資源簡介

第 20 課 曹劌論戰（導學案）
2022 年課程標準 學習目標
1.借助課文注釋疏通文意，積累文言詞語，理解詞語古今意義的
培養熱愛中華文化的文化 差別。引導學生掌握本課的重要實詞、虛詞，尤其需要注意古今異義
自信；培養積累、梳理、整合 的詞語，提示學生注意積累，逐步提升文言文的閱讀能力。
文言語匯和具有良好語感的能 2.學習文章的精練筆法與詳略安排。
本文運用的是中國傳統史家筆法，語言簡潔精練，剪裁得當，重
力；培養求知欲、創造性，養
點突出，充分體現了《左傳》“長于記事”的特點。在教學中須引導
成積極思考的習慣；感受、理
學生學習精練筆法，掌握材料的詳略安排。
解、欣賞、評價古代語言文字， 3.感受古人的政治智慧，體會他們的責任感與擔當精神。
涵養高雅情趣，具備健康的審 曹劌雖是一介平民，在國家危難之際卻能挺身而出，為國解憂，
美意識和觀念。 主動“論戰”，參與軍國大事的謀劃。要引導學生感受中國傳統士人
這種鐵肩擔道義的責任心。
活動一：正音正字
曹劌（ɡuì） 又何間（jiàn）焉 弗（fú） 小信未孚（fú） 玉帛（bó） 下視其轍（zhé）
登軾（shì） 敗績（jì） 遂（suì）逐（zhú）齊師 旗靡（mǐ）
活動二 ：文言字詞梳理歸類。
（一）重點詞語釋義
1.齊師伐我　　　　　　師:軍隊
2.肉食者謀之 肉食者：吃肉的人。這里指當權者。
3.肉食者鄙 鄙:淺陋。這里指目光短淺
4.衣食所安,弗敢專也 安:安身　　專:獨自享有
5.對曰 對:回答。一般用于下對上的回答
6.小惠未徧 遍:遍及、普遍
7.雖不能察 察:明察
8.必以情 情:實情
9.忠之屬也 忠:盡力做好分內的事　　屬:類
10.戰則請從 從:跟隨
11.齊師敗績 敗績:大敗
12.公將馳之 馳:驅車追趕
13.既克 既:已經
14.一鼓作氣 作:振作
15.彼竭我盈 竭:衰竭　盈:充滿,這里指士氣正旺盛
16.難測也 測:推測,估計
17.懼有伏焉 伏:埋伏
18.望其旗靡 靡:倒下
（二）通假字
1.小惠未徧 徧 同 遍 ， 遍及、普遍 。
（三）古今異義
1.小大之獄　 古義:訴訟事件　　　　　　今義:監獄
2.犧牲玉帛 古義:祭祀用的牛、羊、豬等 今義:為了正義的目的舍棄自己
的生命
3.又何間焉 古義:參與 今義:中間
4.弗敢加也 古義:虛夸,夸大 今義:增加
5.再而衰 古義:第二次 今義:又一次
6.必以信 古義:實情 今義:書信
7.忠之屬也　 古義：盡力做好分內的事 今義：忠誠。
（四）詞類活用
1.神弗福也　 福：名詞作動詞,賜福,保佑
2.公將鼓之　 鼓：名詞作動詞，擊鼓進軍。
3.小信未孚　 孚：使動用法,使……信服
4.忠之屬也　 忠：形容詞作動詞，盡力做好分內的事。
5.下視其轍　 下：名詞作狀語，向下。
（五）一詞多義
1.師：①遂逐齊師（軍隊） ②三人行，必有我師焉（ 老師 ）
2.故：①故克之（因此，所以） ②公問其故（緣故，原因）
3.從：①戰則請從（跟隨） ②民弗從也（服從、聽從）
4．請：①曹劌請見（請求） ②戰則請從（請讓我）
5.信：①必以信（實情） ②小信未孚（信用）
（六）虛詞歸納
1.其：其鄉人曰 代詞，他，這里指曹劌
吾視其轍亂 代詞，他們，指齊軍
2.以：可以一戰 憑借
必以信 按照
必以分人 把
3.之：小大之獄 助詞，的
公與之乘 代詞，代曹劌
肉食者謀之 代詞，代這件事
公將鼓之 音節助詞，不譯
（七）特殊句式
1.省略句
一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
2.倒裝句
何以戰 (賓語前置,應為“以何戰”)
3.判斷句
夫戰,勇氣也。
活動三：積累文學常識
1.作家作品
左丘明（前 502年—前 422年），姓左，名丘明（一說復姓左丘，名明），春秋末期魯國人，歷史學
家。代表作品《左傳》。
《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢代時又名《春秋左氏》 、《春秋內傳》 ，漢代以后才多稱
《左傳》 。
《左傳》相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》 、《穀（谷）梁
傳》合稱“春秋三傳”。是中國第一部敘事詳細的編年體史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。該書共三
十五卷，是儒家經典之一且為十三經中篇幅最長的，在四庫全書中列為經部。記述范圍從公元前 722（魯隱
公元年）至公元前 468（魯哀公二十七年）。
2.文章體裁：
國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述，以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》
和《戰國策》。《國語》是以記言為主，兼及記事；《戰國策》 以記事為主。
活動四：文章朗讀
要求： 讀準字音，讀準停頓、節奏，讀出情感。
朗讀指導：
十年/春，齊師/伐我。公/將戰。曹劌/請見。其/鄉人/曰："肉食者/謀之，又/何間焉？"劌曰："肉食
者/鄙，未能/遠謀。"乃/入見。問："何以/戰？"公曰："衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人。"對曰："小
惠/未，民/弗從也。"公曰："犧牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"對曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰：
"小大之/獄，雖/不能察，必/以情。"對曰："忠/之屬也。可/以一戰。戰則請/從。"
公/與之乘。戰于/長勺。公/將鼓之。劌曰："未可。"齊人/三鼓。劌曰："可矣。"齊師/敗績。公/將
馳之。劌曰："未可。"下/視其轍，登軾/而望/之，曰："可矣。"遂/逐齊師。
既克，公/問其故。對曰："夫/戰，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫
/大國，難測也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之。"
活動五：疏通文意，把握主旨。
（一）全文翻譯
魯莊公十年的春天，齊國軍隊進攻我們魯國。魯莊公將要迎戰，曹劌請求（魯莊公）接見。他同鄉的
人說：“當權者會謀劃這件事的。（你）又何必參與呢？”曹劌說；“當權者目光短淺，不熊深謀遠慮。”
于是（他）進宮拜見（魯莊公）。（曹劌）問（魯莊公）：“（您）憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這類
用來安身的東西，（我）不敢獨自享受，一定把它分給別人。”（曹劌）回答說：“這種小恩小惠不能遍及
百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品之類，（我從來）不敢虛
夸，一定按實情稟告神靈。”（曹劌）回答說：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您
的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟事件，即使不熊件件明察，也一定會用誠心審理。”（曹劌）回答說：
“（這）是盡職分之類的事情。可憑債（這個條件）打一使：（如果）作戰，就請允許（我）跟隨著去。”
魯莊公和他共乘一輛戰車，在長勺（和齊軍）作戰。魯莊公將要擊鼓進軍。
曹劌說：“（現在）不可以（擊鼓進軍）。”齊軍三次擊鼓命令軍隊出擊。曹劌說：“可以（擊鼓進軍）
了。”齊軍大敗。魯莊公將要下令驅車追趕齊軍。曹劌說：“（還）不可以（追趕）。”（說完就）向下察看
車輪碾出的痕跡，（又）登上車前的橫木眺望齊國軍隊，（這才）說：“可以（追趕）了。”于是追趕齊軍。
戰勝齊軍后，魯莊公詢問這樣做的原因。（曹劌）回答說：“作戰，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起
士氣，第二次（擊鼓時士氣）就減弱了，第三次（擊鼓時士氣）就窮盡了，他們的去氣已經窮盡而我們的
士氣正旺盛，所以戰勝了他們。（齊國是）大國，難以推測（它的情況），（我）擔心那里有埋伏。我看到他
們的車轍混亂，望見他們的軍旗也倒下了，所以才下今追趕他們。”
（二）課文主題
文章記敘了魯國以弱勝強的長勺之戰的史實，表現了曹劌在政治上的遠見卓識和卓越的軍事才能，說明
了“只有取信于民,運用正確的戰略戰術,把握好戰機,才能取得戰爭的勝利”的道理。
（三）內容概括
第一段：論戰前準備。寫曹劌幫助魯莊公認清作戰的前提條件——取信于民。
第二段：敘戰爭經過。寫曹劌幫助魯莊公指揮作戰，適時反擊和追擊。
第三段：論取勝原因。寫曹劌分析如何把握作戰時機。
（四）寫作特色
（1）中心突出，詳略得當。
這是一篇記敘戰爭的短文，但重點不是記敘戰爭的經過，而是著重寫曹劌的“論戰”，凡是與表現主題
無關的枝節就盡量省略。如第一段寫曹劌謁見莊公，進見的細節一概省略了，劈頭就問“何以戰”；第二段
對戰場的復雜情況及“未可”.“可矣”的理由均略而不寫，留待后面補敘，就更能突出“論戰”的見解；
第三段只用“公問其故”代替了魯莊公一系列問話。但文章對戰前戰后反映曹劌戰略見解的談話，則詳加
敘述，因為戰前是分析有無克敵制勝的條件，戰后是總結以弱勝強的原因，這些都是圍繞主題寫的，全文
自始至終突出了“論”字，使人對長勺之戰的勝敗得失的原因一目了然。
（2）結構嚴謹，前后照應。
全文只用二百二十二字，就把戰爭的開始.發展.高潮和結局記述得清清楚楚。第一段寫戰前準備，第
二段寫戰時經過，第三段寫戰后總結，事態發展清晰，文章脈絡分明。段與段之間的過渡也非常自然，第
一段的結尾“戰則請從”與第二段的“公與之乘”銜接，第二段的結尾“遂逐齊師”與第三段的“既克”
銜接，三個段落層層遞進，環環相扣，渾然一體。此外，文章前后的照應也十分緊密。以第二段與第三段
為例，“三而竭”與上段“齊人三鼓”相照應；“吾視其轍亂”與“下視其轍”相照應；“望其旗靡”與“登
軾而望之”相照應；“故克之”與“齊師敗績”相照應；“故逐之”與“遂逐齊師”相照應。第二段只寫“其
然”，第三段補寫“所以然”，一記一議.一實一虛，前后照應，相輔相成。
（3）用對話交代情節和刻畫人物。
曹劌與其鄉人的對話，說明了曹劌是一個關心國事而有遠謀的人物。在交代戰前準備時，詳細地寫了
