漬，窗臺沒有灰塵……（2）.整潔：桌凳擺得井然有序，書本整整齊齊，四周干干凈凈……（3）舒適：空調、風扇，溫暖又涼爽；教室堅固，為我們遮風擋雨。4.素材：班級生活5.圖片+文本學習：我們班的優(yōu)點有……寫一句話或一首小詩贊美一下6.圖片+文本學習：榮譽分享在我們班，每個同學都很團結，每次競賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽。（1）我們班每周都被評為“優(yōu)秀班級”獲得流動紅旗，我很自豪。（2） 我們班的每一位同學都能認真學習，學習成績特別好。7.圖片+文本學習：贊美班級《我愛我們班》我愛我班，因為我是她其中的一員。 她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴。 我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。 她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。 我愛我班，因為她給我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。 我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。圖片+文本學習：贊美班級因為我們年輕，所以充滿活力因為我們快樂，所以不會孤單因為我們團結，所以積極向上我們是翱翔的海燕，渴望與大海的搏擊不管未來的路多難，我們都會勇敢去闖困難不會打倒我們，只會讓我們更堅強我們是一個整體……9.圖片+文本學習：我為校園來點贊竹板一打響連天,今天由我來表演。咱們不談天,不聊地, 就說咱的班集體！早讀課,興致高,聽那書聲震云霄。自習課,靜悄悄,無人說話無人鬧。課間操,上跑道,鈴聲一響隊站好。上課了,坐整齊,積極發(fā)言聲音高。有了困難找伙伴，互相幫助心兒暖。有了矛盾能化解，彼此接納情真切。集體活動都參與，齊心協(xié)力有士氣。我們都愛班集體，美好回憶藏心底！10.素材：我為班級來點贊11.文本學習：每個班也都有自己的不足，我們一起來找一找自己班班還存在哪些問題。12.文本學習：找一找 我們班存在的問題與不足①班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。②班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經常打掃和管理。③班上有個別同學上課總是遲到。④參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。.有同學下課的時候，用講臺的電腦玩小游戲。13.文本學習：為了讓班級更棒,我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足,出主意、想辦法,用自己的智慧為班級獻計獻策。14.文本學習：我的金點子（1）每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。（2）在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規(guī)，每位同學認真遵守。（3）班上的班干部由競選產生，挑選出認真負責的同學擔任。（4）班上的各個方面都由專人負責和監(jiān)督。（5）加強對違紀同學的教育。 學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習圖片觀看圖片學習文本了解文本圖片學習學習文本了解文本理解文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻學習文本了解文本故事交流指名講述觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流指名匯報觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流指名匯報觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流文本學習思考回答觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流指名匯報文本學習了解文本學習文本觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流指名匯報觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本獨立填寫匯報交流指名匯報觀看圖片學習文本了解文本交流故事匯報交流指名匯報觀看圖片學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀學習文本思考文本學習文本了解文本感悟文本思考文本交流匯報指名匯報補充匯報學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本思考文本 文本點明我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。教學兩幅圖展示了四年級學生經歷過的人學和人隊兩個重要事件。通過對入學的回憶，讓學生體味班級生活中的友愛與快樂。通過對入隊的回憶，讓學生體昧在隊旗下宣誓、戴上紅領巾時的興奮與激動。教學可出示學生入學時的相關圖片，引導學生回憶自己初到這個班時，與同學們相識的過程。也可以請學生講一講自己上的第一節(jié)課、參加的第一個班級活動。出示學生入隊宣誓時的圖片或視頻，引導學生回憶自己是什么時候人隊的，是誰帶領大家在隊旗下宣誓的，是誰給自己戴上紅領巾的，自己及同學們當時的心情是什么樣的。教學第3 頁第一幅圖呈現的是學生看菊花展后全班同學的合影,第二幅圖呈現的是學生參加校運動會的情境。交流園的活動旨在引導學生回憶自己經歷過的班級生活。從集體主義教育的新角度出發(fā)，不是簡單地給學生灌輸熱愛班集體的概念，而是引導學生在對班級美好生活的回憶中,生發(fā)熱愛班集體的情感。可先出示一些班級開展過的活動照片，以喚起學生的記憶。請學生講一講自己印象最深刻的一次班級活動。教學通過兩個范例，體現學生在自主管理和同學之間相互關心方面的和諧關系。主持人的話及留白引導學生思考及尋找班級的優(yōu)點，并把它們說出來或寫出來。引導學生從不同方面來談班級的優(yōu)點，不要局限于教材范例。利用教材的留白，引導學生開展寫一句話或一首詩來贊美班級的活動。以小詩的形式贊美班級，貼合學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。以小詩的形式我為校園來點贊，貼合學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。引導學生思考班級存在的問題。引導學生思考班級還存在哪些不足，下面的留白引導學生積極為班級建設出謀劃策。教學可引導學生思考本班還存在哪些問題和不足。教學可讓學生分組討論怎樣才能讓班級健康發(fā)展，并在“我的金點子”園地里寫出對班級建設的建議。
課堂小結 班級是我們學習生活的場所，我們已經一起學習三年多了，著三年我們成長了好多，也和老師、同學一起創(chuàng)造了很多美好的回憶!班級是我們學習生活的場所，同時，班級是一個有生命的集體，正是我們每一個人賦予了我們的班級多樣的性格，優(yōu)秀的品質。同學們的成長促進了班級的成長，同學們很棒，我們的班級也很棒！ 總結、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。 總結升華本節(jié)課的知識要點。
板書設計 1.我們班四歲了我們班的成長足跡： 回顧班集體的美好瞬間 分享照片里難忘的事 我們班最棒： 夸夸我們的班級 助力班級“金點子”
作業(yè)布置 1.我們班四歲了課后小任務：收集班集體活動的照片或小視頻。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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