資源簡介

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《我向國旗敬個禮》教學設計
課題 我向國旗敬個禮
教學目標 1.通過了解升旗儀式的紀律要求,知道升國旗、奏唱國歌時, 做到肅立、不言語,行注目禮,少先隊員行隊禮。 通過了解國旗的含義和象征意義, 知道升旗的禮儀和尊重國旗的重要性。 3.通過學唱國歌,感受國歌充滿力量的旋律, 更加重視高唱國歌這個行為。
教學重點 學會升國旗、奏唱國歌時肅立、不言語,行注目禮,少先隊員行隊禮。
教學難點 通過了解升旗儀式的紀律, 能嚴肅、認真對待升旗儀式。
教學準備 教師準備：課件 教材
教學過程 【導入新課】 1.出示兒歌: 美麗的旗 莊嚴的旗。 四顆小金星， 朝向一顆大星。 五星紅旗， 我們的國旗， 我們深深地愛著你。 2.提問并引導:同學們都參加過升旗儀式,但你們了解我們國家的國旗和國歌嗎 今天,老師就帶大家一起來學習第二課《我向國旗敬個禮》。 3.學生誦讀兒歌,通過教師問題引導,回憶曾經在不同場合參加升旗儀式的經歷。 活動一國旗國旗真美麗 【情境創設】 播放視頻:天安門廣場的升旗儀式。 【問題導入】 提問:同學們,你們參加過升旗儀式嗎 當時你有什么樣的感受呢 【學習活動】 1.談談參加升旗儀式感受 預設1:聽見國歌,我特別興奮,有時候還有想哭的心情 預設2:我覺得特別自豪,作為一個中國人,我覺得特別的光榮,我希望祖國越來越好。預設3:每次參加完升旗儀式,我都覺得自己更愛祖國了。2.提問:同學們,你們觀察到升旗儀式上人們是怎么做的了嗎 預設1:我注意到人們都站得很直,眼睛一直盯著國旗,直到國旗升到最頂端預設2:我看到有人流下了眼淚,我猜他們一定特別激動。預設3:很多人隨著國旗的升起一起唱起了國歌。 3.過渡:能在天安門廣場參加升旗儀式是一件值得驕傲和自豪的事。作為一名中國人,同學們了解我們的國旗嗎 讓我們通過一個故事來一起了解一下我們國旗誕生的故事。 4.故事:(教師講述) 1949年夏天,上海。一位年輕人寄出了一份畫稿。他叫曾聯松,時任上海現代經濟通訊社秘書。1949年7月,《人民日報》刊登了《新政治協商會議籌備會為征求國旗國徽圖案及國歌詞譜啟事》。曾聯松看到了啟事,心潮澎湃:“祖國新生,群力群策,我為何不能一試 !” 那段時間了,下班后他就把自己關在閣樓里畫稿,幾乎到了廢寢忘食的地步。構思開始不是很順利,廢棄的圖紙有一大堆。有一天,一陣婉轉深情的滬劇唱腔從窗外飄來:“盼星星,盼月亮,盼來了中國共產黨……” “星星,星星……”曾聯松反復默念,突然找到了靈感:中國共產黨是中國人民的大救星,當年紅軍帽上就有一顆紅五星,用五角星這個革命的標志來作為國旗的主體,不是很有意義嗎 經過反復推敲,他終于把帶有五星的國旗畫稿完成并寄出。 1949年9月27日,在中國人民政治協商會議第一屆全體會議上,確定了“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗,象征中國革命人民大團結。而這版五星紅旗圖案就是由曾聯松設計的。(最終版本有部分修改:去掉了大星中的鐮刀錘頭,使圖案簡化) 5.提問:了解了國旗設計背后的故事,你有什么感受呢 預設1:我為曾聯松先生的才華和貢獻感到驕傲,了解五星紅旗的歷史,使我不禁感嘆中國的崛起和發展。 預設 2:我感到國旗不僅是一個簡單的標志,更是國家和人民的信仰和精神的象征,它所代表的團結、奮斗和自豪,激勵著每一個中國人勇往直前。 預設3:了解了國旗設計背后的故事,我更加敬愛和尊重我們的國旗,也更加熱愛我們的國家和人民。 6.辨析活動:同學們,你知道哪些是愛旗護旗的行為,哪些是不應該做的嗎 請你結合下列情境,談談你的感受并說明理由。 (1)情境一:下雨了,可是國旗還沒收起來。 預設1:我們不能讓國旗破損、污損,所以下雨、刮大風或其他惡劣天氣應該盡快降旗,不國旗收到室內。 預設 2:我們應該盡快告訴老師或者負責升降國旗的國旗班哥哥姐姐,這樣才能更快更好的把國旗收進室內。 (2)情境二:活動結束了,留在手中的小國旗怎么辦呢 預設1:小國旗應該妥善的保管起來,不可以丟棄或、涂鴉或損壞,愛護國旗也是熱愛祖國鬢乖碸驗費表現。 預設2:如果下次活動有需要,可以把這面小國旗拿出來繼續使用,這樣就不會對國旗造成損壞,也可以物盡其用。 7.補充:教師出示《國旗法》內容。 《國旗法》第 17 條:不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。 《國旗法》第 19 條:在公共場合故意以焚燒,、毀損、涂劃、玷污,踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責任;情節較輕的,由公安機關處以十五日以下拘留。【課堂評價】 時刻關注學生從商品、故事等資料中提取信息的能力及情緒的變化,用語言或積分方式進行肯定。 活動二國歌響起的時候 【情境創設】 播放電影《風云兒女》片段,感受國歌歌詞中的“冒著敵人的炮火前進”“中華民族到了最危險的時候”等詞句。 【問題導入】 提問:通過了解國歌創作的過程,你對國歌有了哪些理解 預設1國歌是一個國家的象征,我感覺革命時期英雄們特別厲害,是他們努力換來了我們現在的好生活。 預設2:歌詞里表達了對革命英雄的思念,我知道革命的過程非常不容易 預設3:國歌不僅是一首歌曲,我也感受到了人們的勇氣。【學習活動】 提問:同學們,剛剛我們觀看的是電影《風云兒女》的片段,我們的國歌也在這部電影中。 得到了體現,你知道我們的國歌叫什么名字嗎 -《義勇軍進行曲》 2.思考:唱國歌時,我們為什么需要嚴肅認真呢 請同學們讀讀國歌歌詞,談談你的感受預設1:革命時期人們生活的不好,現在我們的生活特別幸福,所以我們應該特別珍惜。預設2:我們應該用真誠的心去歌唱國歌,表達我們對國家的熱愛和歸屬感預設3:我們還應該保持尊重和敬意,不僅是對祖國,還是對英雄們。 3.交流思考:以下情境中聽到國歌的人們心中有怎么的感受。 (1)情境一:聽到國歌響起馬上在雨中駐步的小學生。 (2)情境二:讓國歌在奧運賽場奏響的中國女排隊員。 (3)情境三:唱國歌過邊境的撤僑親歷者。 預設1:雨中駐足的小學生是我學習的榜樣,他真正做到了尊重與敬愛我們的祖國。預設 2:國歌響起時,女排運動員高唱國歌,這是她們為國爭光后的光榮和自豪。預設3:撤僑時響起的國歌是海外同胞的底氣,祖國是我們永遠堅強的后盾。4.補充:《中華人民共和國國旗法》 《國歌法》第7條:奏唱國歌時,在場人員應當肅立,舉止莊重,不得有不尊重國歌的行為。 5.播放視頻:(中華人民共和國國歌)國家通用手語方案》介紹背景:2021年3月4日下午,全國政協十三屆四次會議在北京開幕。開幕會上,全國政協委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華用手語“演唱"國歌。這首令人耳目一新的“手語版”國歌(《(中華人民共和國國歌)國家通用手語方案》)于3月1日正式開始實施。這是首次以聾人手語使用者為主體研制的國家通用手語規范化最新成果,切實解決了聾人手語使用者規 范、統一、嚴肅地表達國歌的愿望。6.提問:同學們,看到手語版國歌,你有什么樣的感受 預設1:我覺得震撼,看著他們用自己的方式表達自己的愛國之情,我特別感動。預設 2:很多的殘疾人士,雖有缺陷,但他們也是中國的一分子,也是我們國人,我們絕不會拋棄他們。 升旗應該注意一些什么？ 預設1:聽到上操鈴聲我們應該快速有序站隊,按照老師的口令統一下樓,站到操場生班級指定地點,在這個過程中我們應該保持安靜,展現班級風貌。 預設2:升旗儀式過程中,我們應注肅立脫帽,目光注視國旗行注目禮,少先隊員敬隊禮,不發出聲音,心懷對國旗的崇敬之情,以示對國旗的尊重， 預設3:升旗儀式中我們應該高唱國歌,由小主持人帶領一起溫習社會主義核心價值觀,齊頌校訓和少先隊作風,展現班級的精神面貌。 2.小結:同學們總結的特別到位,正如同學們所說的,升旗儀式不僅表達我們對祖國的情誼,更是展示小學生風采的機會,在這樣的重要集會中,我們應該全程保持嚴肅認真,體現我們的班級紀律與班風班貌。
