資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版五年級上冊第7課《冬雪》第4課時《雪花帶來冬天的夢》。
【教材分析】
《雪花帶來冬天的夢》是人音版五年級上冊第7課《冬雪》第4課時唱歌課。《雪花帶來冬天的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天 “春風姑娘把你們來喚醒”。歌詞擬人化、曲調平穩而帶有敘事性。
【學情分析】
五年級的學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲中弱起小節、附點節奏、變化音等運用所營造的效果
(二)藝術表現
能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂創新性的表現歌曲。
（四）文化理解
通過欣賞作品提高學生的音樂欣賞能力，拓展學生的音樂視野，體會大自然的美麗神奇，激發學生熱愛生活的情感。
(一)教學重點:
1、能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂創新性的表現歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，冬天到了，在寒冷的冬天里你會想到些什么呢？
預設：回答問題
教師：下面讓老師帶著你們去領略一下冬天的美麗景色！
預設：欣賞圖片
教師：今天我們學唱這首歌曲的名字就叫作《雪花帶來冬天的夢》（書寫板書《雪花帶來冬天的夢》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受作品
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：通過聽音樂你想象到了怎樣的畫面？在歌曲中你聽到了什么？
小動物們都在干什么？
預設：回答問題
教師：歌曲中表現了什么樣的形象？
預設：回答問題
教師：《雪花帶來冬天的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天 “春風姑娘把你們來喚醒”。歌詞擬人化、曲調平穩而帶有敘事性。
下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：下面邊聽音樂邊打節奏，感受歌曲有幾個部分組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲為帶再現的二段體結構。第一樂段，描繪了雪花飄飄而下的情景及甜美的夢境，帶上某種神秘的色彩，使夢境更為形象。四個 “告訴”，節奏平穩，旋律一唱一停，非常口語化，敘事性很強。
下面我們演唱第一樂段第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第一樂段第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意變化音、下滑音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第一樂段第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意間奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第一樂段第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意間奏、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預設：演唱
教師：聆聽第二樂段，判斷第二樂段和第一樂段的旋律有什么異同表現了怎樣的畫面？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段音樂有了發展，節奏改變為弱起，具有推動力，突出了 “睡吧”的詞意。第二樂段的曲調較多地運用了第一樂段的音調素材，象征著四個小動物即將冬眠，而在 “甜美的夢”處又采用了 “冬天的夢”的變化音旋律，運用得非常巧妙。整首歌曲16小節，短小精悍，一氣呵成。在演唱時注意四個 “告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個 “告訴”都要有一份情意，把人與自然、動物的親密關系表達出來；把音樂與大自然的關系表達出來。
下面我們演唱第二樂段第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂段第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意變化音、附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂段第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂段第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第二樂段
預設：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學邊演唱邊用樂器伴奏
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首作品
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
教師：總結
【設計意圖：通過欣賞作品提高學生的音樂欣賞能力，拓展學生的音樂視野，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《雪花帶來冬天的夢》
1=F 4/4 中速
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共42張PPT)
第4課時《雪花帶來冬天的夢》
第七單元 冬雪
（人音）五年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
感受歌曲中弱起小節、附點節奏、變化音等運用所營造的效果
藝術表現
能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲
創意實踐
能用肢體語言和器樂創新性的表現歌曲。
文化理解
通過欣賞作品提高學生的音樂欣賞能力，拓展學生的音樂視野，體會大自然的美麗神奇，激發學生熱愛生活的情感。
新課導入
02
同學們:
冬天到了，在寒冷的冬天里你會想到些什么呢？
新課導入
02
下面讓老師帶著你們去領略一下冬天的美麗景色！
新課導入
02
歌曲
《雪花帶來冬天的夢》
新知講解
03
聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
1.通過聽音樂你想象到了怎樣的畫面？
2.在歌曲中你聽到了什么？
3.小動物們都在干什么？
新知講解
03
歌曲中表現了什么樣的形象？
新知講解
03
《雪花帶來冬天的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天 “春風姑娘把你們來喚醒”。歌詞擬人化、曲調平穩而帶有敘事性。
下面朗誦歌詞
新知講解
03
下面邊聽音樂邊打節奏，感受歌曲有幾個部分組成？
新知講解
03
歌曲為帶再現的二段體結構。第一樂段，描繪了雪花飄飄而下的情景及甜美的夢境，帶上某種神秘的色彩，使夢境更為形象。四個“告訴”，節奏平穩，旋律一唱一停，非常口語化，敘事性很強。
下面我們演唱第一樂段第一樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第一樂段第二樂句簡譜
新知講解
03
注意變化音、下滑音的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第一樂段第三樂句簡譜
新知講解
03
注意間奏的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第一樂段第四樂句簡譜
新知講解
03
注意間奏、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第一樂段
新知講解
03
聆聽第二樂段:
1.判斷第二樂段和第一樂段的旋律有什么異同
2.表現了怎樣的畫面？
3.旋律有什么特點？
新知講解
03
第二樂段音樂有了發展，節奏改變為弱起，具有推動力，突出了“睡吧”的詞意。第二樂段的曲調較多地運用了第一樂段的音調素材，象征著四個小動物即將冬眠，而在 “甜美的夢”處又采用了 “冬天的夢”的變化音旋律，運用得非常巧妙。整首歌曲16小節，短小精悍，一氣呵成。在演唱時注意四個 “告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個 “告訴”都要有一份情意，把人與自然、動物的親密關系表達出來；把音樂與大自然的關系表達出來。
下面我們演唱第二樂段第一樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂段第二樂句簡譜
新知講解
03
注意變化音、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂段第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂段第四樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面演唱第二樂段
新知講解
03
下面跟音頻整體演唱
課堂展示
05
下面我們找幾位同學邊演唱邊用樂器伴奏
課堂拓展
04
下面我們來欣賞一下這首作品
課堂拓展
04
看了視頻說說你的感受
課堂總結
06
《雪花帶來冬天的夢》
1=F 4/4 中速

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