資源簡介

(共50張PPT)
這是我們的校園
小學一年級上冊道德與法治部編版
1
新課導入
2
新知講解
3
知識講授
4
課后小結(jié)
目錄
CONTENTS
核心素養(yǎng)目標
政治認同：認識校園內(nèi)各種場所，說出它們的功能及注意事項。
道德修養(yǎng):學生知道自己成長為一名小學生了。
熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學習生活的關(guān)系。
法治觀念:通過“探秘”實踐活動熟悉校園環(huán)境，
了解校園設(shè)施，能利用相關(guān)設(shè)施解決實際問題，
產(chǎn)生主動探索校園的興趣,增強對新學校的熱愛。
核心素養(yǎng)目標
健全人格：學生能夠初步適應并喜歡學校生活,能夠文明、有秩序地參觀校園，學會與同學、老師有禮貌地交往。
責任意識：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的功能室和設(shè)施，嘗試著利用這些設(shè)施解決自己的一些問題。
新課導入
我們的校園
你去過學校
的哪些地方？
做個小小探密家，到校園的各個角落去探密，看哪個小組收獲最多！
新知講解
小伙伴們在哪？
校園探秘
我們的校園有……
我們的教室
我們的文化墻
我們的圖書閱覽室
我們的食堂
門衛(wèi)室
教學樓
操場
國旗桿下
男女廁所
醫(yī)務室
圖書室
電腦室
體育室
還有一些地方，我們以前都沒有見過……
　　
　　
少先隊就是中國少年先鋒隊，建立于 1949 年 10 月 13 日。
少先隊
中國少年先鋒隊隊歌
（我們是共產(chǎn)主義接班人）
周郁輝 作詞 寄明 作曲
我們是共產(chǎn)主義接班人，
繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，
愛祖國，愛人民，
鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。
不怕困難，不怕敵人，
頑強學習，堅決斗爭。
向著勝利勇敢前進，
向著勝利勇敢前進前進，
向著勝利勇敢前進，
我們是共產(chǎn)主義接班人。
……
　　我也要戴上紅領(lǐng)巾，做個好學生。
　　紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。我在六一兒童節(jié)戴上了它。
少年先鋒隊介紹
中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。
“紅領(lǐng)巾”是什么？
它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
多彩的少先隊活動
慶祝六一晚會
去操場訓練集體操
我們的午餐是從哪里來的呢？
老師不上課會在哪呢？
學校食堂廚房
教師辦公室
注意：
校園如配電房這樣的地方，我們不能進去；教師、校長辦公室是他們工作的場所，沒有必要時我們也不要隨隨便便地進去，進教師辦公室要先敲門或喊報告，得到允許再進去。
請開啟我們發(fā)現(xiàn)的小馬達，看一看我們校園還有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想這是什么地方？
我們在這學習什么課程？
我們在這學習什么課程？
剛才經(jīng)過大家一番有趣的探秘，我們已經(jīng)知道了校園里的很多地方與場所。那么進入這些地方，我們需要注意什么？
不要在教室追逐游戲
不可以奔跑
離開座位椅子要放好
下課桌子要收拾干凈
保持教室干凈整潔
我知道在教室要注意：
我知道上廁所要注意：
下課的時候上廁所
上廁所要排隊
上廁所要關(guān)門
衛(wèi)生紙要丟在垃圾桶
上完廁所要洗手
知識講授
在逛校園之前，我們要制定一個路線圖，大家一起來規(guī)劃路線吧。
廁所
第一條路線
游戲區(qū)
操場
第二條路線
圖書館
音樂教室
舞蹈教室
第三條路線
教師辦公室
計算機房
食堂
我們的校園，讓很多同學欣喜不已，你們一定喜歡上了這里。那你最喜歡的地方又是哪里呢？請用我最喜歡的地方是——，因為——來概括。
　　我喜歡學校的操場，有草坪，有運動設(shè)施……
操場
我喜歡去舞蹈室，在那里我可以聽著音樂，學跳舞。
舞蹈室
種植園
我最喜歡的地方是種植園，因為小小種植園是我們的樂園。
體育器材室
我最喜歡的地方是體育器材室，因為那里有很多體育器材。
美術(shù)室
我最喜歡的地方是美術(shù)室，因為那里是我們美術(shù)小組活動的場所。
把自己最喜愛的一個或多個地方，用圖畫的形式表達出來。學生展示自己的畫，并讓其說說自己畫的內(nèi)容、講一講自己繪畫的理由。
同學們剛才分組參觀了學校，現(xiàn)在試著和其它同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
找一找
門衛(wèi)室
電腦房
教師辦公室
音樂室
舞蹈室
圖書館
找一找
我們的教室是我們共同生活的樂園，快來說說教室里哪些地方是你最喜歡的？
植物角
圖書角和衛(wèi)生角
板報宣傳欄
我喜歡…
21世紀教育網(wǎng)
課后小結(jié)
校園是我家，
我們將在這里一同學習一同游戲，每個設(shè)施，每個場館都需要我們共同愛護！
謝謝大家/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
《這是我們的校園》教學設(shè)計
課題 這是我們的校園
教學目標 1.加強對校園的認可之心，加深對校園的喜愛之情。 2.通過對校園的實地參觀，熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學習生活的關(guān)系。 3.初步學會利用校園里的設(shè)施解決實際問題。
教學重點 讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，實地了解校園，更好地對校園進行觀察。
教學難點 利用校園設(shè)施解決問題
教學準備 教師準備：課件 教材