曹劌與魯莊公的三次對話，通過對話揭示出魯莊公昏庸無知，曹劌深謀遠慮。寫戰役經過，作者雖只寫了
曹劌兩次說的“未可”.“可矣”的簡單話語，但卻形象地表現了曹劌成竹在胸。待機而動的思想性格。最
后由“公問其故”又引出曹劌對戰爭的一大段議論，表現出曹劌的可貴的軍事見解。
（五）名句默寫
1.十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰:肉食者鄙，
未能遠謀。”
2.乃入見。問:“何以戰？”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰:“小惠未遍，民弗從
也。”公曰:“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之獄，雖不能
察，必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
3.公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰:“戰未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳
之。劌曰:“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰:“可矣。”遂逐齊師。
4.既克，公問其故。對曰:“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，
難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
5.《曹劌論戰》文中指出了戰前的政治準備，能體現魯莊公取信于民的是：小大之獄，雖不能察，必
以情；交戰過程中利于反攻的時機是“彼竭我盈”之時，利于追擊的時機是“吾視其轍亂，望其旗靡”之
時。
6.《曹劌論戰》中，曹劌在“齊人敗績”“公將馳之”時，實地考察“下視其輒，登軾而望之”后，才
下令追逐，最終大克齊師。
7.《曹劌論戰》中曹劌闡述勇氣在戰爭中的作用的句子是：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而
竭。
8.《曹劌論戰》中，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰”的理由是：小大之獄，雖不能察，必以情。
9.《曹劌論戰》中曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：夫大國，難測也，懼有伏焉。
10.《曹劌論戰》中體現曹劌主動參與國家大事的句子是：公將戰，曹劌請見。
11.《曹劌論戰》中體現曹劌注意細節的句子是：下視其輒，登軾而望之。
12.《曹劌論戰》中曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：吾視其輒亂，望其旗靡，故逐
之 。
1、文章的題目是《曹劌論戰》，論戰的雙方是曹劌和魯莊公，但文章開頭卻寫寫了曹劌與其鄉人的對
話，目的何在？
（1）用鄉人對肉食者和國事的冷淡與曹劌形成鮮明對比，反襯曹劌的愛國熱情和責任感，同時用民不
愿與官謀說明當時的統治者不得民心。
（2）曹劌的答話是全文的總綱，下文就是圍繞“鄙”來寫魯莊公，圍繞“遠謀”為刻畫曹劌的（為下
文作鋪墊）。
2、曹劌在戰場上鎮定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎是什么？
（1）戰前魯國政治上取信于民，有廣大人民作后盾；
（2）在作戰中曹劌避敵鋒芒，養我軍銳氣；詳察敵情，做到知己知彼；有軍事指揮才能，克敵制勝的
本領。
3、文中哪些地方表現了曹劌的遠謀？
戰爭之前，曹劌預見到“肉食者鄙，未能遠謀”；主動請見，使魯莊公認識到政治上取信于民是戰爭
勝利的先決條件，這是他在政治上的遠謀；
在作戰的過程中，他不爭于進攻和追擊，避敵鋒芒，養我銳氣，詳察敵情，知己知彼，把握戰機，大
敗齊師；
戰后總結條分縷析，入情入理表現了他在戰略上遠謀。
4、人物形象個性鮮明是本文一大“特征”，請你談談作者塑造人物使用了哪些方法？使用這些方法有
什么好處？
一方面通過對話刻畫人物，另一方面在對比中刻畫人物。把鄉人對國事的冷漠，不愿與統治者為謀和
曹劌的主動請見對比，突出曹劌的愛國熱情和責任感；把魯莊公的鄙和曹劌的遠謀進行對比突出曹劌的政
治遠見和卓越的軍事指揮才能。
5、本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請找出其中一例，分析這樣寫的好處。
戰前：魯莊公淺陋；曹劌有遠謀。
戰時：魯不作調查，急躁冒進；曹實地調查，抓準時機。
戰后：魯茫然不知；曹細說原委。通過對比，突出曹劌指揮作戰的軍事才能。
6、如何評價魯莊公的人物形象？
魯莊公是個平庸的國君，但不昏庸。他把戰爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明
他政治上無能；他急切求戰，又說明他軍事上無知。但在曹劌的啟發下終有所悟，在作戰中聽從曹劌的正
確指揮，說明他和一般的昏君還是有區別的。
7、依據文章內容，分析曹劌在這次戰役中所起的作用。
曹劌在這次戰役中起了決定成敗的關鍵性作用。他以“夫戰，勇氣也”為依據，提出要選擇“彼竭我
盈”的時機發動反攻，所以必待齊師“三鼓”而后鼓，抓住了有利戰機。也以大國難測，“懼有伏焉”為
根據，提出作戰中必須時刻注意判斷敵方意圖的觀點，所以他“下視其轍，登軾而望之”之后才認為可以
追擊。以上兩次關鍵的戰術決定了魯國的勝利。
8、一介草民的曹劌，在國家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場決定國家生死的戰役，曹劌的這一行
動給了你怎樣的啟示？
我們應當學習曹劌的愛國熱情和責任感，國家有難，挺身而出，發揮自己的聰明才智，為祖國做出應
有的貢獻。
“春秋三傳”
“春秋三傳”：《公羊傳》、《穀梁傳》《左傳》。
歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體。
《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，記載了春秋各國政治、軍事、外交和文化等方面的活
動及有關言論，具有重要的文獻價值和文學價值，被譽為“百家文學之宗，萬事古文之祖”。
國別體:通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和
《戰國策》。《國語》是以記言為主,兼及記事；《戰國策》是以記事為主。
編年體:即以時間為經、以事件為緯來敘寫史實。它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好；不足
是不便于集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。
紀傳體:即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。
這種體例對后世影響很大。
一、選擇題
1．下列沒有古今異義詞的一項是（ ）
A．肉食者鄙 B．犧牲玉帛 C．弗敢加也 D．吾視其轍亂
【答案】D
【詳解】
本題考查辨析古今異義詞的能力。
A.鄙，古義，淺陋，文中指目光短淺；今義，粗俗，低下；
B.犧牲，古義，指祭祀用的純色全體牲畜；今義，為了正義的目的舍棄自己的生命；
C.加，古義，虛夸，夸大；今義，兩個或兩個以上的東西或數目合在一起；
故選 D。
2．下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（ ）
A．肉食者謀之 B．小大之獄 C．公與之乘 D．彼竭我盈，故克之
【答案】B
【詳解】
本題考查虛詞用法。
A.代詞，指這件事；
B.助詞，的；
C.代詞，指曹劌；
D.代詞，指齊軍；
故選 B。
3．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）
A．曹劌請見 見多識廣 見義勇為 各抒己見
B．小信未孚 言而有信 杳無音信 信手拈來
C．公與之乘 乘風破浪 乘虛而入 乘興而來
D．遂逐齊師 出師未捷 百萬雄師 仁義之師
【答案】D
【詳解】本題考查詞義的辨析。
A.見：召見/看見、經歷/看到，看見/對于事物的看法，意見；
B.信：信用/信用/音信，信息/隨意；
C.乘：乘坐/趁著/趁著/趁著；
D.師：都是“軍隊”的意思。
故選 D。
4．下列句中加點詞的意思和用法都相同的一項是（ ）
A．故逐之 蓮之出淤泥而不染
B．可以一戰 以君之力
C．戰于長勺 所惡有甚于死者
D．登軾而望之 人不知而不慍
【答案】B
【詳解】本題考查一詞多義。
A.代詞，代指齊國軍隊/助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性；
B.都是介詞，可譯為“憑借”；
C.介詞，在/介詞，比；
D.連詞，表承接/連詞，表轉折；
故選 B。
5．下列加點詞古今意思相同的一項是（ ）
A．犧牲玉帛 B．小大之獄 C．公將戰 D．可以一戰
【答案】C
【詳解】A.古義：指祭祀用的純色全體牲畜。今義：為了正義的目的而舍棄自己的生命；
B.古義：訴訟事件。今義：監獄；
C.將要；
D.古義：可以憑借。今義：表示許可。
故選 C。
6．與“其鄉人曰”中“其”字用法不相同的一項是（ ）
A．其妻獻疑曰 B．頹然乎其間
C．增其舊制 D．其如土石何
【答案】D
【詳解】例句中的“其”是代詞，前三項中的“其”均為代詞；
D項中的“其”在“如……何”前面加強反問語氣；
故選 D。
7．下列對“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的翻譯正確的一項是（ ）
A．第一次擊鼓能振作士兵的士氣，兩次（擊鼓）士氣就衰弱了，三次（擊鼓）士氣就竭盡了。
B．第一次擊鼓能振作士兵的士氣，第二次（擊鼓）士氣就衰弱了，第三次（擊鼓）士氣就竭盡了。
C．第一次擊鼓能讓士兵生氣，第二次（擊鼓）士兵就衰弱了，第三次（擊鼓）士兵就竭盡了。
D．一次擊鼓能振作土氣，兩次（擊鼓）士氣就竭盡了，三次（擊鼓）士氣就衰弱了。
【答案】B
【詳解】一鼓，第一次擊鼓。作，振奮。氣，士氣。再，第二次。而，就。衰，衰弱。三，第三次。竭，
竭盡。句意：第一次擊鼓能振作士兵的士氣，第二次（擊鼓）士氣就衰弱了，第三次（擊鼓）士氣就竭盡
