資源簡(jiǎn)介

(共58張PPT)
第5課
故 鄉(xiāng)
目
錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
（四）文化理解
通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲旋律的熱點(diǎn)和旋律的特點(diǎn)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？
新知導(dǎo)入
你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？
新知導(dǎo)入
歌曲
《鄉(xiāng)間的小路》
新知講解
聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)你想象到了怎樣的畫面？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
這是一首頗為流行的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡泊、寧?kù)o的心態(tài)和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀精神。歌曲中速稍慢，
下面朗誦歌詞
新知講解
再次聆聽(tīng)歌曲，判斷這首作品的節(jié)拍是怎樣的？
新知講解
歌曲為2/4拍
感受歌曲有幾個(gè)部分組成？
新知講解
歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。這是一首三段體的優(yōu)美抒情歌曲。2/4拍，曲調(diào)流暢而又抒情。
下面我們演唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意三連音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第一樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面整體演唱第一樂(lè)段
新知講解
下面聆聽(tīng)第二樂(lè)段：
1.聽(tīng)聽(tīng)第二樂(lè)段和第一樂(lè)段有什么區(qū)別？
2.旋律有什么特點(diǎn)？
新知講解
歌曲以八度跳進(jìn)到第二樂(lè)段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心情。全曲未句，在哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛 “童年多美好”的話語(yǔ)還要向你傾訴。
下面我們演唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)段第五樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面整體演唱第二樂(lè)段
新知講解
下面聆聽(tīng)第三樂(lè)段，旋律有什么特點(diǎn)？你們熟悉嗎？
新知講解
第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的重復(fù)，下面演唱第三樂(lè)段第一樂(lè)句
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意三連音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面跟著鋼琴演唱整體演唱
新知講解
下面跟音頻整體演唱
課堂展示
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)邊演唱邊用樂(lè)器伴奏
課堂拓展
下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
課堂拓展
看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
課堂總結(jié)
《鄉(xiāng)間的小路》
1=F 2/4 中速稍慢

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攻堅(jiān)克難贏未來(lái)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版五年級(jí)上冊(cè)第5課《故鄉(xiāng)》第4課時(shí)《鄉(xiāng)間的小路》。
【教材分析】
《鄉(xiāng)間的小路》是人音版五年級(jí)上冊(cè)第5課《故鄉(xiāng)》第4課時(shí)唱歌課。這是一首頗為流行的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡泊、寧?kù)o的心態(tài)和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀精神。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲旋律的熱點(diǎn)和旋律的特點(diǎn)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：今天我們學(xué)唱這首歌曲的名字就叫作《鄉(xiāng)間的小路》（書寫板書《鄉(xiāng)間的小路》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，感受作品
教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)你想象到了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這是一首頗為流行的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡泊、寧?kù)o的心態(tài)和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀精神。歌曲中速稍慢，下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：再次聆聽(tīng)歌曲，判斷這首作品的節(jié)拍是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌曲為2/4拍，感受歌曲有幾個(gè)部分組成？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。這是一首三段體的優(yōu)美抒情歌曲。2/4拍，曲調(diào)流暢而又抒情。下面我們演唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意三連音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第一樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第一樂(lè)段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面聆聽(tīng)第二樂(lè)段，聽(tīng)聽(tīng)第二樂(lè)段和第一樂(lè)段有什么區(qū)別？旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂(lè)段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心情。全曲未句，在哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛 “童年多美好”的話語(yǔ)還要向你傾訴。下面我們演唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)段第五樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第二樂(lè)段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面聆聽(tīng)第三樂(lè)段，旋律有什么特點(diǎn)？你們熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的重復(fù)，下面演唱第三樂(lè)段第一樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意三連音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟著鋼琴演唱整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)邊演唱邊用樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《鄉(xiāng)間的小路》
1=F 2/4 中速稍慢
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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