資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版五年級(jí)上冊(cè)第7課《冬雪》第2課時(shí)《迎來(lái)春色換人間》。
【教材分析】
《迎來(lái)春色換人間》是人音版五年級(jí)上冊(cè)第7課《冬雪》第2課時(shí)欣賞課。《迎來(lái)春色換人間》又名 《打虎上山》，是現(xiàn)代京劇 《智取威虎山》中楊子榮的主要唱段之一。它采用了管弦樂(lè)隊(duì)伴奏，音色豐富，氣勢(shì)恢宏，唱段運(yùn)用了京劇的多種板式，抒發(fā)了楊子榮喬裝打扮、深入匪巢、消滅匪徒的豪情壯志。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)欣賞作品，感受京劇的人物特點(diǎn)和樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感內(nèi)容
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能鑒賞音樂(lè)的音調(diào)和風(fēng)格特點(diǎn)并能表現(xiàn)音樂(lè)
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，使學(xué)生了解戲曲音樂(lè)的一般常識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)的興趣。
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能鑒賞音樂(lè)的音調(diào)和風(fēng)格特點(diǎn)并能表現(xiàn)音樂(lè)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們了解戲曲嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：我國(guó)的水墨丹青在世界上是獨(dú)樹(shù)一幟的，同樣，戲曲也是我國(guó)特有的一種戲劇形式。外國(guó)人把它叫做“中國(guó)歌劇”，它具有悠久的歷史。它將文學(xué)、舞蹈、武術(shù)、舞美造型、雜技表演等各種因素有機(jī)的結(jié)合為一體。其中，戲曲音樂(lè)是表現(xiàn)劇情、展開(kāi)沖突、烘托舞臺(tái)氣氛的重要手段。沒(méi)有戲曲音樂(lè)就沒(méi)有戲曲，如同沒(méi)有歌唱就沒(méi)有歌劇一樣。你們知道哪些戲曲的名字？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：今天我們欣賞這首作品，它的名字就叫作《迎來(lái)春色換人間》（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《迎來(lái)春色換人間》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，感受作品
教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受作品的情緒是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)你想象到了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《迎來(lái)春色換人間》又名 《打虎上山》，是現(xiàn)代京劇 《智取威虎山》中楊子榮的主要唱段之一。它采用了管弦樂(lè)隊(duì)伴奏，音色豐富，氣勢(shì)恢宏，唱段運(yùn)用了京劇的多種板式，抒發(fā)了楊子榮喬裝打扮、深入匪巢、消滅匪徒的豪情壯志。
下面聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這部分的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：音樂(lè)首先以寬廣的曲調(diào)描繪了莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色，這個(gè)舒展的旋律在緊密的節(jié)奏伴奏下，表現(xiàn)了楊子榮揮鞭疾馳在莽莽雪原的情景。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬揚(yáng)鞭
預(yù)設(shè)：模擬揚(yáng)鞭
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師:接著唱段轉(zhuǎn)入二黃導(dǎo)板，楊子榮在樂(lè)隊(duì)的伴奏下，以高亢嘹亮的聲音緊拉慢唱，一句比一句高漲，一句比一句激越，唱出了主人公氣沖霄漢的戰(zhàn)斗豪情。下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊哼唱
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：這個(gè)唱段的中段音樂(lè)趨于規(guī)整，以中板速度，道出了楊子榮 “愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前”的堅(jiān)定決心。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊做聲勢(shì)動(dòng)作
預(yù)設(shè)：做聲勢(shì)動(dòng)作。
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：唱段最后為西皮快板，1/4拍，音樂(lè)轉(zhuǎn)為急速，氣氛熱烈緊張，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，以不可阻擋的氣勢(shì)，生動(dòng)有力地表現(xiàn)出楊子榮 “搗匪巢定叫它地覆天翻”的英雄氣概，下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊用樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：樂(lè)器伴奏
教師：下面整體欣賞
預(yù)設(shè)：整體欣賞
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)第一部分模擬，第二部分哼唱，第三部
分做聲勢(shì)動(dòng)作，第四部分樂(lè)器伴奏表現(xiàn)音樂(lè)。