課后小結 通過今天的學習,我們知道了國旗和國歌是國家的象征,代表著國家。我們要尊重國旗國徽和國歌,熱愛我們的祖國。同時我們也學會了升旗儀式的紀律要求,能按要求能做到肅立、不言語,行注目禮。 少先隊員行隊禮。同時同學們也意識到除了升旗儀式為,規則意識存在日常學習生活的點滴中,讓我們一起努力成為一名具有規則意識的小學生。
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我向國旗敬個禮
小學一年級上冊道德與法治部編版
1
新課導入
2
新知講解
3
知識講授
4
課后小結
目錄
CONTENTS
核心素養目標
[學習目標設計]
1.通過了解升旗儀式的紀律要求,知道升國旗、奏唱國歌時,
做到肅立、不言語,行注目禮,少先隊員行隊禮。
2.通過了解國旗的含義和象征意義,
知道升旗的禮儀和尊重國旗的重要性。
3.通過學唱國歌,感受國歌充滿力量的旋律,
更加重視高唱國歌這個行為。
[學習重點難點]
1.重點:學會升國旗、奏唱國歌時肅立、不言語,
行注目禮,少先隊員行隊禮。
2.難點:通過了解升旗儀式的紀律,
能嚴肅、認真對待升旗儀式。
新課導入
美麗的旗，莊嚴的旗。
四顆小金星，
朝向一顆大星
五星紅旗我們的國旗
我們深深地愛著你
新知講解
同學們都參加過升旗儀式,
但你們了解我們國家的國旗和國歌嗎
想一想
在哪些場合有升旗儀式，你曾經有過哪些經歷？
升旗
天安門廣場
升旗儀式
同學們,你們參加過升旗儀式嗎
當時你有什么樣的感受呢
談談參加升旗儀式的感受
聽見國歌,我特別興奮,
有時候還有想哭的心情。
我覺得特別自豪,作為一個中國人,我覺得特別的光榮,我希望祖國越來越好
每次參加完升旗儀式,
我都覺得自己更愛祖國了。
我注意到人們都站得很直,
眼睛一直盯著國旗,
直到國旗升到最頂端。
同學們,你們觀察到升旗儀式上人們是怎么做的了嗎？
很多人隨著國旗的升起
一起唱起了國歌。
我看到有人流下了眼淚,
我猜他們一定特別激動。
在天安門廣場參加升旗儀式是一件值得驕傲和自豪的事。作為一名中國人,同學們了解我們的國旗嗎 讓我們通過一個故事來一起了解一下我們國旗誕生的故事。
1949年夏天,上海。一位年輕人寄出了一份畫稿。他叫曾聯松,時任上海現代經濟通訊社秘書。1949年7月,《人民日報》刊登了《新政治協商會議籌備會為征求國旗國徽圖案及國歌詞譜啟事》。曾聯松看到了啟事,心潮澎湃:“祖國新生,群力群策,我為何不能一試 !”那段時間了,下班后他就把自己關在閣樓里畫稿,幾乎到了廢寢忘食的地步。構思開始不是很順利,廢棄的圖紙有一大堆。有一天,一陣婉轉深情的滬劇唱腔從窗外飄來:“盼星星,盼月亮,盼來了中國共產黨……”
“星星,星星……”曾聯松反復默念,突然找到了靈感:中國共產黨是中國人民的大救星,當年紅軍帽上就有一顆紅五星,用五角星這個革命的標志來作為國旗的主體,不是很有意義嗎 經過反復推敲,他終于把帶有五星的國旗畫稿完成并寄出。1949年9月27日,在中國人民政治協商會議第一屆全體會議上,確定了“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗,象征中國革命人民大團結。”而這版五星紅旗圖案就是由曾聯松設計的。(最終版本有部分修改:去掉了大星中的鐮刀錘頭,使圖案簡化)
五
星
紅
旗
了解國旗設計背后的故事，
你有什么感受？
看一看，說一說
我為曾聯松先生的才華和貢獻感到驕傲,了解五星紅旗的歷史,使我不禁感嘆中國的崛起和發展。
我感到國旗不僅是一個簡單的標志,更是國家和人民的信仰和精神的象征,它所代表的團結、奮斗和自豪,激勵著每一個中國人勇往直前。
我了解了國旗設計背后的故事,我更加敬愛和尊重我們的國旗,也更加熱愛我們的國家和人民。
哪些是愛旗護旗的行為？
判斷對錯
議一議
情境一:下雨了,可是國旗還沒收起來。