教學過程 導語：同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間。 出示任務：同桌之間互相討論下：你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場所，哪些教室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？ 反饋指導：引導學生討論。 教師總結(jié)：今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書）。 認識我們的活動空間 導語：雖然我們每天都在校園里學習、生活，但是還有很多地方，我們并不熟悉，讓我們開始精彩的校園探秘活動吧！ 出示任務1：看圖片，說說新伙伴分別在哪里？參加什么活動？ 反饋指導：1.引導學生觀看教材第20頁的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學生觀察圖片， 2.提示學生仔細看教材里，出示我們校園內(nèi)有的一些場所的圖片。（一些常見的，如門衛(wèi)室、教學樓、操場、操場國旗桿下、廁所、醫(yī)務室、圖書室、電腦室、體育室，還有一些不常見到的，如少先隊活動室、食堂、教師辦公室等） 教師過渡：請開啟我們發(fā)現(xiàn)的小馬達，看一看我們校園還有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想這是什么地方？ 出示任務2：根據(jù)圖片猜測這是學校的什么地方。 反饋指導：引導學生根據(jù)圖片回答。 教師過渡：看看這座教學樓，以及這里的教師，想一想，我們在這學習什么課程？ 我們什么時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？ 反饋指導：引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容回答。 教師總結(jié)：同學們用充滿好奇的眼睛，大膽地去探秘我們的校園吧，為未來的學習生活做出好的鋪墊。 這些要注意 導語：剛才經(jīng)過大家一番有趣的探秘，我們已經(jīng)知道了校園里的很多地方與場所。 出示任務：我們已經(jīng)知道校園的場所，那么進入這些地方，我們需要注意什么？ 反饋指導：學生分組：專業(yè)教室組、樓道公共區(qū)域、教學樓外公共區(qū)域。 2.小組討論后向全班匯報，其余組可以補充。如： 教室組：不要在教室追逐游戲、不可以奔跑、離開座位椅子要放好、下課桌子要收拾干凈、保持教室干凈整潔。 教學樓外公共區(qū)域，如操場。樓道公共區(qū)域，如廁所，廁所注意事項下課的時候上廁所、、上廁所要排隊 上廁所要關(guān)門、衛(wèi)生紙要丟在垃圾桶、上完廁所要洗手。 教師總結(jié)：我們再一次認識了學校的這些場所，熟悉了校園設(shè)施及使用情景，希望同學們能記住這些學校場所及設(shè)施，并和他們成為共同學習的好朋友！ 我最喜歡的地方 導語：在逛校園之前，我們要制定一個路線圖，大家一起來規(guī)劃路線吧。 出示任務1：規(guī)劃路線圖 反饋指導：組織學生以小組為單位進行規(guī)劃，全班進行統(tǒng)一。 預設(shè)： 1.制定路線 第一條參觀路線：廁所──游戲區(qū)──操場 第二條參觀路線：圖書館──音樂教室──舞蹈教室 第三條參觀路線：教師辦公室──計算機房──食堂 (將學生分成三大組，選出組長) 在活動前，明確參觀校園的規(guī)則： 排隊有序，輕聲慢步；上下樓梯，注意右行； 不要喧嘩，勿擾他人；認真觀察，用心發(fā)現(xiàn)。 參觀完畢，回到教室中，組織學生小組交流，請學生分享自己的參觀和發(fā)現(xiàn)，說說你參觀地的位置。 教師過渡總結(jié)：我們的校園，讓很多同學欣喜不已，你們一定喜歡上了這里。那你最喜歡的地方又是哪里呢？ 出示任務2：請用“我最喜歡的地方是——，因為——”來概括。 反饋指導：引導學生討論。 預設(shè)： 我最喜歡的地方是操場，因為操場帶給我們歡樂，也帶給我們健康的身體；我最喜歡的地方是學校小花園，因為那兒一年四季都有鮮花盛開，非常美麗等等。 教師總結(jié)：原來大家喜歡的地方各不相同，各有特點。 出示任務3：把自己最喜愛的一個或多個地方，用圖畫的形式表達出來。學生展示自己的畫，并讓其說說自己畫的內(nèi)容、講一講自己繪畫的理由。 反饋指導：以小組為單位進行繪畫活動。 教師總結(jié)：讓我們共同辦一期畫展，展示出你眼中美麗的校園。 發(fā)現(xiàn)神奇之地 導語：同學們剛才分組參觀了學校，現(xiàn)在試著和其它同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。（音樂室、舞蹈室、圖書館、教師辦公室、門衛(wèi)室、電腦房等） 出示任務：請學生看一看和認一認，也可以請去過的學生當“小導游”，給大家講一講。 反饋指導：引導學生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的游戲區(qū)域、學校集會的場所等； 啟發(fā)學生問一問學生：學校哪些地方可以隨便去？哪些不可以呢？ 教師總結(jié)：學校這些場所、設(shè)施都是為我們服務的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂。 我們的教室是我們共同生活的樂園，快來說說教室里哪些地方是你最喜歡的？（植物角、圖書角、衛(wèi)生角、班級板報宣傳欄等）。 出示任務：說說教室里有哪些地方是你喜歡的？ 反饋指導：請學生觀察并說出它們的特點和使用規(guī)則及要求。 教師總結(jié)：校園是我家，我們要愛護它。我們每位同學都是班集體的小主人，在我們享受班級生活的時候，也應該懂得去愛護它！同時用自己的行為為其他同學創(chuàng)造好的學習空間。相信每一位同學都能做得非常好。
課后小結(jié) 校園就是我們的家，我們將在這里一同學習一同游戲，每個設(shè)施，每個場館都需要我們共同愛護，這個家會越來越美，我們生活得也會越來越愉快！
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