了。故選 B。
8．下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
A．《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是中國古代的史學和文學名著，是紀
傳體史書。
B．“犧牲玉帛”是古代祭祀用的祭品。“犧牲”指祭祀用的純色全體牲畜，“玉帛”指祭祀用的玉和絲
織品。
C．“一鼓作氣”這個成語指趁勁頭大的時候抓緊做，一下子把事情完成。
D．我國古代有很多以弱勝強的戰例，《曹劌論戰》所寫的長勺之戰就是其中之一。
【答案】A
【詳解】
本題考查文學文化常識識記。
A.《左傳》是編年體史書；
故選 A。
二、填空題
9．填空。
（1）本文選自《左傳》，《左傳》舊傳為 時期 所作，是根據魯史寫的 體史書。
（2）文中指出了戰前的政治準備，能體現魯莊公取信于民的句子是： ， ， 。
交戰過程中利于反攻的時機是“ ”之時，利于追擊的時機是“ ， ”之時。
（3）出自本文、流傳至今的一個成語是： 。
（4）文中曹劌向魯莊公解釋他“登軾而望”的原因的句子
是： ， ， 。
【答案】 春秋 左丘明 編年 小大之獄 雖不能察 必以情 彼竭我盈
吾視其轍亂 望其旗靡 示例：一鼓作氣。 夫大國 難測也 懼有伏焉
【詳解】（1）本題考查文學常識。
《左傳》是我國現存的史類文學作品，根據魯史寫的編年體史書。相傳為春秋末年的左丘明為解釋孔子的
《春秋》而作，實際上成書時間當在戰國或兩漢之間。作品記事起于魯隱公元年(公元前 722年)，止于魯
悼公十四年(公元前 454年)，比《春秋》記事時間延長了許多。
（2）本題考查名句名篇默寫。
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容
要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“獄、察”等字詞容易寫錯。
（3）本題考查成語。
《曹劌論戰》中有許多成語。任選一個填寫即可。
一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
再衰三竭：形容士氣逐漸低落，力量逐漸衰竭，不能再振作。
轍亂旗靡：車轍錯亂，旗幟倒下。形容軍隊潰敗。
彼竭我盈：他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。
（4）本題考查名句名篇默寫。
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容
要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。緊扣“‘登軾而望’的原因”即可得出答案。本題中的“懼、
測、焉”等字詞容易寫錯。
10．解釋下列加點詞語的含義。
（1）又何間焉 間： （2）衣食所安 安：
（3）齊師伐我 伐： （4）弗敢加也 加：
（5）忠之屬也 屬： （6）小信未孚 孚：
（7）小大之獄 獄： （8）公將馳之 馳：
（9）既克 克： （10）望其旗靡 靡：
【答案】 參與 指安身 攻打，進攻，征伐 虛夸，夸大 類 使信服 指訴訟
事件 驅車追趕 戰勝，取勝 倒下
【詳解】本題考查文言實詞的意思。
（1）句意：又何必參與呢？間：參與。
（2）句意：衣食這些用來養生的東西。安：指安身。
（3）句意：齊國的軍隊攻打我國。伐：攻打，進攻，征伐。
（4）句意：不敢虛報。加：虛夸，夸大。
（5）句意：盡了本分一類的事。屬：類。
（6）句意：小信用不能使人信服。孚：使信服。
（7）句意：大大小小的案件。獄：指訴訟事件。
（8）句意：莊公將要驅車追趕敵軍。馳：驅車追趕。
（9）句意：已經戰勝。克：戰勝，取勝。
（10）句意：看見他們的旗子倒下了。靡：倒下。
11．解釋下列句子中加點詞語的古今義。
（1）又何間焉 古義： 今義：
（2）肉食者鄙 古義： 今義：
（3）犧牲玉帛 古義： 今義：
（4）小大之獄 古義： 今義：
【答案】（1）參與 中間 （2）目光短淺 語言、品行惡劣，不道德 （3）指祭祀用的純
色全體牲畜。 為正義事業而死 （4）案件 監獄
【詳解】考查對文言實詞中古今異義詞的理解。
①句意：你又何必參與呢？間：古義，參與；今義，中間。
②句意：當權者目光短淺。鄙：古義，目光短淺；今義，語言、品行惡劣，不道德。
③句意：祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品。犧牲：古義，指祭祀用的純色全體牲畜；今義，為正義事
業而死。
④句意：大大小小的案件。獄：古義，案件；今義，監獄。
12．用原文填空。
（1）曹劌請見的原因是“ ”。
（2）表明魯莊公在政治上取信于民的句子是“ ”。
（3）曹劌解釋為何追逐齊軍的句子是“ ”。
（4）曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”。
【答案】（1）肉食者鄙，未能遠謀 （2）小大之獄，雖不能察，必以情 （3）吾視其轍亂，望其
旗靡，故逐之 （4）夫大國，難測也，懼有伏焉
【詳解】(1)“肉食者鄙，未能遠謀”意為：當權者目光短淺，不能深謀遠慮。這是曹劌請見的原因。
(2)“小大之獄，雖不能察，必以情”意為：大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要根據實情判斷。
這是魯莊公在政治上取信于民的表現。
(3)“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”意為：我看見他們的車轍散亂，遠望他們的旗幟倒下，所以追趕他
們。這是曹劌向莊公解釋為何追逐齊軍。
(4)“夫大國，難測也，懼有伏焉”意為：齊國是大國，難以估測，我怕他們有埋伏。這是曹劌“下視其轍，
登軾而望之”的原因。
注意易錯字：鄙、察、轍、靡、逐、焉。
13．默寫。
（1） ，雖不能察，必以情。
（2）夫戰， ，一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（3）《曹劌論戰》中曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：夫大國，難測也， 。
（4）《曹劌論戰》中體現曹劌善于把握最佳追擊時機的句子是： ， 。
（5）天色已晚，班級黑板報還有些收尾工作未完成，小明就用《曹劌論戰》中
“ ， ， ”來勸導鼓勵大家抓緊時間完成。
【答案】 小大之獄 勇氣也 懼有伏焉 吾視其轍亂 望其旗靡 一鼓作氣 再
而衰 三而竭
【詳解】本題考查古詩填空。
作答此題時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，根據情境找出符合題意的句子；三注意答題內容
要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“獄、轍、靡、衰”等字容易寫錯。
14．（1）《曹劌論戰》中，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰”的理由
是： ， ， 。
（2）春秋時期，魯與齊交戰，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”
的方針，戰勝了齊軍，成為了中國戰爭史上以弱勝強的有名戰例。這“敵疲我打”的方針
是： ， ， ， 。
【答案】 （1）小大之獄 雖不能察 必以情 （2）一鼓作氣 再而衰 三而竭
彼竭我盈
【解析】略
三、文言文閱讀
（一）閱讀下面的語段，完成下面小題。
曹劌論戰
①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者
鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠
未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小
大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將
馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大
國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
15．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A．又何間焉/其間千二百里
B．忠之屬也/屬予作文以記之
C．彼竭我盈，故克之/故余雖愚，卒或有所聞
D．遂逐齊師/三人行，必有我師焉
16．把下列句子翻譯成現代漢語。
（1） 肉食者謀之，又何間焉？
（2） 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
17．說說文章是怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里。
【答案】15．C 16．（1）當權者會謀劃這件事，你又何必參與呢？
（2）祭祀用的祭品，我從來不敢虛報數目，一定按照實情向神靈稟告。 17．本文主要內容不是記敘戰
爭的過程，而是記錄曹劌關于戰爭的論述（或詳寫曹劌論戰前準備、戰后論述戰勝原肉；略寫戰爭過程）
其他內容與中心關系不大。
好處是：表現了曹劌的遠見卓識，突出了中心。
【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用
法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。
A.間：參與/中間；
B.屬：類/通“囑”，囑托、囑咐；
C.故：都是所以；
D.師：軍隊/老師；
故選 C。
16．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、
虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。
（1）重點詞語：肉食者：吃肉的人，指居高位，得厚祿的人。何：什么。間：參與。
（2）重點詞語：犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，指豬、牛、羊等。玉帛，玉石、絲織品。弗：不。
加：虛夸，這里是說以少報多。
17．本題考查詳略理解。
