資源簡介

(共53張PPT)
人教版八上 · 第二章第三節
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保衛黃河歌曲
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素材：
Bilibili
素材來源B站
學習目標
4.了解治理黃河的主要措施。
1.讀圖找出黃河的發源地、注入的海洋、上中下游的分界點、主要支流，干流流經的省區、地形區。
2.通過圖文資料，了解黃河的開發利用狀況。
3.通過圖文資料，分析出黃河上、中、下游的憂患及成因。
1.黃河的源流概況
OVERVIEW OF THE SOURCE STREAM OF THE YELLOW RIVER
完成導學案第一部分的①至⑤小題
1.黃河的源流概況
(1)黃河干流的流向
STREAM
黃河干流的流向大致為自西向東流
1.黃河的源流概況
(2)黃河的發源地和注入海洋
STREAM
黃河發源于 高原上的 山脈，最終注入 。
青藏
巴顏喀拉
渤海
諧音“黃渤”
諧音“顏黃”子孫
1.黃河的源流概況
(3)黃河干流流經的地形區
STREAM
青藏高原
內蒙古高原
華北平原
黃土高原
河流 長度 (千米) 流域面積 (萬平方千米) 年徑流量
(億立方米/秒)
長江 6300 180.85 9500
黃河 5464 75.24 660
黑龍江 3420 162.02 3408
珠江 2197 45.26 3360
淮河 1000 27.47 453
黃河是中國第二長河
STREAM
黃河 5464 75.24 660
2
3
4
1.黃河的源流概況
(4)黃河流經的省區
STREAM
青海
四川
河南
山東
陜西
甘肅
內蒙古自治區
山西
寧夏回族自治區
1.黃河的源流概況
(5)黃河上、中、下游的劃分
STREAM
內蒙古河口
河南桃花峪
上
游
中
游
下
游
1.黃河的源流概況
(6)黃河的主要支流
STREAM
水
湟
洮
河
渭
河
河
汾
2.黃河的水文特征
HYDROLOGICAL CHARACTERISTICS OF THE YELLOW RIVER
2.黃河的水文特征
(1)水量與結冰期
STREAM
溫帶大陸性氣候
溫帶季風氣候
高原山地氣候
高原山地氣候
溫帶大陸性氣候
溫帶季風氣候
由圖可知，黃河的水量較_____,汛期主要集中在 _____季, _____ (有或無)結冰期。
小
夏
有
2.黃河的水文特征
(2)流速
STREAM
內蒙古河口
河南桃花峪
黃河流經了我國地勢的_____級階梯,在階梯的交界處，河流______大。
由左圖知，黃河_____游的流速較____，____游的流速較 。
三
落差
中上
快
下
慢
2.黃河的水文特征
(3)含沙量
STREAM
內蒙古河口
河南桃花峪
黃河含沙量最大的河段是 游，含沙量較大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
中
下
上
黃河的主要支流
STREAM
水
湟
洮
河
渭
河
河
汾
涇
河
涇河
渭河
涇渭分明
黃河的卓越貢獻
THE OUTSTANDING CONTRIBUTIONS OF THE YELLOW RIVER
黃河的貢獻
(1) 塑造平原
STREAM
黃河的卓越貢獻
(2) 引黃灌溉
STREAM
內蒙古的河套平原
寧夏的寧夏平原
烏蘭布和沙漠
騰格爾沙漠
塞上江南
黃河的卓越貢獻
(3) 水力發電
STREAM
小浪底水利工程
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黃河
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The Huanghe River
黃河的卓越貢獻
(4) 旅游觀光
STREAM
九曲黃河第一灣
沙坡頭
壺口瀑布
乾坤灣
黃河的內憂外患
THE INTERNAL AND EXTERNAL TROUBLES OF THE YELLOW RIVER
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
黃河各河段產生的問題、原因及治理
STREAM
閱讀課本51~53頁的圖文材料，小組討論，完成導學案的表格
