資源簡介

北師大版九年級數學上學期數學教學計劃
八年級數學期末考試成績一般，兩極分化嚴重，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育。在面臨畢業、中考的條件下，為了盡可能地提高學生的數學成績，我們制定了一下計劃，以配合學校的安排。
教學目標：
1.情感目標及價值觀：
通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。
2.知識與技能：
第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《投影與視圖》這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現象。并會用樹狀圖或表格求概率。
在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養學生的思維能力和應變能力。
在《直角三角形的邊角關系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數值從中發展學生觀察、分析、發現的能力。能用銳角三角函數解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3.過程與方法：
經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又應用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。
教學重難點
重點：
菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數的圖像和性質的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。
難點：
菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和判定的綜合應用。
教學中要采取的措施：
1.認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作教學計劃。
2.認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫。
3.重視課后反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。
4.積極與其他老師溝通，提高教學水平。
5.積極聽取學生良好的合理建議。
6.以“兩頭”帶“中間”的戰略。
7.注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
8.開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
五、課程安排
教 學 內 容 課 時
1.1菱形的性質與判定 3課時
1.2矩形的性質與判定 3課時
1.3正方形的性質與判定 2課時
第一章回顧與思考 3課時
2.1認識一元二次方程 2課時
2.2用配方法求解一元二次方程 3課時
2.3用公式法求解一元二次方程 1課時
2.4用因式分解法求解一元二次方程 1課時
2.5一元二次方程的根與系數的關系 1課時
2.6應用一元二次方程 2課時
第二章回顧與思考 2課時
3.1用樹狀圖或表格求概率 3課時
3.2用頻率估計概率 1課時
第三章回顧與思考 2課時
4.1成比例線段 2課時
4.2平行線分線段成比例 1課時
4.3相似多邊形 1課時
4.4探索三角形相似的條件 4課時
4.5相似三角形判定定理的證明 1課時
4.6利用相似三角形測高 1課時
4.7相似三角形的性質 2課時
4.8圖形的位似 2課時
第四章回顧與思考 3課時
5.1投影 2課時
5.2視圖 3課時
第五章回顧與思考 2課時
6.1反比例函數 1課時
6.2反比例函數的圖象與性質 3課時
6.3反比例函數的應用 1課時
第六章回顧與思考 2課時
上冊復習 4課時
下冊
1.1 銳角三角函數 2課時
1.2 30度、45度、60度角的三角函數值 1課時
1.3三角函數的計算 1課時
1.4 解直角三角形 1課時
1.5 三角函數的應用 1課時
1.6 利用三角函數測高 1課時
第一章回顧與思考 2課時
進度安排在實際實施中根據具體情況進行調整。

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