資源簡介

(共23張PPT)
歌唱祖國
第一單元
（人音版）七年級
上
目
錄
本課目標
情境導(dǎo)入
新知講解
歌曲演唱
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標
審美感知
能夠通過對《歌唱祖國》的學(xué)習(xí)，提升對音樂美的感知能力，能夠辨識和理解歌曲中的旋律美、節(jié)奏美以及和聲美。
藝術(shù)表現(xiàn)
通過練習(xí)演唱《歌唱祖國》，能夠準確表達歌曲的節(jié)奏、音準和音色，提升音樂表現(xiàn)能力。
創(chuàng)意實踐
能夠在小組內(nèi)合作，共同探討如何創(chuàng)新性地演繹歌曲，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。
文化理解
通過學(xué)習(xí)《歌唱祖國》的創(chuàng)作背景和歷史文化意義，能夠加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同
情境導(dǎo)入
突然有一天，我們穿越回了1949年新中國成立的那一天，天安門廣場上五星紅旗冉冉升起，萬眾歡騰，人們懷著對新生祖國的無限熱愛和憧憬。那一刻，你會有什么樣感受？
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情境導(dǎo)入
如果你們身處那個激動人心的時刻，你們會用什么方式來表達自己對祖國的熱愛呢？
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歌曲背景
歌曲創(chuàng)作于1950年9月，適逢新中國成立一周年，看著天安門廣場五星紅旗隨風(fēng)飄揚，鮮花如海的熱鬧景象，王莘腦海里反復(fù)醞釀，《歌唱祖國》是在回津的列車上一氣呵成。
1950年9月15日，王莘從天津到北京去購買樂器。返程路過天安門時被金色晚霞籠罩的天安門廣場吸引，抬頭看，一面鮮紅的國旗在霞光中高高飄揚，令人心潮澎湃，32歲的王莘靈感突現(xiàn)前面四句歌詞脫口而出。王莘登上返津的火車，思緒如飛，邊唱邊寫邊打拍子，歌詞與曲譜幾乎同時噴涌傾瀉出來。回到家時，王莘與妻子王慧芬同聲哼唱，王莘連夜一氣呵成地寫完第二、三段歌詞。
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歌曲的影響
1951年9月12日，周恩來總理親自簽發(fā)了中央人民政府令，要求在全國廣泛傳唱此歌。
歌曲已成為中國各種重大活動的禮儀曲、開場曲或結(jié)束曲，被譽為“第二國歌”。
1989年，《歌唱祖國》榮獲中國唱片總公司金唱片獎。
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新歌講解
今天，我們就來學(xué)習(xí)這首充滿愛國激情的歌曲《歌唱祖國》。讓我們通過歌聲，穿越時空，感受那份對祖國的深情厚意。
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新知講解
說說歌曲的節(jié)奏是什么樣的？
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范唱
請聽示范演唱，并輕聲跟唱。
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說一說這首歌曲中描繪了新中國哪些令人激動的景象？
討論
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請注意跟著老師的伴奏演唱。
伴唱
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提示
《歌唱祖國》創(chuàng)作于1950年9月，節(jié)奏雄渾豪邁，旋律寬廣明亮結(jié)構(gòu)為 ABA 三部曲式。演唱時注意體會進行曲的風(fēng)格特點，合唱時注意突出主旋律聲部。
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小詞典
找一找反復(fù)記號：
D.S.
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伴唱
再次演唱。
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課堂拓展
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小組討論
視頻中展現(xiàn)了新中國成立以來可喜的變化，也請你仔細想一想，注意觀察，自己的家鄉(xiāng)也發(fā)生了什么樣的變化？
小組討論
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作者介紹
王莘（ 1918年10月26日－2007年10月15日），原名王莘耕，江蘇無錫蕩口鎮(zhèn)人。著名作曲家，是歌曲《歌唱祖國》的作者。天津市音協(xié)名譽主席、中國音協(xié)“金鐘獎”終身成就獎獲得者。
1936年參加革命，1943年加入中國共產(chǎn)黨。先后擔任天津音樂團團長、天津人民藝術(shù)劇院副院長、天津歌舞劇院院長、中國音協(xié)常務(wù)理事、 天津市音協(xié)主席、天津市文聯(lián)副主席等職務(wù)。
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總結(jié)
我們今天不僅學(xué)習(xí)了《歌唱祖國》的旋律、節(jié)奏和歌詞，還深入了解了它的創(chuàng)作背景、社會文化意義以及當代演繹與傳播。
這首歌不僅是一首音樂作品，更是一部活生生的歷史，記錄了新中國成立初期的奮斗和希望。
希望同學(xué)們在演唱這首歌時，能夠深刻體會到其中蘊含的愛國情懷和集體榮譽感，將這種感情融入到自己的演唱中。
課程結(jié)束

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