STREAM
癥狀一：曾經的我秀發飄飄，但現在卻被無數牛羊啃食，使得我的頭皮缺乏保護，更加干旱，都快長不出頭發了。
1.黃河的”頭發”和”頭皮”分別指的是什么？ 2.這指的是什么“病”？
3.這種“病”，多發生在黃河的什么河段？ 4.黃河出現“癥狀一”的原因是？
癥狀二：我的腸胃十分脆弱，短時間內的大量飲水和不蓋被子，都會導致腹瀉，使得我身體里的營養物質大量流失。
1.營養物質指的是什么？ 2.這指的是什么病？
3.這種“病”，多發生在黃河的什么河段？ 4.黃河出現“癥狀二”的原因是？
5.“營養物質”最終會流失到哪里去？
閱讀課本51~53頁的圖文材料，小組討論，完成導學案的表格
癥狀三：大量的營養物質堵塞了我的血管，一旦血管破裂，我就會血流不止。
1.“血管破裂”指的是什么？ 2.這指的是什么“病”？
3.這種“病”，多發生在黃河的什么河段？ 4.黃河出現“癥狀三”的原因是？
癥狀一
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
曾經的我秀發飄飄，但現在卻被無數牛羊啃食，使得我的頭皮缺乏保護，更加干旱，都快長不出頭發了。
黃河的”頭發”和”頭皮”分別指的是什么？
01
頭發指植被，皮膚指土地
這指的是什么“病”？
02
土地荒漠化
癥狀一
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
曾經的我秀發飄飄，但現在卻被無數牛羊啃食，使得我的頭皮缺乏保護，更加干旱，都快長不出頭發了。
這種“病”，多發生在黃河的什么河段？
03
黃河上游
黃河出現“癥狀一”的原因是？
04
氣候干旱,過度放牧
癥狀二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的腸胃十分脆弱，短時間內的大量飲水和不蓋被子，都會導致腹瀉，使得我身體里的營養物質大量流失。
營養物質指的是什么？
01
土壤
這指的是什么“病”？
02
水土流失
癥狀二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的腸胃十分脆弱，短時間內的大量飲水和不蓋被子，都會導致腹瀉，使得我身體里的營養物質大量流失。
這種“病”，多發生在黃河的什么河段？
03
黃河中游
黃河出現“癥狀二”的原因是？
04
“營養物質”最終會流失到哪里去？
05
STREAM
播放視頻
黃河水土流失的原因
黃河是世界含沙量最大的河流
黃土土質疏松
植被破壞嚴重
水土流失
水土流失是指由于自然或人為因素的影響、雨水不能就地消納、順勢下流、沖刷土壤，造成水分和土壤同時流失的現象。
癥狀二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的腸胃十分脆弱，短時間內的大量飲水和不蓋被子，都會導致腹瀉，使得我身體里的營養物質大量流失。
“營養物質”最終會流失到哪里去？
05
會流失到黃河下游
癥狀三
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
大量的營養物質堵塞了我的血管，一旦血管破裂，我就會血流不止。
1.“血管破裂”指的是什么？
河道決堤
2.這指的是什么“病”？
地上河
3.這種“病”，多發生在黃河的什么河段？
黃河下游
4.黃河出現“癥狀二”的原因是？
中游的水土流失
“地上河”的成因
STREAM
中游流經黃土高原
下游流經華北平原
黃土土質疏松
植被破壞嚴重
夏季多暴雨
黃河含沙量增大
地勢低平
流速減慢
泥沙沉積
河床抬高
歷史上，黃河曾多次決堤改道，形成方圓25萬平方千米的泛濫區，每遇洪災，民不聊生。
FLOOD
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
黃河各河段產生的問題、原因及治理
STREAM
土地荒漠化
水土流失
地上河,洪澇
自然原因：氣候干旱
人為原因：過度放牧
自然原因：流經黃土高原，黃土土質疏松；支流眾多，夏季降水集中，多暴雨。人為原因：植被破壞嚴重
河道變寬，水流緩慢，泥沙淤積旺盛
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
癥狀四
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