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到作品當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！?br/>四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，使學(xué)生了解戲曲音樂(lè)的一般常識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)的興趣。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《迎來(lái)春色換人間》
選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》 1=E 2/4
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
第2課時(shí)《迎來(lái)春色換人間》
第七單元 冬雪
（人音）五年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過(guò)欣賞作品，感受京劇的人物特點(diǎn)和樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感內(nèi)容
藝術(shù)表現(xiàn)
能鑒賞音樂(lè)的音調(diào)和風(fēng)格特點(diǎn)并能表現(xiàn)音樂(lè)
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品
文化理解
通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，使學(xué)生了解戲曲音樂(lè)的一般常識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)的興趣
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，你們了解戲曲嗎？
新課導(dǎo)入
02
我國(guó)的水墨丹青在世界上是獨(dú)樹(shù)一幟的，同樣，戲曲也是我國(guó)特有的一種戲劇形式。外國(guó)人把它叫做“中國(guó)歌劇”，它具有悠久的歷史。它將文學(xué)、舞蹈、武術(shù)、舞美造型、雜技表演等各種因素有機(jī)的結(jié)合為一體。其中，戲曲音樂(lè)是表現(xiàn)劇情、展開(kāi)沖突、烘托舞臺(tái)氣氛的重要手段。沒(méi)有戲曲音樂(lè)就沒(méi)有戲曲，如同沒(méi)有歌唱就沒(méi)有歌劇一樣。
你們知道哪些戲曲的名字？
新課導(dǎo)入
02
作品
《迎來(lái)春色換人間》
新知講解
03
聆聽(tīng)音樂(lè)，感受作品的情緒是怎樣的？
新知講解
03
通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)你想象到了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
《迎來(lái)春色換人間》又名《打虎上山》，是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的主要唱段之一。它采用了管弦樂(lè)隊(duì)伴奏，音色豐富，氣勢(shì)恢宏，唱段運(yùn)用了京劇的多種板式，抒發(fā)了楊子榮喬裝打扮、深入匪巢、消滅匪徒的豪情壯志。
下面聆聽(tīng)音樂(lè):
1.聽(tīng)聽(tīng)這部分的旋律有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
音樂(lè)首先以寬廣的曲調(diào)描繪了莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色，這個(gè)舒展的旋律在緊密的節(jié)奏伴奏下，表現(xiàn)了楊子榮揮鞭疾馳在莽莽雪原的情景。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬揚(yáng)鞭
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè):
1.聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
接著唱段轉(zhuǎn)入二黃導(dǎo)板，楊子榮在樂(lè)隊(duì)的伴奏下，以高亢嘹亮的聲音緊拉慢唱，一句比一句高漲，一句比一句激越，唱出了主人公氣沖霄漢的戰(zhàn)斗豪情。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊哼唱
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè):
1.聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
這個(gè)唱段的中段音樂(lè)趨于規(guī)整，以中板速度，道出了楊子榮“愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前”的堅(jiān)定決心。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊做聲勢(shì)動(dòng)作
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè):
1.聽(tīng)聽(tīng)這段部分的旋律有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
唱段最后為西皮快板，1/4拍，音樂(lè)轉(zhuǎn)為急速，氣氛熱烈緊張，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，以不可阻擋的氣勢(shì)，生動(dòng)有力地表現(xiàn)出楊子榮 “搗匪巢定叫它地覆天翻”的英雄氣概。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊用樂(lè)器伴奏
新知講解
03
整體欣賞
課堂展示
05
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)
第一部分模擬
第二部分哼唱
第三部分做聲勢(shì)動(dòng)作
第四部分樂(lè)器伴奏表現(xiàn)音樂(lè)。
課堂拓展
04
下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
課堂拓展
04
看了視頻說(shuō)說(shuō)
你的感受
課堂總結(jié)
06
《迎來(lái)春色換人間》
選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》
1=E 2/4
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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