資源簡介

3.3 水資源
教材版本 人教版 適用年級 八年級
課型 新授課 課時 第1課時 共1課時
一、課標要求和分析
課標要求：學生能夠初步認識地理環境是人類生存的基礎，協調人地關系是人類社會可持續發展的必然選擇；能夠運用所學知識、方法和工具，面對世界、中國、家鄉出現的人口、資源、環境和發展問題，作出初步的分析和評價，初步樹立人與自然和諧共生的觀念。 課標分析：運用地圖和相關資料，描述中國水資源的主要特征，舉例說明水資源與人們生產生活的關系，認識開發、利用、保護自然資源的重要意義。
二、學習目標和要求
1、理解關于我國水資源時空分布不均所采取的解決措施，并著重了解南水北調工程。 2、了解水資源的利用現狀，以及水浪費、水污染現象，知道節水比調水更重要。
三、重點難點及處理策略
重點：理解關于我國水資源時空分布不均所采取的解決措施，并著重了解南水北調工程。 難點：了解水資源的利用現狀，以及水浪費、水污染現象，知道節水比調水更重要。 處理策略：采用情境貫穿教學過程，以小水滴旅行為視角，感悟中國水資源現狀，了解中國水資源分布特征，并了解合理開發和保護水資源。
四、教學活動
教學環節 教師活動 學生活動 對應目標
環節一 情境導入 介紹故事背景：《小水滴的旅行記》 小水滴待在海里久了，覺得無聊，一天它想去旅行。于是它在太陽公公的幫助下飛到了云端，隨著云層飄到陸地的上空…… 傾聽情境故事 采用情境導入，吸引學生注意力，提高學習興趣。
環節二 講授新課 一、中國水資源概況 播放水資源視頻，理解水資源概念 觀看水資源視頻 理解水資源概念，了解全球及我國目前水資源概況
過渡 連續提問： 水資源在哪里？ 水資源怎么用？ 水資源有幾何？ 學生讀圖回答教師問題 情感提升，水資源與我們生活息息相關。
環節三 講授新課 二、中國水資源時空分布不均 1、組織課堂活動一：展示地圖和相關資料，要求學生歸納中國水資源的分布特點 2、組織課堂活動二：探討華北地區缺水嚴重的原因 完成兩個小組活動： 1、讀圖和資料，歸納中國水資源分布特點 2、結合地圖和資料，分析華北地區缺水的嚴重的原因 理解關于我國水資源時空分布不均；運用具體事例引導學生了解水資源的現狀，為思考合理開發和利用水資源做鋪墊。
過渡 水危機與水的反思？ 思考并回答問題 樹立學生人地協調觀
環節四 三、合理開發和保護水資源 1、引導學生思考如何解決缺水問題——城市（宏觀）缺水當如何？ 2、鼓勵學生積極發言。 3、學生發言完畢后，著重介紹南水北調工程，以及了解新時代科技與水資源。 4、提問中學生的你（微觀）生活中如何節約用水？ 學生思考、討論并自主發言 觀看《南水北調工程》視頻 觀看《中國海水淡化現狀》 了解水資源的利用現狀，以及水浪費、水污染現象，知道節水比調水更重要。
環境五 課堂小結 情境結尾，以小水滴的旅行感悟為切口，引導學生結合板書進行歸納總結本節課內容。 自主總結，可以口述，也可以采用簡易思維導圖書面展示。 培養學生歸納能力，表達能力。
（建議以圖片形式插入，可采用思維導圖）(共38張PPT)
第三章 · 第三節
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八年級
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學習目標
01 (2022新課標)運用地圖和相關資料，描述我國水資源的主要特征。
02 理解關于我國水資源時空分布不均所采取的解決措施，并著重了解南水北調工程。（重點）
03 了解水資源的利用現狀，以及水浪費、水污染現象，知道節水比調水更重要。（難點）
CHINA‘S WATER RESOURCES
水資源
在哪里、怎樣用
不夠用？
供需矛盾
工業、農業、家庭個人
小水滴待在海里久了，覺得無聊，一天它想去旅行。于是它在太陽公公的幫助下飛到了云端，隨著云層飄到陸地的上空……
在天空中，它發現地球上有很多同類
水
水資源？
廣義：
地球上所有水體
狹義：
指陸地上的淡水資源
很多同類,但我們好像有點不一樣
地下水
湖泊
冰川
河流
啊哈，我的同伴在這呢！
我的貢獻很大嘛……
農業
航運
生活
工業
人工生態用水
一個國家河流徑流量的大小，大體可以表明這個國家水資源的多少
哇，好多河流呀，我想想先去哪好呢^_^
活動一
讀圖歸納我國水資源的分布特點
水資源
2004-2015年我國水資源總量變動趨勢圖
夏季
冬季
長江某河段冬季枯水期與夏季豐水期水位
中國徑流帶分布
活動一
讀圖歸納我國水資源的分布特點
水資源
長江某河段冬季枯水期與夏季豐水期水位
時間上
①夏秋多，春冬少
夏季
冬季
活動一
讀圖歸納我國水資源的分布特點
水資源
時間上
②年際變化大
2004-2015年我國
水資源總量變動趨勢圖
活動一
讀圖歸納我國水資源的分布特點
水資源
時間上
東多西少
南多北少
我國水資源分布特點
水資源
時空分布不均
時間上
①夏秋多、冬春少 ②年際變化大
空間上
東多西少、南多北少
哪里更缺水？
西北
華北
南方
好像伙伴們喜歡的地方不一樣？？
中國南、北方地區耕地、人口和水資源對比
水資源
北方地區
耕地
人口
水資源
耕地
人口
水資源
南方地區
耕地
人口
水資源
其他
哪里更需要水？
水資源時空分布不均給經濟發展帶來的影響（以華北為例）
s
華北春旱
從水資源供需狀況看，水資源最缺少地區是？原因？
活動二
小組探討華北地區缺水嚴重的原因
水資源
中國年降水量的分布
我國人口密度分布圖
中國耕地分布
耕地占全國38%
我國工業分布圖
① 溫帶季風氣候,年降水量偏少,蒸發量較大；
② 河流徑流量小，季節變化與年際變化較大；
1.自然原因：
①人口稠密，工農業發達,生活生產用水量大；
②春季播種用水量大;
③水污染嚴重；
④浪費多,利用率低
2.人為原因：
制約發展
為合理利用和保護水資源獻言獻策……
wo 被保護了~
城市“渴”了怎么辦？
水資源
存儲
時間分布不均
興建水庫
（小浪底、三峽）
調運
空間分布不均
跨流域調水
南水北調
引黃濟青
引大入秦
“南方水多，北方水少，如有可能，借點水來也是可以的。”這也是南水北調的宏偉構想首次提出。
1952年，毛澤東同志在視察黃河時提出：
南水北調工程
水資源
污水
處理
改變灌溉方式
海水
淡化
雨水
收集
拓展 · 科技與[狠活]
制約發展
01
跨流域調水
02
減少污染與浪費
03

