資源簡介

第 12 課 滿江紅（導學案）
2022 年課程標準 學習目標
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
1.了解詞人及寫作背景，把握詞作大意。
（2）要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作
2.仔細品讀詞句，感受詞人尋求救國良方、
品中的情感態度，學會用恰當的語氣語調朗讀，表現自
匡國濟世的凌云壯志。
己對作者及其作品情感態度的理解。
活動一：積累字詞
1.正音正字
拭(shì) 強（qiǎng）派 莽（mǎng）
2. 字詞釋義
滿江紅：詞牌名。唐朝名《上江虹》，后改今名。
小住京華：到京不久。小住，暫時居住。京華，京城的美稱，這里指北京。
秋容如拭：秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。
四面歌殘終破楚：國家四面受敵，陷入孤立無援的困境。這里是指列強逼近，中國前途危殆。此處用《史
記·項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”故事。
八年風味徒思浙：八年來空想著故鄉浙江的風味。八年，作者光緒二十二年（1896）在湖南結婚，到作詞
時恰好八年。徒，空，徒然。
苦將儂：苦苦地讓我。
蛾眉：美女的代稱，這里指女子。
殊未屑：仍然不放在心上。殊，還，仍然。未，不。屑，顧惜，介意。
烈：剛正，不輕易屈服。
因人常熱：為別人而屢屢激動。熱，激動。
末路：路途的終點，比喻失意潦倒或沒有前途的境地。
莽：廣大。
青衫濕：失意傷心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義。青衫，唐代文官
八品、九品服以青，為官職最低的服色。
活動二：積累文學常識
1.作家作品
秋瑾，原名秋閨瑾，字璿 xuán卿（璇卿），號競雄，別號鑒湖女俠。祖籍浙江山陰。（今紹興市），
出生于福建廈門。蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭，秦良玉自喻。性豪俠，習文練武，喜男裝。
秋瑾又是中國近代文學史上杰出的女才子,其詩詞既有女子的“柔婉細膩”,又有男兒的“豪邁勁爽”,剛柔
相濟,陰陽相和,體現了一種“中和之美”和獨具魅力的“女性情懷”。
2.寫作背景
1903 年春，丈夫王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯軍入侵不久，她目睹民族
危機的深重和清政府的腐敗，決心尋求救國之道，而其夫無心國事。中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發生沖突，
離家出走寓居客棧，后由吳芝瑛調解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學。這
首詞是她在中秋節的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷
徨和投身革命的雄心壯志。
朗讀感悟。
3.文章體裁：詞
詞最初稱為"曲詞"或者"曲子詞"，別稱有:近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等。
從長度分小令(59 字以下)、中調(59~90)和長調(91 以上)。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞
的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、聲調上都有規定。
活動三：文章朗讀
小住/京華，早又是、中秋佳節。為籬下、黃花/開遍，秋容/如拭。四面歌殘/終破楚，八年風味/徒思
浙。苦將儂、強派/作蛾眉，殊來屑。
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人/常熱。俗子/胸襟/誰識我，英雄末路/當磨折。
莽紅塵、何處/覓知音？青衫濕。
活動四：疏通文意，把握主旨
（一）全文翻譯
我在京城小住時日，轉眼間就又到了中秋佳節。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗
過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的
生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！
　　今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的
一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難
挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。
（二）課文主題
本詞通過生動流利的語言，抒發了作者對寄生無聊生活的厭倦，和對沖出封建束縛，為祖國的前途命
運而奮斗的強烈向往，表達作者匡扶天下，救民水火的凌云壯志。
（三）內容概括
詞的上片寫與王子芳結婚八年，表面上過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其
決裂，突破家庭束縛，實現了“求自立”的愿望。“苦將儂，強派作蛾眉”進一步說明表面上過著貴婦人
的生活，實則奴仆不如的“八年風味”。“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑視。
上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。
詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。作者雖是女子，但卻有一顆男子之心，
所以能沖破家庭牢籠。平日她雖以肝膽相照，真誠懇切，但不為世俗所了解，因此生活中常受折磨。離家
以后，在大千世界中，不知去何處去尋找知音。找不到知音，又將會受折磨。想到這一點，作者不覺傷心
落淚，也是很自然的。這種擔心和憂慮，真實地反映了一個革命者剛踏上革命征途的思想狀況。
“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、
列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“苦
