資源簡介

(共38張PPT)
我們生活在聲音的廣袤空間里。生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無窮無盡的奧秘，音樂之聲展示著人類的文明。
第3章 聲的世界
1 認識聲現(xiàn)象
教科版八年級物理上冊
新課導入
點擊畫面播放音頻
生活中，聲音隨處可聞。
聲音是怎樣產(chǎn)生的？又是怎樣傳到耳朵里的？
推進新課
知識點1 聲的產(chǎn)生
盆中的水悄然無聲
輕輕攪動水，發(fā)出聲音
講話時，用手觸摸喉頭處，你會有什么感覺？
演示實驗
發(fā)聲體在振動
關(guān)閉音箱停止播放，小球/乒乓球還跳動嗎？
聲是由物體的振動產(chǎn)生的。
通過上面的觀察可以知道，發(fā)聲的物體都在振動。
振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體叫作聲源。
人說話、唱歌時的發(fā)聲靠的是聲帶的振動
婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲靠的是氣管中鳴管的振動
蜜蜂的嗡嗡聲靠的是翅羽的振動
悠揚的揚琴聲靠的是繃緊的琴弦的振動
【例1】按照民間傳統(tǒng)習俗，過年時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法不正確的是( )
A. 鑼、鼓和嗩吶的聲音都是空氣振動產(chǎn)生的
B. 嗩吶的聲音是空氣振動產(chǎn)生的
C. 鼓的聲音是鼓面振動產(chǎn)生的
D. 鑼的聲音是鑼面振動產(chǎn)生的
A
在平靜的水面上投入一顆小石子，水面上就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。
音叉振動使附近的空氣形成疏密相間的波動狀態(tài)，并不斷擴展。
知識點2 聲的傳播
演示實驗
模擬聲音的傳播
揚聲器播放音樂時，能觀察到什么現(xiàn)象？
揚聲器播放音樂時，可以看到揚聲器的振動帶動第一個乒乓球跳動，然后依次引起后面的乒乓球跳動。
用槌擊鼓，鼓面振動。當鼓面向右側(cè)運動時，該處空氣變密；當鼓面向左側(cè)運動時，右側(cè)空氣又變疏。這樣空氣中就形成了密疏相間的波動，以鼓面為中心，向遠處擴展，向四周傳播。
這樣的振動傳播的過程形成了聲波。
在太空中，航天員出艙后即使近在咫尺，也不能直接對話，需要通過無線電波或肢體語言來交流。
你知道嗎
1. 為什么近在咫尺的兩個人要借助無線電才能交談？
2. 月球表面比地球表面缺少什么嗎？
3. 聲音的傳播需要什么條件嗎？
想一想：
猜想：聲音能在空氣中傳播，不能在真空中傳播。
演示實驗
聲音的傳播
點擊圖片播放視頻
實驗表明：聲波_______(能/不能)在真空中傳播。
不能
聲波必須借助某種物質(zhì)才能傳播。
能夠傳播聲波的物質(zhì)，我們稱為聲的介質(zhì)。空氣、水、大地、木頭及鋼鐵等都是聲的介質(zhì)。
兩個人分別拿著一個紙杯，拉直棉繩，依次輕聲說話，能聽見對方說的話
水下的花樣游泳運動員配合音樂做出整齊優(yōu)美的動作
聲音既能在氣體中傳播，也能在固體和液體中傳播。
聲具有能量
討論交流
【例2】釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明( )
只有空氣能傳播聲音
空氣和水都能傳播聲音
水不能傳播聲音
聲音在任何條件下都能傳播
B
知識點3 聲傳播的速度
聲的傳播比光要慢。
聲傳播的快慢用聲速描述，大小等于聲波每秒鐘傳播的距離。
打雷和閃電是同時發(fā)生的，為什么會先看到閃電，后聽到雷聲呢？
賽跑的終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時開始計時，而不是聽到槍聲時開始計時
介質(zhì) 聲速/(m·s-1) 介質(zhì) 聲速/(m·s-1)
空氣(0℃) 331 海水(25℃) 1531
空氣(15℃) 340 大理石 3810
空氣(25℃) 346 銅(棒) 3750
玻璃 5000~ 6000 鋼鐵 4900~ 5200
煤油(25℃) 1324 鋁 5100
水(15℃) 1460 鐵(棒) 5200