根據①段“公將戰，曹劌請見。……‘忠之屬也。可以一戰。戰則請從。’”可知，詳寫曹劌論戰前準備；
根據③段“既克，公問其故。對曰……”可知，詳寫戰后論述戰勝原因；
根據②段“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”可知，略寫戰爭過程。
《曹劌論戰》在安排詳略時，以曹劌為中心，詳細描寫了他在戰前、戰中、戰后的表現；對于戰爭雙方的
對峙、交鋒等采用了略寫。這樣安排的好處是：突出曹劌的深謀遠慮，使文章看起來簡略得當，突出重點。
【點睛】參考譯文
魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰。曹劌請求進見，他的同鄉對他說：“大
官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入
宮進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養生的東西，我
不敢獨自亨用，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您
的。”莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：“這是小信用，
還不能使神信任您，神是不會保佑您的。”莊公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一
定誠心誠意來處理。”曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現，可以憑這個條件打一仗。作戰時請讓我
跟從您去。”
魯莊公和曹劌同乘一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不
行。”齊軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊軍，
曹劌說：“還不行。”曹劌下車看了看地上齊軍戰車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，
說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
戰勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊崐鼓，能夠振作士兵的
勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經完了，
我們的勇氣正旺盛，所以戰勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰車的車輪痕跡很亂，
望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊他們。”
（二）閱讀下面的詩文，完成下面小題
【甲】江城子·密州出獵
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】曹劌論戰
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳
之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。① ，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大國，難測
也，懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
18．甲詞寫于 朝（朝代），乙文則選自春秋時期的史書《 》。
19．用現代漢語翻譯下列句子。
忠之屬也，可以一戰。
20．下列對甲乙詩文的理解不恰當的一項是（ ）
A．甲詞的太守出獵答謝全城和乙文的“取信于民”思想都體現了對民心的重視。
B．甲詞中作者自比“孫郎”、“魏尚”，乙文中第一段以“我”指代曹劌。
C．甲詩和乙文都表達了主人公關心國家，積極請戰抗擊侵略者的豪情壯志。
D．甲詩和乙文都對主人公形象進行了生動傳神的描寫，人物特點躍然紙上。
21．乙文最后一段①處所缺的內容是 ，該“論”體現了曹劌在戰爭中善
于 ，這也是這場戰爭中魯國勝利的一個原因。
【答案】18． 宋 左傳 19．這是盡了本職一類的事，可以憑借這個去打一仗了。 20．B
21． 一鼓作氣 抓住有利戰機
【解析】18．本題考查文學常識識記。《江城子·密州出獵》是北宋文學家蘇軾于密州知州任上所作的一首
詞。《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》。左丘明，春秋末期魯國人，歷史學家。
19．本題考查句子翻譯。注意重點詞語“之：的。屬：類。可：可以。以：憑借”的翻譯要正確。
20．本題考查內容分析。B.乙文中第一段以“我”指代魯國，而不是“曹劌”，故選 B。
21．本題考查內容識記與分析。
第一空：①處所缺的內容是一鼓作氣。一鼓作氣：第一次擊鼓能振作士氣。
第二空：“彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可以看出，曹劌在戰爭中抓住了兩個
時機：進攻時機和追趕時機，因此取得了戰爭的勝利。
【點睛】譯文：
甲：我姑且抒發一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗
的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。為我報知全城百姓，使隨
我出獵，我一定要像孫權一樣射殺一頭老虎給大家看看。
喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發微白，又有什么關系呢？朝廷
什么時候才能派人拿著符節來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭，使之呈現滿月的形狀，瞄準西北，
把代表西夏的天狼星射下來。
乙：
魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當
權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝
去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自
專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您
的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實
話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴
訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，
可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現
在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追
逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木
遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵
們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經
消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在
那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”
（三）閱讀選文，完成下面小題。
【甲】
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。判曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳
之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，
難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（選自《曹劌論戰》）
【乙】
二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必
奔。”又曰：“而后大師③繼之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔楚師亂吳師大敗
之子常奔鄭。吳從楚師，及清發④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必
敗我。若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也。”闔廬從之。又敗之。楚人為食⑥，吳
人及之，楚師奔。敗諸雍澨，五戰及郢⑦。
（選自《左傳》，有刪改）
【注釋】①二師：楚軍和吳軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發：水名，今湖北安陸。⑤斗：
戰斗。⑥為食：做飯。②郢：楚國都城。
22．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）
A．必以信 與朋友交而不信乎 （《（論語）十
二章》）
B．公問其故 故天將降大任于是人也 （《生于憂患，死于安
樂》）
C．夫概王以其屬五千 有良田美池桑竹之屬 （《桃花源記》）
D．先擊子常之卒 行道之人弗受 （《魚我所欲也》）
23．請用現代漢語翻譯下面句子。
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。
24．請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）
子常之卒奔楚師亂吳師大敗之子常奔鄭
25．閱讀【甲】【乙】兩文，完成下列各題。
（1）從【甲】文中“曹劌請見”“戰則請從”能看出曹劌具有 情懷。
（2）人心向背是作戰的基礎，【甲】文民心的重要性體現在“ ”；【乙】文中
“ ”印證夫概王也懂得這個道理（均用原文句子回答）。