將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發展。緊接著表明她是一個“算平生肝膽，因人常熱”
的富有感情的人，但不幸偏遇著這么一個庸夫俗子的丈夫，因她穿著男裝獨自去看了一次戲，竟遭丈夫的
辱打，不由她不發出“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。
（四）寫作特色
1、用典
①“為籬下，黃花開遍”，化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，以自然景觀的
清秀明麗襯托自己初離家庭時的矛盾心情，既有沖破羈絆的喜悅，也有歲月流逝又無可奈何的沉重失落感
和幽怨之情。
②“四面歌殘終破楚”作者用《史記項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢
籠，也感嘆清王朝面對帝國主義的“豆剖瓜分”的束手無策、一退再退、軟弱腐敗的窘態。。
③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，
極言作者知音難覓的悲嘆和寂寞自傷的痛苦。
④“不因人熱”， 因：依靠。漢時梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。也比喻不依賴別人。
典故出自《東觀漢記 梁鴻傳》：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：‘童子鴻不因人熱者也。’滅灶更
燃火。”
引用漢代梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯的典故，表明自己雖真心誠意地結交志同道合的同志，但嘆無知
音可交。
2、寓情于景： 為籬下，黃花開遍，秋容如拭。
描寫清秀明麗的秋色，反襯自己初離家庭時的矛盾心情，以樂景反襯哀情，既有沖破羈絆的喜悅，也
有歲月流逝又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
3、對比：身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。
通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表達出“鑒湖女俠”的“競雄”
之心。
（五）理解性默寫
1.秋瑾《滿江紅》中，寫作者突破家庭牢籠、思量過去八年生活況味的句子是：四面歌殘終破楚，八
年風味徒思浙。
2.秋瑾《滿江紅》中，表達作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟的句子是：莽紅塵、何處
覓知音？青衫濕！
3.秋瑾在《滿江紅》中，與男兒進行對比，表達自己的抱負、志向和思想感情的句子是：身不得，男
兒列；心卻比，男兒烈。
4.最能表現詩人推翻滿清解放天下的凌云壯志的句子是：俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。
5.最能體現秋瑾不甘落后于須眉的句子是：身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。
6.使用典故暗示自己和國家的危難處境的句子是：四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。
1.請對“四面歌殘終破楚”一句作簡要賞析。
運用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辭手法)，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作
者對國家命運的擔憂。
2.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發了作者怎樣的思想感情
抒發了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟世的思想感情。
3.詞中“儂”“殊”是什么意思？
“儂”：你。“殊”：很，甚。
4.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。
這幾句詩的意思是：今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛
烈。 運用短句，節奏明快， 格調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達的淋漓
盡致。
5.本詞描寫了哪些景物，有怎樣的作用？
本詞先寫中秋景物，“籬下黃花”為特寫，“秋容如拭”為概寫，表現出環境的靜謐和寂寥，為下面
滿紙的抒情蓄勢，景與情前后相繼，各自分明。
6.本詞呈現出怎樣的風格，主要抒發了詞人怎樣的思想感情？
本詞多豪放語，有巾幗不讓須眉的氣概，屬于豪放風格作品。表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能
沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。
7.“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”中的“殊未屑”一詞寫出了作者當時怎樣的心理？
“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活并不留戀，反倒予以蔑視的心理。
8.請從寫作方法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句詞所表達的內容和情感。
這四句運用了對比的手法，寫出自己雖然身為女子不在男兒的行列，但自己的心志卻比男兒還要剛烈，
生動形象地抒發了作者的遠大抱負和凌云壯志，具有震撼人心的力量。
9.“四面歌殘終破楚”運用了四面楚歌的典故來說明自己終于沖破家庭牢籠。詞中“蛾眉”這里借指
女子。
10.詞作最后以“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”作結，抒發了作者怎樣的思想感情？
“青衫濕”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，
也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。