每年的初春或初冬，我的血液循環就不好。經過檢查，原來是有異物堵塞了我的血管。
播放視頻
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
凌汛的成因
1.河流 結冰期；
2.河流從 緯度流向 緯度。
有
低
高
上游
下游
內蒙古河口
河南桃花峪
ICE FLOOD
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
上游和下游
黃河各河段產生的問題、原因及治理
STREAM
土地荒漠化
水土流失
洪澇
自然原因：氣候干旱
人為原因：過度放牧
自然原因：流經黃土高原，黃土土質疏松；支流眾多，夏季降水集中，多暴雨。人為原因：植被破壞嚴重
河道變寬，水流緩慢，泥沙淤積旺盛
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
凌汛
黃河的治理
GOVERNANCE OF THE YELLOW RIVER
黃河的治理
STREAM
上游：土地荒漠化
加強生態環境建設
黃河的治理
STREAM
中游：水土流失
水土保持綜合治理工作
修筑梯田
黃河的治理
STREAM
中游：水土流失
修建大型水利工程
小浪底水利樞紐
黃河區別于其他江河的一個最大特點，就是含沙量較大。因此，治黃的關鍵在于治沙。黃河中游晉、陜境內的黃土高原地區造林種草、打壩淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黃河的泥沙減少了約 2億噸三門峽、萬家寨、小浪底等大型水利樞紐的建成，使黃河的水資源調度和水沙的控制有了重要的工程基礎。例如，一年一度的小浪底水利樞紐調水調沙，便是通過人為制造的“洪水”沖刷河道，減少下游河道泥沙淤積，遏制河床抬高。經過多年的“沖澡、凈身”，黃河下游主河槽河底高程有所降低。
THE ONLY WAY TO OVERCOME THE DIFFICULTIES OF THE YELLOW RIVER IS THROUGH
黃河的治理
STREAM
下游：地上河
加固黃河大壩
黃河的治理
STREAM
上游和下游：凌汛
轟炸冰壩
黃河各河段產生的問題、原因及治理
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
上游和下游
STREAM
土地荒漠化
洪澇
自然原因：氣候干旱
人為原因：過度放牧
河道變寬,水流緩慢，泥沙淤積旺盛
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
凌汛
植樹種草
合理放牧
加固黃河大壩
疏通河道
轟炸冰壩
水土流失
自然原因：流經黃土高原，黃土土質疏松；支流眾多，夏季降水集中，多暴雨。人為原因：植被破壞嚴重
1.開展水土保持綜合治理，如造林種草、打壩淤地、修筑梯田等。 2.建立大型水利樞紐
治黃根本措施
課堂小結
STREAM
2.3.3黃河的治理與開發
一、認識母親河
二、歌頌母親河
三、擔憂母親河
四、反哺母親河
1.黃河的源流概況
2.黃河的水文特征
黃河的卓越貢獻
黃河的內憂外患
黃河的治理2.3.2黃河的開發與治理導學案
一、黃河的源流概況
1.黃河干流的流向：黃河干流的流向大致為自 向 流。
2.黃河的發源地和注入海洋：寫在下面黃河簡圖的相應位置。
3.黃河干流流經的地形區： 。
4.黃河流經的省區：
。
5.黃河上中下游的分界點：寫在下面黃河簡圖的相應位置。
6.黃河的主要支流： 在課本51頁圖2.42里描出來
二、黃河的水文特征
1.水量與結冰期：
黃河的水量較 ，汛期主要集中在 季， (有或無)結冰期。
2.流速：
黃河流經了我國地勢的 級階梯，在階梯的 處，河流 大。因此，黃河 游的流速較 ， 游的流速較 。
3.含沙量：
黃河含沙量最大的河段是 游，含沙量較大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
2.3.2黃河的開發與治理導學案
一、黃河的源流概況
1.黃河干流的流向：黃河干流的流向大致為自 向 流。
2.黃河的發源地和注入海洋：寫在下面黃河簡圖的相應位置。
3.黃河干流流經的地形區： 。
4.黃河流經的省區：
。
5.黃河上中下游的分界點：寫在下面黃河簡圖的相應位置。
