資源簡介

七年級上冊數學教學計劃及進度安排
一、學生基本情況分析：
　　　剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數，相反數，正數，負數，絕對值等，如果這時教師不能在教學中正確引導激發他們的學習興趣，他們就很可能會產生厭學的心理。因此培養學生的學習興趣是搞好七年級教學的首要任務.這就要求我們教學中根據不同的教材內容，采用不同的教學方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學。由淺入深，自然過渡，學生學起來容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向學生簡單講解一點數學史，激發學生的求知欲。
二、本冊教材總體介紹：
學習內容牽涉到4個領域：數與代數，空間與圖形，統計與概率，課題學習。
第一章：豐富的圖形世界，初步發展學生的空間觀念。主要特點：提倡從操作到思考、想象的學習方式。
第二章：有理數及其運算，幫助學生了解有理數產生的必要性，有理數的意義，能夠從事有理數運算，體會“數的擴張”的一致性和特殊性，讓學生能夠從事有理數運算。主要特點：突出有理數及其運算產生的背景和形成過程。
第三章：整式及其加減，幫助學生建立符號感，認識代數。
主要特點：代數式及其運算意義的建立，滲透函數思想。（通過數據轉換器讓學生領會和把握函數思想）
第四章：基本平面圖形，了解基本幾何元素及其相互關系。主要特點：關注知識與方法形成的過程。（比如：關注度量線段和角的大小的方法）
第五章：一元一次方程，幫助學生認識方程的含義，掌握解方程的方法，了解應用方程解決
問題的基本思路和過程。主要特點：注重突出建立方程模型的想法，體現“尋找等量關系”建立方程模型的意義。
第六章：數據的收集與整理，幫助學生了解統計的意義，發展統計意識。主要特點：在解決問題的過程中理解有關概念，統計過程。
三、教材的重點、難點
1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學生的合作交流意識和實踐創新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。
四、提高學科教育質量及實施教學目標的具體做法：
1、做好教學流程，研讀新課程標準，掌握利用新教材，同時擴充教材內容，在上課、批改作業、輔導、制作測試試卷、回訪家長的日常工作中做到嚴格要求自己。
2、積極運用新課程標準的理念指導教學，更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，使學生學得輕松，記得牢固。
3、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，趣味講義激發學生的興趣。 同時引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力.同時培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。 同時開展分層教學，布置作業設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。 并且有針對性的進行個別輔導。
五、教學進度安排
起止時間 周次 教學內容 課時數 備注
9.2—9.8 第一周 開學準備工作
9.9—9.15 第二周
9.16—9.22 第三周 生活中的立體圖形、展開與折疊 六課時
9.23—9.29 第四周 截一個幾何體、從三個方向看物體的形狀 六課時 單元測試
10.7—10.13 第五周 有理數、數軸、絕對值 六課時
10.14—10.20 第六周 有理數加法有理數的減法、混合運算 六課時
10.21—10.27 第七周 有理數的乘法、除法、乘方 六課時
10.28—11.3 第八周 有理數的混合運算、用計算器進行運算 六課時 單元測試
11.4—11.10 第九周 期中考試復習 六課時
11.18—11.24 第十周 期中考試
11.25—12.1 第十一周 字母表示數、代數式 六課時
12.2—12.8 第十二周 整式、整式的加減 六課時
12.9—12.15 第十三周 整式的加減、探索與表達規律 六課時 單元測試
12.16—12.22 第十四周 線段、射線、直線、比較線段的長短 六課時
12.23—12.29 第十五周 角、角的比較；多邊形和圓的初步認識 六課時 單元測試
12.30—1.5 第十六周 認識一元一次方程、求解一元一次方程 六課時
12.6—12.12 第十七周 打折銷售 六課時
12.9—12.13 第十八周 “希望工程”義演，追趕小明 六課時 單元測試
12.16—12.20 第十九周 數據的收集、普查和抽樣調查 六課時
12.23—12.27 第二十周 數據的表示、統計圖的選擇 六課時 單元測試
12.30—1.5 第二十一周 期末考試綜合復習 六課時
1.6—1.12 第二十二周 期末考試
1.13—1.19 第二十三周 期末工作總結、散學典禮

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