（3）曹劌和夫概王都能夠掌握作戰時機，請從追擊時機這一點，結合【甲】【乙】兩文分別進行分析。
【答案】22．D 23．（1）第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，
第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。
（2）如果讓先渡過河的楚軍知道渡河以后便可以免于一死，那后邊渡過河的人會羨慕他們，楚軍就沒有爭
斗的心志了。 24．子常之卒奔/楚師亂/吳師大敗之/子常奔鄭 25． 一心為國（憂國） 忠
之屬也。可以一戰（或：可以一戰） 楚瓦不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔（或：楚瓦不仁）
甲文中，曹劌抓住“轍亂旗靡”的最佳追擊時機，確信對方無詐，大敗齊軍；
乙文中，夫概王提出“半濟而后可擊也”，在對方全軍失去斗志時追擊，果然大敗楚軍。
【解析】22．A.信：實情，名詞/講誠信，動詞；
B.故：原因，名詞/所以，連詞；
C.屬：部屬，名詞/種類，名詞；
D.之：都是結構助詞，的；
故選 D。
23．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準確。
（1）一：第一次。鼓：擊鼓進軍。作：振作。氣：士氣。再：第二次。三：第三次。
（2）若：如果。使：讓。濟：渡河。免：免死。慕：羨慕。
24．本題考查斷句。
根據句意“子常的士兵奔逃，楚軍大亂，吳軍戰勝了楚軍，子常投奔到鄭國”可知，句子有四個主語：子
常之卒、楚師、吳師、子常。據此可斷句為：子常之卒奔/楚師亂/吳師大敗之/子常奔鄭。
25．本題考查內容理解。
（1）曹劌乃一介平民，卻參與“肉食者謀之”的國家大事，“曹劌請見”可見他心中有國，一心為國；“戰
則請從”可見他不畏戰爭會流血犧牲，親自參與，勇敢無畏的特點，而“請從”是為了能在戰爭中指揮得
當，取得勝利，還是為了自己的國家。因此，從中可以看出曹劌的家國情懷，他一心為國，勇敢有擔當。
（2）曹劌評價莊公“小大之獄，雖不能察，必以情”的做法是“忠之屬也”，認為他做到了盡職盡責，會
取得民心，從而“可以一戰”，憑著民心來與齊國戰斗，這是能夠與敵人對抗的基礎條件。夫概王“晨請于
闔廬”時，就認為“楚瓦不仁”，做人不仁義，因而會有“其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔”的結果，認
為對方在取信于民中已經失了先勢，必敗。
（3）甲文中，曹劌因為“夫大國，難測也，懼有伏焉”，因而在“吾視其轍亂，望其旗靡”之后才下令追
擊，是確信齊國真的戰敗了，抓住了“轍亂旗靡”的最佳追擊時機；
乙文中，夫概王要求“半濟而后可擊也”，是因為“若知不免而致死，必敗我。若使先濟者知免，后者慕之，
無有斗心矣”，楚軍渡過一半時，全軍都失去了斗志，最是軍心渙散的時候，這時候追擊則不會出現“困獸
猶斗”的情景，必然會大敗楚軍。
【點睛】參考譯文：
甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉
說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”
于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來
不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不
會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對
上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大
小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一
類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”
（到了那一天，）魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：
“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車
馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木遠望齊
軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵
們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經
消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在
那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”
乙：吳、楚兩軍在柏舉擺好了陣勢。闔廬的弟弟夫概王，一大清早就來請示闔廬說：“楚國的子常不
仁愛，他的手下沒有決一死戰的決心，我們搶先攻打他們，他們的士兵肯定會逃跑。”又說：“然后我們
的大部隊再追趕上去，肯定能打敗他們。”夫概王率領他的部下五千人，搶先攻打子常的士卒。子常的士
卒奔逃，楚軍大亂，吳軍戰勝了楚軍，子常投奔到鄭國。吳軍追趕楚軍，到了清發，闔廬要進行攻擊。夫
概王說：“被圍困的野獸還會爭斗一番，何況是人呢？如果知道是不免一死就會同我們拼死作戰，必定會
打敗我們。如果讓先渡過河的楚軍知道渡河以后便可以免于一死，那后邊渡過河的人會羨慕他們，楚軍就
沒有爭斗的心志了。渡河一半后才可以攻擊。”闔廬聽從了他的說法。又一次打敗了楚軍。楚軍做飯，吳
軍又趕到了，楚軍又奔逃。在雍澨戰勝了楚軍。五次戰斗后，吳軍到達了楚國的郢都。
（四）閱讀下面詩文，完成下面小題。
（甲）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（乙）
曹劌論戰（節選）
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
（丙）
謝翱傳（節選）
宋 濂
①謝翱，字皋羽，福之長溪①人。父鑰，著《春秋衍義》《左氏辨證》傳于時。翱世②其學，有大節。會
丞相文天祥開府延平③，長揖軍門④，署咨事參軍。
②及宋亡，天祥被執以死，翱悲不能禁，只影行浙水東。嚴有子陵臺，孤絕千丈。翱挾酒以登，設天
祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥畢，號而慟者三，復再拜，悲思不可遏，乃以竹如意擊石，竹石俱碎。元乙
未，以肺疾作而死，年四十七。
③贊曰：翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不負天祥，肯背國哉？翱蓋天下之士也。
（選自《宋濂散文選集》有刪節）
【注釋】①長溪：福建省霞浦縣。②世：繼承。③開府延平：在延平地區開設府署。④長揖軍門：投拜軍
營，文天祥抗元，謝翱曾率鄉兵來投，任咨議參軍。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒澆地作祭奠。
26．初三教材中選用了宋濂的另一篇文章《 》。
27．解釋下列句中加點詞。
（1）會丞相文天祥開府延平 ( )
（2）翱一布衣爾 ( )
28．用現代漢語翻譯下列句子。
小大之獄，雖不能察，必以情。
29．下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是（ ）
A．謝翱三次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。
B．謝翱多次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。
C．謝翱多次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。
D．謝翱三次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。
30．閱讀甲詩丙文，謝翱祭拜文天祥亡靈的原因是： ；閱讀乙丙兩文，謝翱和曹劌的共同點是：
（以上兩空都用自己的話回答）。
31．下列對詩文的理解分析，錯誤的一項是（ ）
A．甲詩格調悲壯，氣貫長虹；丙文敘述、描寫、議論相結合，讀來感人至深。
B．甲詩直抒胸臆表明詩人的志向；乙文主要運用對比和對話形式刻畫人物。
C．從乙文和丙文中可以看出要取得戰爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民。
D．從詩文中可見，文天祥、曹劌、謝翱都具有共同的精神品質。
【答案】26．送東陽馬生序 27． 適逢 平民 28．大大小小的訴訟事件，即使不能一一明
察，（我）一定用誠心（合理裁決）。或根據實情（合理裁決） 29．C 30． 感念文天祥的知遇
之恩，敬佩文天祥舍生取義的人格。 平民，愛國 31．C
【解析】26．本題考查文學常識。
宋濂，字景濂，號潛溪，浦江。明初文學家。我國古代文學史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大
家。在初三教材中選用了宋濂的另一篇文章《送東陽馬升序》，在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教
和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優越的條件加以
對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人
珍惜良好的讀書環境，專心治學。
27．本題考查重點文言詞語在文中的含義。
解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。
（1）句意為：正趕上丞相文天祥在延平地區開設府署。會：適逢，正趕上。
（2）句意為：謝翱不過是一介平民。布衣：平民。
28．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。
重點字詞：獄，（訴訟）案件。察，明察。情，誠，誠實。這里指誠心。
29．本題考查對句子的理解。
“三”不是實指，是多次的意思。“復再拜”是“又拜了兩次”的意思是，本句翻譯為：謝翱多次嚎啕痛