預設1:我們不能讓國旗破損、污損,
所以下雨、刮大風或其他惡劣天氣
應該盡快降旗,國旗收到室內。
預設2.我們應該盡快告訴老師或者
負責升降國旗的國旗班哥哥姐姐,
這樣才能更快更好的把國旗收進室內。
情境二:活動結束了,
留在手中的小國旗怎么辦呢
預設1:小國旗應該妥善的保管起來,不可以丟棄或、涂鴉或損壞,愛護國旗也是熱愛祖國的表現。
預設2:如果下次活動有需要,可以把這面小國旗拿出來繼續使用,這樣就不會對國旗造成損壞,也可以物盡其用。
《國旗法》第 17 條:不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。《國旗法》第 19 條:在公共場合故意以焚燒,、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責任:情節較輕的,由公安機關處以十五日以下拘留。
知識講授
同學們我們剛才看的電影是《風云兒女》我們的國歌也在其中得到了體現。
你知道我們的國歌叫什么名字嗎？
國歌:義勇軍進行曲
思考:唱國歌時,我們為什么需要嚴肅認真呢
請同學們讀讀國歌歌詞,談談你的感受
預設1:革命時期人們生活的不好,
現在我們的生活特別幸福,所以我們應該特別珍惜。
預設2:我們應該用真誠的心去歌唱國歌,
表達我們對國家的熱愛和歸屬感。
我們還應該保持尊重和敬意,不僅是對祖國,還是對英雄們。
交流思考:以下情境中聽到國歌的人們心中
有怎么的感受。
(1)情境一:聽到國歌響起馬上在雨中駐步的小學生。
(2)情境二:讓國歌在奧運賽場奏響的中國女排隊員。
(3)情境三:唱國歌過邊境的撤僑親歷者。
1:雨中駐足的小學生是我學習的榜樣,他真正做到了尊重與敬愛我們的祖國。
2:國歌響起時,女排運動員高唱國歌,
這是她們為國爭光后的光榮和自豪。
3:撤僑時響起的國歌是海外同胞的底氣,祖國是我們永遠堅強的后盾
補充:《中華人民共和國國旗法》
《國歌法》第7條:
奏唱國歌時,
在場人員應當肅立,舉止莊重,不得有不尊重國歌的行為。
提問:同學們,看到手語版國歌,
你有什么樣的感受
預設1:我覺得震撼,看著他們用自己的
方式表達自己的愛國之情,我特別感動。
預設2:很多的殘疾人士,雖有缺陷,
但他們也是中國的一分子,
也是我們國人,我們絕不會拋棄他們。
預設1:聽到上操鈴聲我們應該快速有序站隊,按照老師的口令統一下樓,站到操場生班級指定地點,在這個過程中我們應該保持安靜,展現班級風貌。
預設2:升旗儀式過程中,我們應注肅立脫帽,目光注視國旗行注目禮,少先隊員敬隊禮,不發出聲音,心懷對國旗的崇敬之情,以示對國旗的尊重，
預設3:升旗儀式中我們應該高唱國歌,由小主持人帶領一起溫習社會主義核心價值觀,齊頌校訓和少先隊作風,展現班級的精神面貌。
小結:同學們總結的特別到位,正如同學們所說的,升旗儀式不僅表達我們對祖國的情誼,更是展示小學生風采的機會,在這樣的重要集會中,我們應該全程保持嚴肅認真,體現我們的班級紀律與班風班貌。
升旗儀式是一個莊重的儀式,所有在場人員都要身體直立,昂首挺胸,雙手下垂靠攏身體兩側,保持立正姿式,要面向國旗神態要莊嚴、肅立、脫帽、致敬,少先隊員行隊禮,其他人員要行注目禮。這個時候,還在場內走來走去,或者還在旁若無人地繼續做自己的事都是不當的行為,應該等到升國旗完畢后,在進行自由活動。當國歌響起時,要自然、大方的高唱國歌,表示對國旗、國歌、國家的尊重和熱愛。
課后小結
通過今天的學習,我們知道了國旗和國歌是國家的象征,代表著國家。我們要尊重國旗國徽和國歌,熱愛我們的祖國。同時我們也學會了升旗儀式的紀律要求,能按要求能做到肅立、不言語,行注目禮。
小
總
結
少先隊員行隊禮。同時同學們也意識到除了升旗儀式為,規則意識存在日常學習生活的點滴中,讓我們一起努力成為一名具有規則意識的小學生。
小
總
結
謝謝大家

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