資源簡(jiǎn)介

《小雨沙沙》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情；
（2）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并用肢體動(dòng)作和打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲；
（3）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受春天里小雨和種子的形象，懂得種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家人的辛勤培育。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；
2、體驗(yàn)雨水對(duì)種子的關(guān)愛(ài)，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、音樂(lè)書(shū)、電鋼琴、排笛。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、課前訓(xùn)練
同學(xué)們好！快樂(lè)的音樂(lè)課又來(lái)到了，讓我們乘上音樂(lè)列車(chē)，開(kāi)始今天的旅行吧！
師：全體起立，我們一起跳起來(lái)！兩遍律動(dòng)
師：排笛準(zhǔn)備（小星星），今天的排笛就上到這里！
（二）、導(dǎo)入新課
出示預(yù)學(xué)單：欣賞下面的畫(huà)，想想是哪個(gè)季節(jié)的景象？
師：同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一張圖片后想想這是哪個(gè)季節(jié)的景象？
生：春天
師：春天來(lái)了，大地會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
生：回答
師：春天，大地復(fù)蘇，樹(shù)木發(fā)芽。農(nóng)民伯伯常說(shuō)：“春雨貴如油”春雨沙沙，春雨沙沙，它喚醒了沉睡的種子，種子在呼喚下鉆出了土地，嫩嫩地、綠綠地，可愛(ài)極了。在田野里、在大樹(shù)下、校園里到處都是。種子離不開(kāi)雨水的灌溉，慢慢的探出頭、長(zhǎng)大~
（三）、感受聆聽(tīng)
師：今天音樂(lè)小精靈帶來(lái)了兩位新朋友，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)都是誰(shuí) 它們的心情是怎樣的呢？讓我們帶著問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè)
生：回答
師：小雨和種子這兩位小朋友還為我們帶來(lái)了一首關(guān)于春雨的歌曲《小雨沙沙》
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)說(shuō)說(shuō)小雨和種子都在唱什么，仔細(xì)聽(tīng)歌詞，看哪位同學(xué)的耳朵最靈敏？
生：回答
出示探究單：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲是幾拍子的？（師生配合）請(qǐng)兩列同學(xué)配合做示范
生：2/4 拍手強(qiáng)、拍肩弱
生：我們一起感受一下
師：真是一首好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這首歌呢？下面我們就一起按節(jié)奏讀歌詞！（歌譜上有兩段）
生：讀歌詞并糾正學(xué)生問(wèn)題
師：請(qǐng)把音樂(lè)書(shū)翻到第9頁(yè)，手指歌詞跟伴奏朗讀
(四)、學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們節(jié)奏掌握的真準(zhǔn)，那讓我們用“l(fā)u”進(jìn)行模唱旋律
生：聽(tīng)琴音進(jìn)行自主模唱
師：請(qǐng)學(xué)生對(duì)比歌曲前兩句旋律有什么不同？
生：回答
師：糾正學(xué)生問(wèn)題
師：請(qǐng)同學(xué)們手指歌詞仔細(xì)聆聽(tīng)，分句填歌詞
生：填兩段歌詞
師：那我們來(lái)玩接龍唱，看誰(shuí)的音唱的最準(zhǔn)
小雨小雨 沙沙沙，沙沙沙
種子種子 在說(shuō)話，在說(shuō)話
1、哎呀呀 雨水真 甜—，哎喲喲 我要發(fā) 芽—
2、哎呀呀 我要出 土—，哎呦呦 我要長(zhǎng) 大—
師：糾正學(xué)生問(wèn)題,小雨輕輕地落下來(lái)，在“沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣啊？
生：輕輕地
師：“在說(shuō)話”的地方呢？
生：也要輕輕地
師：種子得到雨水的灌溉后心情怎么樣？
生：（高興、開(kāi)心）
師：“我要發(fā)芽”唱的興奮，表現(xiàn)出種子出土后的開(kāi)心
師：歌曲的情緒我們已經(jīng)處理過(guò)了，那請(qǐng)同學(xué)分組唱，看哪一組唱出了種子得到雨水灌溉后的開(kāi)心與興奮
師：男女生唱（生生點(diǎn)評(píng)）
師：讓我們?nèi)嘤锰鹈赖穆曇敉暾莩枨?br/>(五)、拓展延伸
出示拓展單1： 編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作
師：剛剛同學(xué)們用甜美的歌聲表達(dá)了雨水對(duì)種子的關(guān)愛(ài)，那么現(xiàn)在我們用你的肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲吧！放兩遍音樂(lè)
生：自主編創(chuàng)
師：請(qǐng)6位同學(xué)一起表演
生：表演
師：同學(xué)們的舞姿真優(yōu)美，老師也想和你們一起表演，讓我們?nèi)嘁黄鹛槐榘桑?br/>出示拓展單2： 打擊樂(lè)器
師:請(qǐng)同學(xué)們想想，除了歌聲與舞蹈，我們還能用什么形式表現(xiàn)歌曲呢？
生：打擊樂(lè)器
師：師講解，全班徒手練習(xí)。請(qǐng)桌兜有樂(lè)器同學(xué)將樂(lè)器拿到手上并起立
第一組第二組第三組第四組分別是
四組同時(shí)演奏
師：恭喜我們一年級(jí)四班同學(xué)你們表演的真棒！把掌聲送給自己吧！
(六)、小結(jié)
師：大家今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么開(kāi)心呀？
師：今天我們學(xué)會(huì)了《小雨沙沙》還交了兩位新朋友，每一位同學(xué)的表現(xiàn)都非常棒，同學(xué)們都知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，那么你們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)父母和老師的辛勤培育，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，在這美麗的春天里，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。今天的音樂(lè)之旅就到這里，再見(jiàn)！

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