哭，又拜了兩遍禮才站起身。謝翱悲痛的心情不可遏制。
故選 C。
30．本題考查對文本內容的把握。
第一空：根據甲詩“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”可知，敬佩文天祥舍生取義的人格。
根據丙文“會丞相文天祥開府延平，長揖軍門，署咨事參軍”分析可知，感念文天祥的知遇之恩。
第二空：根據乙文“其鄉人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀。’”和丙文“翱
一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知”分析可知，二者都是“平民”。
根據乙文“十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見”和丙文“翱不負天祥，肯背國哉？翱蓋天下之士也”
分析可知，二人都愛自己的國家。
31．C.有誤。丙文沒有體現“要取得戰爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民”的主張。丙文是一篇人物傳
記，主要刻畫了謝翱的人物形象。
故選 C。
【點睛】參考譯文：
（甲）回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰火消歇已經過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似
那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，
可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，
青史留名。
（乙）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同
鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”
于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享
有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：
“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這
只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。 ”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了
解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打
一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”
（丙）①謝翱，字皋羽，福建長溪人。他的父親謝鑰寫了《春秋衍義》《左氏辨證》，流行于世。謝翱
繼承父親的治學，具有高遠宏大的志節。正趕上丞相文天祥在延平地區開設府署。謝翱曾率鄉兵來投拜軍
營，讓謝翱暫時代理諮事參軍。
②等到南宋滅亡以后，文天祥被俘而死，謝翱悲痛難忍，只身在浙江以東地區游蕩。浙江桐廬建有東
漢時期的嚴子陵臺，威嚴高聳達千丈。謝翱帶著酒登臨高臺，在臺上荒亭的一角設立文天祥的牌位，舉手
行了兩遍禮，然后跪倒在地。祭奠完畢，多次嚎啕痛哭，又拜了兩遍禮才站起身。謝翱悲痛的心情不可遏
制，就用竹如意敲擊著身邊的巖石，高唱楚地的歌謠來為文天祥招魂。唱完以后，竹如意與石頭都碎了。
第二年乙未年間，謝翱因為肺病發作而死，時年四十七歲。
③我稱頌評價他說：謝翱不過是一介平民，在朝中不曾有什么高官爵位，只因為受到了文天祥的知遇，
謝翱不辜負文天祥的知遇，難道會辜負國家嗎？謝翱可以說是才德非凡之士。第 20 課 曹劌論戰（導學案）
2022 年課程標準 學習目標
1.借助課文注釋疏通文意，積累文言詞語，理解詞語古今意義的
培養熱愛中華文化的文化 差別。引導學生掌握本課的重要實詞、虛詞，尤其需要注意古今異義
自信；培養積累、梳理、整合 的詞語，提示學生注意積累，逐步提升文言文的閱讀能力。
文言語匯和具有良好語感的能 2.學習文章的精練筆法與詳略安排。
本文運用的是中國傳統史家筆法，語言簡潔精練，剪裁得當，重
力；培養求知欲、創造性，養
點突出，充分體現了《左傳》“長于記事”的特點。在教學中須引導
成積極思考的習慣；感受、理
學生學習精練筆法，掌握材料的詳略安排。
解、欣賞、評價古代語言文字， 3.感受古人的政治智慧，體會他們的責任感與擔當精神。
涵養高雅情趣，具備健康的審 曹劌雖是一介平民，在國家危難之際卻能挺身而出，為國解憂，
美意識和觀念。 主動“論戰”，參與軍國大事的謀劃。要引導學生感受中國傳統士人
這種鐵肩擔道義的責任心。
活動一：正音正字
曹劌（ ） 又何間（ ）焉 弗（ ）小信未孚（ ） 玉帛（ ） 下視其轍（ ）
登軾（ ） 敗績（ ） 遂（ ）逐（ ）齊師 旗靡（ ）
活動二 ：文言字詞梳理歸類。
（一）重點詞語釋義
1.齊師伐我　　　　　　師:
2.肉食者謀之 肉食者：
3.肉食者鄙 鄙:
4.衣食所安,弗敢專也 安: 　　專:
5.對曰 對:
6.小惠未徧 遍:
7.雖不能察 察:
8.必以情 情:
9.忠之屬也 忠: 　　屬:
10.戰則請從 從
11.齊師敗績 敗績:
12.公將馳之 馳:
13.既克 既:
14.一鼓作氣 作:
15.彼竭我盈 竭: 　盈:
16.難測也 測:
17.懼有伏焉 伏:
18.望其旗靡 靡:
（二）通假字
1.小惠未徧 同 。
（三）古今異義
1.小大之獄　 古義: 　　　　　　今義:
2.犧牲玉帛 古義: 今義:
3.又何間焉 古義 今義:
4.弗敢加也 古義: 今義:
5.再而衰 古義: 今義:
6.必以信 古義: 今義:
7.忠之屬也　 古義： 今義：
（四）詞類活用
1.神弗福也　 福：
2.公將鼓之　 鼓：
3.小信未孚　 孚：
4.忠之屬也　 忠：
5.下視其轍　 下：
（五）一詞多義
1.師：①遂逐齊師（ ） ②三人行，必有我師焉（ ）
2.故：①故克之（ ） ②公問其故（ ）
3.從：①戰則請從（ ） ②民弗從也（ ）
4．請：①曹劌請見（ ） ②戰則請從（ ）
5.信：必以信（ ） ②小信未孚（ ）
（六）虛詞歸納
1.其：其鄉人曰
吾視其轍亂
2.以：可以一戰
必以信
必以分人
3.之：小大之獄
公與之乘
肉食者謀之
公將鼓之
（七）特殊句式
1.省略句
一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
2.倒裝句
何以戰 (賓語前置,應為“以何戰”)
3.判斷句
夫戰,勇氣也。
活動三：積累文學常識
1.作家作品
左丘明（前 502年—前 422年），姓 ，名 （一說復姓左丘，名明）， 期魯
國人，歷史學家。代表作品《左傳》。
《春秋左氏傳》，原名《 》，漢代時又名《春秋左氏》 、《春秋內傳》 ，漢代以后才多稱
《左傳》 。
《左傳》相傳是春秋末年 國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》 、《穀（谷）
梁傳》合稱“春秋三傳”。是中國第一部敘事詳細的編年體史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。該書共
三十五卷，是儒家經典之一且為十三經中篇幅最長的，在四庫全書中列為經部。記述范圍從公元前 722（魯
隱公元年）至公元前 468（魯哀公二十七年）。
2.文章體裁：
國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述，以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》
和《戰國策》。《國語》是以記言為主，兼及記事；《戰國策》 以記事為主。
活動四：文章朗讀
要求： 讀準字音，讀準停頓、節奏，讀出情感。
朗讀指導：
十年/春，齊師/伐我。公/將戰。曹劌/請見。其/鄉人/曰："肉食者/謀之，又/何間焉？"劌曰："肉食
者/鄙，未能/遠謀。"乃/入見。問："何以/戰？"公曰："衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人。"對曰："小
惠/未，民/弗從也。"公曰："犧牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"對曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰：
"小大之/獄，雖/不能察，必/以情。"對曰："忠/之屬也。可/以一戰。戰則請/從。"
公/與之乘。戰于/長勺。公/將鼓之。劌曰："未可。"齊人/三鼓。劌曰："可矣。"齊師/敗績。公
/將馳之。劌曰："未可。"下/視其轍，登軾/而望/之，曰："可矣。"遂/逐齊師。
既克，公/問其故。對曰："夫/戰，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫
/大國，難測也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之。"
活動五：疏通文意，把握主旨。
（一）全文翻譯
魯莊公十年的春天，齊國軍隊進攻我們魯國。魯莊公將要迎戰，曹劌請求（魯莊公）接見。他同鄉的
人說：“當權者會謀劃這件事的。（你）又何必參與呢？”曹劌說；“當權者目光短淺，不熊深謀遠慮。”
于是（他）進宮拜見（魯莊公）。（曹劌）問（魯莊公）：“（您）憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這類
用來安身的東西，（我）不敢獨自享受，一定把它分給別人。”（曹劌）回答說：“這種小恩小惠不能遍及
百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品之類，（我從來）不敢虛
夸，一定按實情稟告神靈。”（曹劌）回答說：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您
的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟事件，即使不熊件件明察，也一定會用誠心審理。”（曹劌）回答說：