11.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕 ”。
本句引用典故，抒發了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座
中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發了詞人對自己前途的擔心和憂慮。
12.用簡潔的語言概括出本詞所表達的思想感情。
表達了作者對外國列強進逼，中華大地前途危殆的憂思。
13.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。
本句引用典故，抒發了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座
中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發了詞人對自己前途的擔心和憂慮。（意思相近，酌情給分）
14.詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情
表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。
15.評價秋瑾這首詞“基調高昂，語言剛健清新”，試聯系詩歌內容加以分析。
“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”運用短句/節奏明快/格調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心
卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。“平生肝膽”“英雄末路”等詞句脫口而出，不假雕飾，顯得清新自
然，卻又剛健質樸。而結語真實地表達了自己知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶。
16.請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現的畫面。
示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。
17. 簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕! ”。
示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故（只答“用典”也可）。抒發了詞人走向
革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。
示例二：直抒胸臆。抒發了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。
18.用簡潔的語言概括出本詞所表達的思想感情。
表達了作者對外國列強進逼，中華大地前途危殆的憂思。
19.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。
本句引用典故，抒發了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座
中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發了詞人對自己前途的擔心和憂慮。
秋 瑾
秋瑾生于小官僚家庭，自幼入讀家塾，尤其喜愛詩詞、明清小說和筆記傳奇。幼時即仰慕英雄豪杰，
立志做巾幗英雄一樣的人物，寫下詩句“莫重男兒薄女兒，始信英雄亦有雌。”
因父母之命，媒妁之言，20 歲的秋瑾嫁給了丈夫王廷鈞。王家雖是湘潭首富，秋瑾過著錦衣玉食的生
活，但志趣高尚、性格剛烈的秋瑾并不喜歡過養尊處優的生活，更受不了封建家庭的種種束縛。比自己小
兩歲的丈夫王廷鈞，一不好讀書，二不務正業，每天游手好閑，吃喝玩樂。在志趣、愛好上也與自己毫無
共同之處。
秋瑾時常勸丈夫：“天下興亡，匹夫有責，你要好好讀書，為將來國家的繁榮富強和個人的前途著
想。”王廷鈞卻說：“朝廷只能割地賠款，委曲求全，我們這些匹夫有個屁責。”還有一次，他們談到了
譚嗣同，秋瑾贊揚他為了國家和民族的利益視死如歸，是一位偉大的維新志士。而王廷鈞卻大罵譚嗣同是
中華亂黨、士林敗類。兩人互不相讓，差點吵了起來。秋瑾內心十分痛苦，她在一首詩中寫道：“可憐謝
道韞，不嫁鮑參軍。”，暗示婚姻的不幸，表達了她對王廷鈞的不滿。
一、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
1．下列對這首詞的理解有誤的一項是（ ）
A．“八年風味徒思浙”，表達了詞人的思鄉之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩定生活的向
往。
B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟世情懷。“因人常熱”，主要指對封建專制的痛恨，對
民生疾苦的同情。
C．“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。
D．“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱險早有思想準備。
2．試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”。
【答案】1．A 2．本句引用典故，抒發了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白
居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發了詞人對自己前途的擔心和憂慮。
【解析】1．本題考查詩歌內容理解辨析。
A.“八年風味徒思浙”的意思是：如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。這里主要表達的是詞人
對貴婦人生活的厭惡和不屑；
故選 A。
2．本題考查詞句賞析。
“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”意為：在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟！
“莽紅塵”形象地描繪出了塵世的廣闊與紛雜，突出了在這茫茫人世間尋覓知音的艱難。“何處覓知音”