04
生活一水多用
推廣節水器具
減少使用洗滌劑和清潔劑
提高節水意識
…………
旅行感悟
水資源
中國的水資源
時空分布不均
①夏秋多、冬春少
② 年際變化大
東多西少
南多北少
總量大
人均少
興修水庫
跨流域調水
節約用水
東北平原西部
華北平原
華北平原
東北平原西部
長江中下游平原
塔里木盆地
塔里木盆地
海南島
海南島
長江中下游平原
地域 水資源供需狀況 對應地區
北方
南方
缺水帶
少水帶
過渡帶（平水帶）
多水帶
豐水帶
塔里木盆地
東北平原西部
華北平原
長江中下游平原
海南島
旅行筆記
（2023·廣東·中考真題）【資源調配主題】引漢江水入渭河流域的水利工程——“引漢濟渭”，跨黃河、長江兩大流域。其主體工程秦嶺輸水隧洞穿越秦嶺，沿線山體巖石堅硬，地質災害頻發，施工難度創造多項世界紀錄。圖為“引漢濟渭”線路示意圖。完成下面小題。
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1．“引漢濟渭”主體工程施工難度大的
主要原因是（ ）
A．輸水路線長 B．植被分布廣
C．沿途水庫多 D．地質條件復雜
旅行筆記
（2023·廣東·中考真題）【資源調配主題】引漢江水入渭河流域的水利工程——“引漢濟渭”，跨黃河、長江兩大流域。其主體工程秦嶺輸水隧洞穿越秦嶺，沿線山體巖石堅硬，地質災害頻發，施工難度創造多項世界紀錄。圖為“引漢濟渭”線路示意圖。完成下面小題。
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2.“引漢濟渭”工程建設有利于（ ）
①改善渭河流域的生態環境
②解決黃河流域的缺水問題
③減輕漢江流域的洪澇災害
④緩解渭河流域的缺水狀況
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
旅行筆記
3.材料一：夏初，長江中下游地區陰雨綿綿，持續一個月之久。至七八月份，一段時間出現了晴朗干燥的天氣，這正是水稻旺盛生長急需要水的時期。
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材料二：我國南北方水資源比例圖。
①材料一反映了我國水資源的______（時間或空間）分布不均。
②分析材料二可知，我國水資源______（時間或空間）分布不均，呈現出______多______少的特點。因此，我國北方地區耕地以______為主，南方地區耕地以______為主。
時間
空間
南
北
旱地
水田
旅行筆記
3.材料一：夏初，長江中下游地區陰雨綿綿，持續一個月之久。至七八月份，一段時間出現了晴朗干燥的天氣，這正是水稻旺盛生長急需要水的時期。
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材料二：我國南北方水資源比例圖。
針對材料二反映的問題所采取的措施是（ ）
A．跨流域調水 B．興建水庫
C．植樹種草 D．修建梯田

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