6.黃河的主要支流： 在課本51頁圖2.42里描出來
二、黃河的水文特征
1.水量與結冰期：
黃河的水量較 ，汛期主要集中在 季， (有或無)結冰期。
2.流速：
黃河流經了我國地勢的 級階梯，在階梯的 處，河流 大。因此，黃河 游的流速較 ， 游的流速較 。
3.含沙量：
黃河含沙量最大的河段是 游，含沙量較大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
三、黃河的治理及開發
黃河各河段產生的問題、原因及治理
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。
三、黃河的治理及開發
黃河各河段產生的問題、原因及治理
河段 病癥 病因 處方
上游
中游
下游
初春或初冬時節，低緯度的上游冰雪融化，而高緯度的下游尚未解凍，所形成的河水猛漲。2.3.3黃河的治理與開發
教材版本 人教版 適用年級 八年級
課型 新授課 課時 第3課時 共3課時
一、課標要求和分析
課標要求： 運用地圖和資料，說出黃河的主要水文特征以及對社會經濟發展的影響。 課標分析： 1.能根據地圖，說出黃河的基本概況和主要的水文特征。 2.通過相關地圖與材料，探究黃河不同河段的問題與治理，加強學生的讀圖析圖、 綜合分析問題的能力。 3.通過黃河水文特征對社會經濟發展的利弊分析，幫助學生逐步樹立人地和諧與可持續發展的觀念。
二、學習目標和要求
1.讀圖找出黃河的發源地、注入的海洋、上中下游的分界點、主要支流，干流 流經的省區、地形區。 2.通過圖文資料，了解黃河的開發利用狀況。 3.通過圖文資料，分析出黃河上、中、下游的憂患及成因。 4.了解治理黃河的主要措施。
三、重點難點及處理策略
重點：黃河的的源流概況、黃河的憂患和黃河的治理 難點：黃河的憂患級治理 處理策略：導學案教學法，分組教學法，問題教學法
四、教學活動
教學環節 教師活動 學生活動 對應目標
環節一 導入新課 創設情境： 有同學們知道，剛剛視頻里展示的是哪條河流嗎？沒錯，它就是我們中國的母親河——黃河。 今天，我們就一起來學習黃河的治理與開發。 觀看視頻 通過視頻，感受黃河之美。
環節二 講授新知（一） 黃河的 源流概況 活動1：學生根據課件里的圖片提示，獨立完成導學案第一部分的1~6小題。3分鐘后，教師抽學生回答，并給予鼓勵肯定。 學生獨立完成1~6題，并做好回答問題的準備。 學生讀圖得到結論，體現地理學科特色。
過渡：同學們的表現真棒！除了外在的源流概況外，黃河的內在品質——水文特征也是我們需要學習的重要知識。那么，黃河的水文特征都有什么樣的特點呢？
活動2：教師講解黃河的水文特征。 水量與結冰期： （2）流速： （3）含沙量： 教師指圖，依次講授知識點。 學生認真傾聽，并動筆圈劃 培養學生細心讀圖和歸納能力。
環節二 講授新知（二） 黃河奉獻 過渡：作為中國的母親河，黃河為中華兒女做出了巨大的奉獻。黃河的奉獻，具體表現在什么方面的？請同學們查閱課本49~50頁的圖文材料，找出答案。 學生獨立思考，并做好回答問題的準備。 通過讀課本歸納，增強學生語言表達能力及對已學知識的學以致用能力。
環節二 講授新知（三） 黃河的 內憂外患 黃河為中華民族的發展作出了巨大的貢獻，但如今，“母親河”卻生病了。黃河到底生了什么病？請同學們閱讀課本51~53頁的圖文材料，小組討論，完成導學案的表格。（可把全班為了3個大組，每組完成一個河段） 學生根據課本資料，小組討論，完成導學案的表格。 小組合作，充分拓展學生思維和合作能力。
教師依次展示黃河3個河段出現的癥狀，請小組代表上臺回答。 小組代表發言。 增強學生語言表達能力
教師通過圖文材料，講解癥狀四——黃河的凌汛問題。 學生認真傾聽 培養學生細心讀圖和歸納能力。
環節二 講授新知（四） 黃河的 治理 過渡：看著母親河承受了那么多的災難，真是令人痛心！該如何治理黃河，減輕母親河的痛苦呢？
教師依次展示黃河各河段的問題，引導學生答出相應地治理措施。 學生認真傾聽，并動筆圈劃 培養學生細心看課本正文和歸納能力。
環節三 總結新課 展示課堂小結，引導學生總結本節課內容。 學生根據提示，總結本節課 培養學生歸納能力
五、板書設計

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