“（這）是盡職分之類的事情。可憑債（這個條件）打一使：（如果）作戰，就請允許（我）跟隨著去。”
魯莊公和他共乘一輛戰車，在長勺（和齊軍）作戰。魯莊公將要擊鼓進軍。
曹劌說：“（現在）不可以（擊鼓進軍）。”齊軍三次擊鼓命令軍隊出擊。曹劌說：“可以（擊鼓進軍）
了。”齊軍大敗。魯莊公將要下令驅車追趕齊軍。曹劌說：“（還）不可以（追趕）。”（說完就）向下察看
車輪碾出的痕跡，（又）登上車前的橫木眺望齊國軍隊，（這才）說：“可以（追趕）了。”于是追趕齊軍。
戰勝齊軍后，魯莊公詢問這樣做的原因。（曹劌）回答說：“作戰，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起
士氣，第二次（擊鼓時士氣）就減弱了，第三次（擊鼓時士氣）就窮盡了，他們的去氣已經窮盡而我們的
士氣正旺盛，所以戰勝了他們。（齊國是）大國，難以推測（它的情況），（我）擔心那里有埋伏。我看到他
們的車轍混亂，望見他們的軍旗也倒下了，所以才下今追趕他們。”
（二）課文主題
文章記敘了魯國以弱勝強的長勺之戰的史實，表現了曹劌在政治上的遠見卓識和卓越的軍事才能，說明
了“ ”的道理。
（三）內容概括
第一段：論戰前準備。寫曹劌幫助魯莊公認清作戰的前提條件——取信于民。
第二段：敘戰爭經過。寫曹劌幫助魯莊公指揮作戰，適時反擊和追擊。
第三段：論取勝原因。寫曹劌分析如何把握作戰時機。
（四）寫作特色
（1）中心突出，詳略得當。
這是一篇記敘戰爭的短文，但重點不是記敘戰爭的經過，而是著重寫曹劌的“ ”，凡是與表現
主題無關的枝節就盡量省略。如第一段寫曹劌謁見莊公，進見的細節一概省略了，劈頭就問“何以戰”；第
二段對戰場的復雜情況及“未可”.“可矣”的理由均略而不寫，留待后面補敘，就更能突出“論戰”的見
解；第三段只用“公問其故”代替了魯莊公一系列問話。但文章對戰前戰后反映曹劌戰略見解的談話，則
詳加敘述，因為戰前是分析有無克敵制勝的條件，戰后是總結以弱勝強的原因，這些都是圍繞主題寫的，
全文自始至終突出了“論”字，使人對長勺之戰的勝敗得失的原因一目了然。
（2）結構嚴謹，前后照應。
全文只用二百二十二字，就把戰爭的開始.發展.高潮和結局記述得清清楚楚。第一段寫戰前準備，第
二段寫戰時經過，第三段寫戰后總結，事態發展清晰，文章脈絡分明。段與段之間的過渡也非常自然，第
一段的結尾“戰則請從”與第二段的“公與之乘”銜接，第二段的結尾“遂逐齊師”與第三段的“既克”
銜接，三個段落層層遞進，環環相扣，渾然一體。此外，文章前后的照應也十分緊密。以第二段與第三段
為例，“三而竭”與上段“齊人三鼓”相照應；“吾視其轍亂”與“下視其轍”相照應；“望其旗靡”與“登
軾而望之”相照應；“故克之”與“齊師敗績”相照應；“故逐之”與“遂逐齊師”相照應。第二段只寫“其
然”，第三段補寫“所以然”，一記一議.一實一虛，前后照應，相輔相成。
（3）用 交代情節和刻畫人物。
曹劌與其鄉人的對話，說明了曹劌是一個 。在交代戰前準備時，詳細地寫了曹劌與魯莊公的
三次對話，通過對話揭示出魯莊公昏庸無知，曹劌 。寫戰役經過，作者雖只寫了曹劌兩次說的“未
可”.“可矣”的簡單話語，但卻形象地表現了曹劌成竹在胸。待機而動的思想性格。最后由“公問其故”
又引出曹劌對戰爭的一大段議論，表現出曹劌的可貴的軍事見解。
（五）名句默寫
1.十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰 :“ ， ？”劌
曰: ， 。”
2.乃入見。問:“何以戰？”公曰:“ ， ， 。”對曰:“小惠未遍，民弗從
也。”公曰 :“ ， ， ”對曰 :“小信未孚，神弗福也。”公曰 :
“ ， ， 。”對曰:“ 。 。 ”
3.公與之乘， 。公將鼓之。劌曰:“戰未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。 。
劌曰:“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰:“可矣。”遂逐齊師。
4. 既 克 ， 公 問 其 故 。 對 曰 :
“ ， 。 ， ， 。 ， 。夫大國，難測也，懼有
伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
5. 《 曹 劌 論 戰 》 文 中 指 出 了 戰 前 的 政 治 準 備 ， 能 體 現 魯 莊 公 取 信 于 民 的
是： ， ， ；交戰過程中利于反攻的時機是“ ”之時，利于追擊的時機
是“ ， ”之時。
6.《曹劌論戰》中，曹劌在“齊人敗績”“公將馳之”時，實地考察“ ， ”后，才下
令追逐，最終大克齊師。
7. 《 曹 劌 論 戰 》 中 曹 劌 闡 述 勇 氣 在 戰 爭 中 的 作 用 的 句 子
是： ， 。 ， ， 。
8.《曹劌論戰》中，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰”的理由是： ， ， 。
9.《曹劌論戰》中曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是： ， ， 。
10.《曹劌論戰》中體現曹劌主動參與國家大事的句子是： ， 。
11.《曹劌論戰》中體現曹劌注意細節的句子是： ， 。
12. 《 曹 劌 論 戰 》 中 曹 劌 在 對 戰 爭 的 論 述 中 提 出 追 擊 敵 兵 時 機 的 句 子
是： ， ， 。
1、文章的題目是《曹劌論戰》，論戰的雙方是曹劌和魯莊公，但文章開頭卻寫寫了曹劌與其鄉人的對
話，目的何在？
2、曹劌在戰場上鎮定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎是什么？
3、文中哪些地方表現了曹劌的遠謀？
4、人物形象個性鮮明是本文一大“特征”，請你談談作者塑造人物使用了哪些方法？使用這些方法有
什么好處？
5、本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請找出其中一例，分析這樣寫的好處。
6、如何評價魯莊公的人物形象？
7、依據文章內容，分析曹劌在這次戰役中所起的作用。
8、一介草民的曹劌，在國家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場決定國家生死的戰役，曹劌的這一行
動給了你怎樣的啟示？
“春秋三傳”
“春秋三傳”：《公羊傳》、《穀梁傳》《左傳》。
歷史散文也稱史傳文,它有 、 、 三體。
《 》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，記載了春秋各國政治、軍事、外交和文化等方面
的活動及有關言論，具有重要的文獻價值和文學價值，被譽為“百家文學之宗，萬事古文之祖”。
國別體:通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和
《戰國策》。《國語》是以記言為主,兼及記事；《戰國策》是以記事為主。
編年體:即以 為經、以事件為緯來敘寫史實。它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好；
不足是不便于集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。
紀傳體:即以 為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳
體。這種體例對后世影響很大。
一、選擇題
1．下列沒有古今異義詞的一項是（ ）
A．肉食者鄙 B．犧牲玉帛 C．弗敢加也 D．吾視其轍亂
2．下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（ ）
A．肉食者謀之 B．小大之獄 C．公與之乘 D．彼竭我盈，故克之
3．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）
A．曹劌請見 見多識廣 見義勇為 各抒己見
B．小信未孚 言而有信 杳無音信 信手拈來
C．公與之乘 乘風破浪 乘虛而入 乘興而來
D．遂逐齊師 出師未捷 百萬雄師 仁義之師
4．下列句中加點詞的意思和用法都相同的一項是（ ）
A．故逐之 蓮之出淤泥而不染
B．可以一戰 以君之力
C．戰于長勺 所惡有甚于死者
D．登軾而望之 人不知而不慍
5．下列加點詞古今意思相同的一項是（ ）
A．犧牲玉帛 B．小大之獄 C．公將戰 D．可以一戰
6．與“其鄉人曰”中“其”字用法不相同的一項是（ ）
A．其妻獻疑曰 B．頹然乎其間
C．增其舊制 D．其如土石何
7．下列對“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的翻譯正確的一項是（ ）
A．第一次擊鼓能振作士兵的士氣，兩次（擊鼓）士氣就衰弱了，三次（擊鼓）士氣就竭盡了。
B．第一次擊鼓能振作士兵的士氣，第二次（擊鼓）士氣就衰弱了，第三次（擊鼓）士氣就竭盡了。
C．第一次擊鼓能讓士兵生氣，第二次（擊鼓）士兵就衰弱了，第三次（擊鼓）士兵就竭盡了。
D．一次擊鼓能振作土氣，兩次（擊鼓）士氣就竭盡了，三次（擊鼓）士氣就衰弱了。
8．下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
A．《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是中國古代的史學和文學名著，是紀
傳體史書。
B．“犧牲玉帛”是古代祭祀用的祭品。“犧牲”指祭祀用的純色全體牲畜，“玉帛”指祭祀用的玉和絲
織品。
C．“一鼓作氣”這個成語指趁勁頭大的時候抓緊做，一下子把事情完成。
D．我國古代有很多以弱勝強的戰例，《曹劌論戰》所寫的長勺之戰就是其中之一。
二、填空題
9．填空。
（1）本文選自《左傳》，《左傳》舊傳為 時期 所作，是根據魯史寫的 體史書。
（2）文中指出了戰前的政治準備，能體現魯莊公取信于民的句子是： ， ， 。
交戰過程中利于反攻的時機是“ ”之時，利于追擊的時機是“ ， ”之時。
（3）出自本文、流傳至今的一個成語是： 。
（4）文中曹劌向魯莊公解釋他“登軾而望”的原因的句子
是： ， ， 。
10．解釋下列加點詞語的含義。
（1）又何間焉 間： （2）衣食所安 安：
（3）齊師伐我 伐： （4）弗敢加也 加：
（5）忠之屬也 屬： （6）小信未孚 孚：
（7）小大之獄 獄： （8）公將馳之 馳：
（9）既克 克： （10）望其旗靡 靡：