則直接而強烈地表達出一種孤獨、迷茫與失落之感，體現出作者對知音難尋的慨嘆與無奈。“青衫濕”借
用了白居易“江州司馬青衫濕”的典故，這里不僅是字面意義上的淚水打濕了衣衫，更是情感上的一種極
度悲傷與惆悵的外顯，抒發了詞人對自己前途的擔憂之情。
二、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味捷思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒形。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
3．下面詩句與“四面歌殘終破楚”包含的情感有相似點的一項是（ ）
A．鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
B．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）
C．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。［李白《行路難（其一）》］
4．小組同學評價秋瑾這首詞的風格“基調高昂，語言剛健清新”，請聯系詞的下闋內容加以分析。
【答案】3．B 4．示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運用短語，節奏明快，格調高昂，豪
邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。
示例二：“平生肝膽”“英雄末路”等詞句脫口而出，不假雕飾，顯著清新自然，卻又剛健質樸。
【解析】3．本題考查理解情感。
“四面歌殘終破楚”用“四面楚歌”的典故來形容當時中國被列強進逼、前途危殆的處境，表達愛國之意。
A.句意：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。表達思鄉之意；
B.句意：只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。表達愛國之意；
C.句意： 野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。表達喜愛春天之意；
D.句意：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！表達個人的雄心壯志；
故選 B。
4．本題考查詩歌內容的理解與風格的解讀。在整體感知詩詞內容的基礎上，結合具體內容，從句式、節奏、
情感等角度分析。
本詞多豪放語，基調高昂，顯得剛健有力，如“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”“身不得，男兒列；
心卻比，男兒烈”“算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”“苦將儂強派作蛾眉，
殊未屑”等，寫出了詞人不愿做貴婦人，透露出巾幗不讓須眉的氣概，簡潔的句式，卻氣勢恢宏，剛勁有
力。“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”寫出詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟，語言又清新自
然，樸實無華。
示例：“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。”運用短句，節奏明快，格調高昂，豪邁雄健，是深入淺出
的鑒湖女俠的自我寫照。詞句運用“身與心”“列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她
的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上片“苦將依，強派作蛾眉，殊未屑”這兩句進一步的思想發展。
表現了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志。
三、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
5．下面的詩句與“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句抒情方式不同的是（ ）
A．夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
B．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
C．最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）
D．人生自古誰無死 留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
6．用典是古詩詞中常見的手法。“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”一句中，詞人用“四面歌殘”的典
故喻指① ，又反思八年婚姻的“風味”，家事國事交織心中，抒發了不能走出家庭投身革命的苦悶以
及② 的情感。
【答案】5．B 6． 國破無援，四面受敵 思念家鄉
【解析】5．本題考查對詞句的賞析。
“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”這一句的抒情方式是直抒胸臆。這句詩直接表達了詩人雖然身為女
子，不能像男子一樣參軍列隊，但她的志向、決心和勇氣卻比男子更加堅定和強烈。
A.“斷腸人”這幾個字直接抒發了漂泊天涯的游子思念家鄉的孤寂愁苦之情。屬于直抒胸臆；
B.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”這句詩借用赤壁之戰的歷史典故，借對赤壁之戰的評述來表達詩
人對歷史興亡的慨嘆，含蓄地抒發了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。抒情方式屬于用典抒情；
C.“最愛”兩個字，直接表達了作者對西湖早春明媚風光的喜愛之情和自己的喜悅之情。屬于直抒胸臆；
D.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩直接表達了詩人文天祥面對生死的堅定抉擇以及對赤誠丹
心映照史冊的豪邁情懷，以慷慨激昂的語句將自己的愛國之情和崇高氣節毫無保留地抒發出來。也采用了
直抒胸臆的抒情方式；