下面是一些介質(zhì)中的聲速，你能獲取哪些信息？
空氣中的聲速隨溫度的升高而增大。
聲速與介質(zhì)的性質(zhì)和溫度有關(guān)。
一般情況下，
v固體>v液體>v氣體。
空氣(15℃) 340
人的聲帶振動，可以發(fā)出聲音；聲波傳入人耳中，觸動鼓膜，則會產(chǎn)生聽覺，使我們聽到聲音。
知識點4 人的發(fā)聲和聽聲能力
聲音信息傳向大腦
聲源振動產(chǎn)生聲波
介質(zhì)傳播
鼓膜振動
經(jīng)其他組織
聽神經(jīng)
大腦
頻率
（2）定義：物體振動的次數(shù)與所用時間之比。
（5）1Hz的意義：____________________。
（4）單位：______，簡稱____，符號為 ____。
（1）物理意義：描述物體振動快慢的物理量。
（3）符號：_____
f
赫茲
赫
Hz
物體每秒振動1次
人的發(fā)聲范圍：人的聲帶能夠產(chǎn)生 64 Hz ~ 1300 Hz 的聲。
人能感受的聲音的頻率是有一定范圍的。
人耳的聽覺范圍：人耳能聽到 20 ~ 20000 Hz 的聲。
海豚可以聽到100000Hz以上的聲
不同動物聽覺的頻率范圍也有較大差別。
水母可以聽到8~13Hz的聲
人和一些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍
【例3】在電子自動計時器普及之前，小型運動會上的百米賽跑項目還用人工計時。終點記時員正確的操作應(yīng)該是在看見起點發(fā)令員發(fā)令槍冒煙的瞬間開始計時。若計時員操作失誤，聽到槍聲才開始計時，那么他記錄的時間比運動員實際跑的時間長些，還是短些？相差多少？(空氣中聲速為340m/s)
分析：運動員起跑是聽發(fā)令槍響，如果計時員聽到槍聲再開始計時，由于聲音從起點傳到終點要經(jīng)歷一段時間，所以實際上是運動員已跑了一段距離，計時員才開始計時，顯然記錄的時間比運動員跑的時間短，相差的時間就是聲音從起點傳到終點的時間。
解：
他記錄的時間比運動員實際跑的時間短些，相差0.294s。
發(fā)展空間
家庭實驗室
手機實驗：看聲音，測聽力
和家人一起聽一聽，分析聽力與年齡是否有關(guān)？
1. 揚琴、鑼、月琴、笙都是我國傳統(tǒng)的樂器，它們分別是靠什么發(fā)聲的呢？
自我評價
揚琴靠琴弦的振動發(fā)聲
鑼靠鑼體的振動發(fā)聲
月琴靠琴弦的振動發(fā)聲
笙靠吸、吹氣時簧片與空氣柱的振動發(fā)聲
2. 發(fā)生地震被困在廢墟中時，被困人員通過敲擊水管發(fā)出求救信號。和直接呼救相比，哪個方法效果更好？為什么？
敲擊水管的方法效果更好。因為和直接呼救相比，敲擊水管節(jié)省體力，而且聲音在水管中比在空氣中傳播得快，衰減得慢，傳播得更遠。
3. 雷雨天中，小明看到閃電后2.5s才聽到雷聲。聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，響雷處距離小明有多遠？
空氣中的光速遠大于聲速，閃電的傳播時間可忽略不計，則雷聲傳至小明處需要 2.5 s 。響雷處到小明的距離：
s = v聲t = 340 m/s×2.5 s = 850 m。
4. 據(jù)說，音樂家貝多芬耳聾后，為了繼續(xù)創(chuàng)作，就用牙咬住木棒的一端，將木棒的另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲。請解釋琴聲是通過什么傳到貝多芬的聽覺神經(jīng)的。
琴聲依次通過木棒、牙齒、顱骨傳至聽覺神經(jīng)，引起聽覺。
課后小結(jié)
聲音的產(chǎn)生與傳播
產(chǎn)生
傳播
由物體的( )產(chǎn)生
介質(zhì)
形式
聲速
( )不能傳聲
( )
跟介質(zhì)的( )和( )有關(guān)
振動
真空
聲波
性質(zhì)
溫度
15℃時空氣中的聲速是340m/s。
1.從教材習題中選取。
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業(yè)

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