11．解釋下列句子中加點詞語的古今義。
（1）又何間焉 古義： 今義：
（2）肉食者鄙 古義： 今義：
（3）犧牲玉帛 古義： 今義：
（4）小大之獄 古義： 今義：
12．用原文填空。
（1）曹劌請見的原因是“ ”。
（2）表明魯莊公在政治上取信于民的句子是“ ”。
（3）曹劌解釋為何追逐齊軍的句子是“ ”。
（4）曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”。
13．默寫。
（1） ，雖不能察，必以情。
（2）夫戰， ，一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（3）《曹劌論戰》中曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：夫大國，難測也， 。
（4）《曹劌論戰》中體現曹劌善于把握最佳追擊時機的句子是： ， 。
（5）天色已晚，班級黑板報還有些收尾工作未完成，小明就用《曹劌論戰》中
“ ， ， ”來勸導鼓勵大家抓緊時間完成。
14．（1）《曹劌論戰》中，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰”的理由
是： ， ， 。
（2）春秋時期，魯與齊交戰，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”
的方針，戰勝了齊軍，成為了中國戰爭史上以弱勝強的有名戰例。這“敵疲我打”的方針
是： ， ， ， 。
三、文言文閱讀
（一）閱讀下面的語段，完成下面小題。
曹劌論戰
①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者
鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠
未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小
大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將
馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大
國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
15．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A．又何間焉/其間千二百里
B．忠之屬也/屬予作文以記之
C．彼竭我盈，故克之/故余雖愚，卒或有所聞
D．遂逐齊師/三人行，必有我師焉
16．把下列句子翻譯成現代漢語。
（1） 肉食者謀之，又何間焉？
（2） 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
17．說說文章是怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里。
（二）閱讀下面的詩文，完成下面小題
【甲】江城子·密州出獵
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】曹劌論戰
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳
之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。① ，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大國，難測
也，懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
18．甲詞寫于 朝（朝代），乙文則選自春秋時期的史書《 》。
19．用現代漢語翻譯下列句子。
忠之屬也，可以一戰。
20．下列對甲乙詩文的理解不恰當的一項是（ ）
A．甲詞的太守出獵答謝全城和乙文的“取信于民”思想都體現了對民心的重視。
B．甲詞中作者自比“孫郎”、“魏尚”，乙文中第一段以“我”指代曹劌。
C．甲詩和乙文都表達了主人公關心國家，積極請戰抗擊侵略者的豪情壯志。
D．甲詩和乙文都對主人公形象進行了生動傳神的描寫，人物特點躍然紙上。
21．乙文最后一段①處所缺的內容是 ，該“論”體現了曹劌在戰爭中善
于 ，這也是這場戰爭中魯國勝利的一個原因。
（三）閱讀選文，完成下面小題。
【甲】
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。判曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳
之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，
難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（選自《曹劌論戰》）
【乙】
二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必
奔。”又曰：“而后大師③繼之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔楚師亂吳師大敗
之子常奔鄭。吳從楚師，及清發④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必
敗我。若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也。”闔廬從之。又敗之。楚人為食⑥，吳
人及之，楚師奔。敗諸雍澨，五戰及郢⑦。
（選自《左傳》，有刪改）
【注釋】①二師：楚軍和吳軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發：水名，今湖北安陸。⑤斗：
戰斗。⑥為食：做飯。②郢：楚國都城。
22．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）
A．必以信 與朋友交而不信乎 （《（論語）十
二章》）
B．公問其故 故天將降大任于是人也 （《生于憂患，死于安
樂》）
C．夫概王以其屬五千 有良田美池桑竹之屬 （《桃花源記》）
D．先擊子常之卒 行道之人弗受 （《魚我所欲也》）
23．請用現代漢語翻譯下面句子。
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。
24．請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）
子常之卒奔楚師亂吳師大敗之子常奔鄭
25．閱讀【甲】【乙】兩文，完成下列各題。
（1）從【甲】文中“曹劌請見”“戰則請從”能看出曹劌具有 情懷。
（2）人心向背是作戰的基礎，【甲】文民心的重要性體現在“ ”；【乙】文中
“ ”印證夫概王也懂得這個道理（均用原文句子回答）。
（3）曹劌和夫概王都能夠掌握作戰時機，請從追擊時機這一點，結合【甲】【乙】兩文分別進行分析。
（四）閱讀下面詩文，完成下面小題。
（甲）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（乙）
曹劌論戰（節選）
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，
未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，
民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
（丙）
謝翱傳（節選）
宋濂
①謝翱，字皋羽，福之長溪①人。父鑰，著《春秋衍義》《左氏辨證》傳于時。翱世②其學，有大節。會
丞相文天祥開府延平③，長揖軍門④，署咨事參軍。
②及宋亡，天祥被執以死，翱悲不能禁，只影行浙水東。嚴有子陵臺，孤絕千丈。翱挾酒以登，設天
祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥畢，號而慟者三，復再拜，悲思不可遏，乃以竹如意擊石，竹石俱碎。元乙
未，以肺疾作而死，年四十七。
③贊曰：翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不負天祥，肯背國哉？翱蓋天下之士也。
（選自《宋濂散文選集》有刪節）
【注釋】①長溪：福建省霞浦縣。②世：繼承。③開府延平：在延平地區開設府署。④長揖軍門：投拜軍
營，文天祥抗元，謝翱曾率鄉兵來投，任咨議參軍。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒澆地作祭奠。
26．初三教材中選用了宋濂的另一篇文章《 》。
27．解釋下列句中加點詞。
（1）會丞相文天祥開府延平 ( )
（2）翱一布衣爾 ( )
28．用現代漢語翻譯下列句子。
小大之獄，雖不能察，必以情。
29．下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是（ ）
A．謝翱三次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。
B．謝翱多次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。
C．謝翱多次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。
D．謝翱三次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。
30．閱讀甲詩丙文，謝翱祭拜文天祥亡靈的原因是： ；閱讀乙丙兩文，謝翱和曹劌的共同點是：
（以上兩空都用自己的話回答）。
31．下列對詩文的理解分析，錯誤的一項是（ ）
A．甲詩格調悲壯，氣貫長虹；丙文敘述、描寫、議論相結合，讀來感人至深。
B．甲詩直抒胸臆表明詩人的志向；乙文主要運用對比和對話形式刻畫人物。
C．從乙文和丙文中可以看出要取得戰爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民。
D．從詩文中可見，文天祥、曹劌、謝翱都具有共同的精神品質。

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