故選 B。
6．本題考查對詞句的賞析和情感主旨。
這兩句詩的意思是：四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江
時那八年的生活況味。
詞人用“四面楚歌”的典故喻指國家陷入四面受敵、孤立無援的困境，表達了詞人對國家命運的擔憂。同
時她又反思八年婚姻的“風味”。家事、國事在心中交織，不禁感慨萬千，無可名狀。這讓她更加思念遠在
東南、不能常回的故鄉，也痛恨自己不能走出家庭，為挽救民族危亡盡心盡力。
四、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風 味徒思浙。苦
將儂、強派作娥眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末 路當磨折。莽
紅塵，何處覓知音？青衫濕！
7．詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情？
8．賞析名句“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”。
【答案】7．表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。
8．
示例一：運用“身”與“心”“列”與“烈"四字諧音和意義不同的顯著變化來表達詞人的抱負、志向和思
想感情的轉變，凸顯了 一個巾幗英雄的形象。
示例二：這一組三字短句斬截有力，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，
表現出“鑒湖女俠” 的“競雄”精神。
【解析】7．本題考查分析作者思想感情的能力。
“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂、強派作娥眉，殊未屑！”句意是：四面的歌聲漸歇，我也
終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做
一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！依據句意可知，上闋表達了詞人不想過貴婦人生活，想要擺脫家
庭束縛，去追求精神的自由，投身革命的思想感情。
8．本題考查賞析語句的能力。
“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的意思是：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比男
子的心還要剛烈。這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展
開。詩句運用短句，節奏明快，格調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達的淋漓
盡致。并目運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，將女兒心和男兒心進行對比，
來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變。表達了她雖為女兒身，但反抗壓迫，尋求解放的決心不會比男
子差。
五、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音 青衫濕！
9．下列對這首詞的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A．詞人用“四面楚歌”的典故喻指國破，又反思八年婚姻的“風味”。家事國事，交織心中，不禁感慨
萬端，無可名狀。
B．“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”道出命運的不公，表現了詞人與天命抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心。
C．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男
兒的豪邁氣概。
D．“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”一句，寫出詞人想到離家之后知音難覓，心中頓生后悔之情，禁不住
傷心落淚。
10．一切景語皆情語，請找出本詞中景物描寫的句子，并分析其在文中的作用。
【答案】9．D 10．示例一：本詞先寫中秋前后的景物，“黃花開遍”就是菊花盛開，“秋容如拭”寫
出秋色澄明，十分傳神。以自然景觀的清麗反襯她的失落感和怨幽。
示例二：本詞先寫中秋景物，“籬下黃花”為特寫，“秋容如拭”為概寫，表現出環境的靜謐和寂寥，為
下面的抒情蓄勢，景與情前后相繼，各自分明。
【分析】9．本題考查詩歌內容鑒賞能力。
D.“心中頓生后悔之情”表述有誤，“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”的意思是在這莽莽紅塵之中，哪里才
能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。這句話表達了作者難覓知音的苦悶，詩中并無后悔之意。
故選 D。
10．本題考查分析景物描寫及其作用的能力。詩中景物描寫的語句就是“籬下黃花開遍，秋容如拭”這一
句，抓住其景物特點進行分析。
示例：“黃花開遍”句意是籬笆下面的菊花都已盛開。寫出秋季菊花盛開的景象；“秋容如拭”句意是秋
色明凈，就像剛剛擦洗過一般。這寫出了秋色澄明的景象。面對眼前的自然之景，詩人發出了“莽紅塵何
處覓知音？青衫濕”的慨嘆，襯托出詩人的失落和無奈之情。
六、閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
滿江紅·小住京華
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
11．“為籬下黃花開遍，秋容如拭”一句描寫的秋景給人感覺是平靜的還是哀傷的？請結合詩句內容談談
你的理解。
12．詞人在結尾發出“何處覓知音”的慨嘆。依據這首詞的內容，你認為詞人心中的知音是怎樣的人？請
用自己的話表述。
【答案】11．是哀傷的。這一句寫院落籬下，菊花盛開，北國的秋天，明鏡如洗。但中秋佳節的美好、明
麗的秋景，都不能抹去國難心愁，樂景反增哀愁。 12．[示例]秋瑾心中的知音是俠肝義膽，能以拯救
民族危亡為己任的同道中人。
【解析】11．本題考查詩句賞析。
“為籬下黃花開遍，秋容如拭”意思是：籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。據
此可知，此句為景物描寫，以樂景寫哀情，詩人通過景物描寫表現當時環境的靜謐和寂寥，這種寂的環境
引發作者的思緒，為下文表達對貴婦生活的不屑及想要報效祖國又知音難覓的心情做鋪墊。
12．本題考查內容理解。
根據“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的意思“今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比
男子的心還要剛烈”可知，運用“身與心”“列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的
抱負、志向和思想感情，表達了作者匡國濟世的凌云志向。由此可見，秋瑾心中的知音是俠肝義膽，能以
拯救民族危亡為己任的志同道合的人。
七、閱讀下面一首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
13．下列詩句與“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”暗含的感慨最接近的一項是（ ）
A．我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》
B．人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
C．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
D．但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》）
14．用典是古詩詞常用的寫作手法，請任選本詞中一個典故分析其表達效果。
【答案】13．A 14．示例一：“四面歌殘終破楚”一句，運用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、
孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔憂。 示例二：“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”兩句，
運用“青衫濕”的典故，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂
郁和感慨。
【解析】13．本題考查理解辨析詩文內容能力。“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”的意思是那些俗人，
心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難挫折。這兩句抒發了詞人不被世人理
解的苦悶，也表達出即使遭遇磨難仍要以英雄自勉的革命樂觀主義精神。
A.“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。”句意是我回答天帝說：路途漫長啊，現在已是黃昏卻還未到達，
我空有學詩的出眾才華，卻毫無用處。意謂人生路長而時光漸晚，徒有詩才，卻志事難酬；
B.“人不寐，將軍白發征夫淚”句意是夜深了，將士們都不能安睡,無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了
頭發，只好默默地流淚。抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷；
C.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”句意是花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識。抒發作
者對時光逝去的無奈、哀傷的思想感情；
D.“但愿人長久，千里共嬋娟”句意是希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這
美好的月光。這抒發了作者思念遠方的親人及對未來有著美好的憧憬和期盼之情；
故選 A。
14．本題考查分析詩歌寫作手法的能力。
示例 1：“四面歌殘終破楚”句意是四面的歌聲漸漸停歇，我也終如漢之破楚，終于突破了家庭的牢籠。句
子使用了“四面楚歌”的典故，感慨國家處于危難之中的困境，表達了作者對國家命運的擔憂。
示例 2：“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”句意是在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我
的衣襟。表達了知音難遇的情懷，反映了一個革命者剛剛踏上革命征途時的憂慮和感慨。
八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
15．下列對這首詞的理解，不恰當的一項是（ ）。
A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是剛剛被擦拭得干干凈凈一樣，清澈明凈。
B．“八年風味徒思浙”一句，表達了詞人的思鄉之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭安穩幸
福生活的向往。
C．“青衫濕”借用典故，表達了作者知音難覓的孤寂與苦悶。
D．這首詞上下兩片在詞義上緊密相連，相對于上片，下片的抒情意味更加濃烈。
16．請簡要分析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”中“列”和“烈”的表達效果。
【答案】15．B 16．示例：第一個“列”指不是男兒身，第二個“烈”指剛烈的心志；“列”“烈”二
字同音，使這幾句詞讀起來鏗鏘有力、擲地有聲，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現出“鑒
湖女俠”的“競雄”精神。
【解析】15．本題考查詩歌內容的理解和分析。
B.有誤，實際上，“八年風味徒思浙”一句不僅表達了詞人的思鄉之情，更重要的是反映了她對國家危亡
的深深憂慮和對自己無法為國家盡力的無奈與痛苦。這里的“八年”和“思浙”不僅僅是表達個人的思鄉
之情，更是對過去八年國家動蕩、民族危亡的回顧和反思。
故選 B。
16．本題考查詩歌詞句的理解和賞析。
“列”字在這里指的是行列、隊伍，秋瑾借以表達自己身為女子，無法像男兒一樣站在國家的行列中，為
國家盡忠報國的遺憾。這個“列”字既揭示了她身為女子的身份限制，又暗示了她對男兒身份的渴望和向
往，體現了她內心的掙扎和不平。而“烈”字則表達了秋瑾內心的剛烈和堅決。她雖然身為女子，但她的
心志卻比男兒還要剛烈，她有著堅定的信念和決心，愿意為了國家和民族的利益而付出一切。這個“烈”
字不僅描繪了她的性格特征，也揭示了她的精神風貌，彰顯了她作為“鑒湖女俠”的英勇和堅韌。同時，“列”
和“烈”二字同音，使得這幾句詞在讀起來時鏗鏘有力、擲地有聲，增強了詞的節奏感和韻律美。這種巧
妙的運用，既表達了秋瑾的豪情壯志，又展示了她的文學才華，使得這首詞成為了一首充滿力量和感染力
的作品。
九、閱讀下面一首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
17．“早又是中秋佳節”中“早又是”有何作用 請結合內容簡要分析。
18．請結合內容分析“俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折”兩句中詞人復雜的心情。
【答案】17．“早又是”的意思是“轉眼間就又到了”，一轉眼中秋又至，形象地寫出了詞人對自己在時光
飛逝中蹉跎歲月的慨嘆，也為下文的抒情鋪墊蓄勢。 18．①運用設問，“俗子胸襟誰識我”一句寫出
了詞人的理想抱負不為一般凡夫俗子所理解的苦悶；②“英雄末路當磨折”又在自我回答中表現了詞人遭
遇挫折時的豪爽豁達。
【解析】17．本題考查詩歌中詞語的表達效果。解答此題時，可采用“解釋詞語+內容+情感”的解題步驟。
“早又是”的意思是“轉眼間就又到了”，結合詞語意思可以分析出詞人在北京小住了一段時間，轉眼間就
又到了中秋佳節，表達出詞人對時光流逝而自己蹉跎歲月的感慨，為下文抒情蓄勢。
18．本題考查詩歌的情感分析。
“俗子胸襟誰識我”意為那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？道出詞人在封建環境中，理想抱負不為凡
夫俗子理解的苦悶；“英雄末路當磨折”意為英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難挫折。詞人以“英
雄”自稱，同時又認為英雄自然要經受更多的磨難，可見詞人豪爽的心境。
十、讀下面兩首詩詞，完成下面小題。
【甲】
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強
派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄
末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【乙】
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
19．孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯。請從甲詞中找出一處能體現其“巾幗英
雄”特點的句子并做簡要分析。
20．甲、乙兩文景物描寫的作用有異曲同工之妙。請運用所學知識進行賞析。
【答案】19．示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。”這一組三字短句斬截有力，通過身與心的
對比和反襯，最能體現秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱“巾幗英雄”。
示例二：“算平生肝膽，因人常熱。”這句最能體現秋瑾關注世事、關注民生的濟世情懷，以及為之奮斗
犧牲的決心和勇氣，堪稱“巾幗英雄”。
示例三：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強派”和“殊未屑”表達了對女兒身的不屑和苦悶，與
命運抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報效國家，堪稱“巾幗英雄”。 20．都是以樂景
寫哀情。甲文以中秋佳節美好、明麗的秋景反襯詞人內心的苦悶徬徨；乙文用小橋流水人家這樣充滿溫馨
的畫面，襯托出游子的孤寂悲涼。
【解析】19．本題考查詩詞中的人物形象分析。
“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”的意為：列強逼近，中國前途危殆，我也終如漢之破楚，突破了家
庭的牢籠，八年來空想著故鄉浙江的風味。表現了作者對國家前途命運的擔憂和勇于沖破家庭束縛的豪情。
“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”意為：他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊。“苦”
及“殊未屑”等詞語，表達了作者不甘心屈為女子，“人生處世當匡濟艱危，以吐抱負，寧能以米鹽瑣屑
終其身乎”，抒發要為國報效的決心。
“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”意為：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比男子的
心還要剛烈。四個短句，句式整齊、語調鏗鏘，通過身與心的對比和反襯，表現了作者不愿被女子的身份
所束縛，要像男子一樣為國建功立業的壯志。
“俗子胸襟誰識我”意為：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？表明作者根本就不屑于那些世俗之人理
想。“誰識我”抒寫了找不到知音的苦悶心境，也洋溢著希望能團結同志，為國為民做一番事業的熱情。
綜合以上分析可知，這首詞塑造了一個關心國家前途命運，不愿為女子身份束縛，情愿忍受世人的不理解，
也要奮發做一番事業的巾幗女英雄的形象。
20．本題考查寫作手法分析。
【甲】詞“小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭”意思是：在京城小住時日，轉眼間
就又到了中秋佳節。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。開頭四句描寫作者寄居
京城，時屆中秋菊花盛開，天空明凈得像擦拭過一樣，明寫中秋佳節美好和秋景的明麗。結合后文“四面
歌殘終破楚，八年風味徒思浙”“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”“莽
紅塵何處覓知音？青衫濕”等內容可知，開頭景物的描寫，是為了反襯詞人內心的苦悶徬徨，她不甘為女
子，也渴望沖破牢籠的束縛，報效祖國。是以樂景寫哀情的寫法。
【乙】詞“枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家”意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上。小橋下
流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家”六種沉寂、靜謐的
景物勾勒出一幅空曠寂靜、充滿溫馨的居家生活圖景。結合“夕陽西下，斷腸人在天涯”可知，開頭一幅
溫馨的居家生活圖景是樂景，目的是為了襯托游子遠離家鄉的孤寂悲涼之情。是以樂景寫哀情的寫法。
十一、請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。
江城子· 密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
21．用典是古詩詞中常用的一種寫作手法，委婉表意，增強詩詞的表現力。《江城子·密州出獵》中蘇軾借
“遣馮唐”的典故，自比魏尚，委婉表達 ①。《滿江紅》中 ②的典故喻指國破，孤立無援，蘊
含著秋瑾深切的憂思。
22．兩首詞的畫線句都體現詞人心中的豪情，請簡要分析。
【答案】21． 渴望得到重用 四面楚歌 22．蘇軾用“鬢微霜，又何妨”，表明他并不在意自己
的衰老，更在意的是朝廷能夠給他建功立業的機會，表現出詞人的豪邁狂放，可見其愛國豪情。秋瑾用“殊
未屑”表達出自己不愿被女兒身所束縛，決心報效國家的愿望，足見其愛國豪情。
【解析】21．本題考查用典手法及其作用。這道題目要求解析古詩詞中的用典手法，并理解這些典故所表
達的含義。
首先，對于《江城子·密州出獵》中蘇軾借“遣馮唐”的典故，我們需要了解“遣馮唐”的出處和含義。
馮唐是西漢時期的一位名臣，他曾為云中太守魏尚辯護，使其免受處罰。蘇軾在這里借用這個典故，自比
魏尚，委婉地表達自己希望得到朝廷的重用，以便能夠施展才華、為國家效力的愿望。
接著，對于《滿江紅》中提到的典故，我們首先要確定這首詞的作者。雖然題目中未明確指出，但根據常
識和文學背景，可以推斷這里的《滿江紅》很可能是指秋瑾的作品。在秋瑾的《滿江紅》中，她運用了多
個典故來表達自己的情感和志向。其中，與國破、孤立無援相關的典故很可能是“四面楚歌”。這個典故來
源于楚漢相爭時期，項羽被劉邦軍隊圍困，四面皆是楚地歌聲，形容處境孤立危急。秋瑾借此典故，表達
了她對國家危亡的深切憂慮和自身孤立無援的處境。
因此，對于題目中的空白處，可以填寫如下內容：①《江城子·密州出獵》中蘇軾借“遣馮唐”的典故，
自比魏尚，委婉表達希望得到朝廷重用、施展才華的愿望。②《滿江紅》中“四面楚歌”的典故喻指國破，
孤立無援，蘊含著秋瑾深切的憂思。通過這樣的解析，我們不僅能夠理解古詩詞中用典手法的運用，還能
夠深入體會作者所表達的情感和志向。
22．本題考查對比分析。
“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”這句詞出自北宋蘇軾的《江城子·密州出獵》。詞人蘇軾在詞中描
述了自己出獵的壯觀場景，并通過“酒酣胸膽尚開張”一句，傳達出他飲酒之后豪情滿懷、胸襟開闊的精
神狀態。這里的“酒酣”不僅僅指飲酒至酣暢淋漓，更象征著詞人內心的豪放不羈和激情澎湃。“胸膽尚
開張”則表明詞人即便年歲漸長，但內心的豪情壯志并未減退，依舊保持著開闊的胸襟和膽識。“鬢微霜，
又何妨？”進一步體現了詞人的豁達與自信。盡管兩鬢已經微微染上了霜白，但詞人并不以為意，認為這
并不會影響他的豪情壯志和報國之心。這種不畏衰老、不懼困難的態度，正是詞人豪情壯志的體現。
“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！”這句詞出自清代秋瑾的《滿江紅·小住京華》。秋瑾在此詞中借用了古代
美女蛾眉的典故，表達了自己對女性傳統角色的不滿和反抗。“苦將儂強派作蛾眉”意味著詞人不愿意被
社會強加給女性的柔弱、依附的角色所束縛，她反感這種對女性的刻板印象和限制。“殊未屑”則進一步
表明了詞人的態度：她對此種強加的角色定位嗤之以鼻，不屑一顧。這種強烈的反抗精神和對自由、平等
的追求，正是詞人豪情壯志的體現。她不愿受限于傳統的性別角色，而是希望像男性一樣擁有施展才華、
實現抱負的權利和機會。
綜上所述，這兩句詞都通過不同的方式和角度表達了詞人的豪情壯志。無論是蘇軾的豁達自信，還是秋瑾
的反抗精神，都展現了他們作為詞人的獨特氣質和追求。
十二、請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。
漁家傲
〔宋〕李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
滿江紅
〔清〕秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折。莽紅
塵，何處覓知音 青衫濕！
23．下列對兩首詞的理解和分析，不恰當的一項是（ ）。
A．《漁家傲》想象豐富，意境闊大，夢境與現實輝映對照，兼具浪漫的情調和豪放的風格。
B．“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！”反映了詞人對現實的厭棄和對美好境界的追求。
C．《滿江紅》“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中“拭”是擦的意思，寫出了院落籬下菊花凋零敗落的蕭
瑟秋景，更添詞人內心愁苦。
D．《滿江紅》“四面歌殘終破楚”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表
達了作者對國家命運的擔憂。
24．李清照、秋瑾作為歷史上的杰出女性，以其悲劇命運和獨特的藝術創作震撼著讀者的心靈，請分析這
兩首詞分別表現了詞人怎樣的情感
【答案】23．C 24．《漁家傲》表達了詞人對自己空有一身才華卻屢遭喪亂的苦悶與不滿，也表現了自
己不為苦難所磨滅的追求與向往；《滿江紅》反映了詞人想要沖破家庭束縛投身革命卻知音難覓的苦悶、彷
徨，以及與命運抗爭、與傳統決裂的勇氣。
【解析】23．本題考查詩歌內容理解。
C.理解和分析不恰當。《滿江紅》“為籬下黃花開遍，秋容如拭”一句意思是：籬笆下的菊花都已盛開，秋
色明凈，就像剛剛擦洗過一般。作者自比菊花，表明內心依舊高潔，沒有被環境熏染，而同流合污，而非“寫
出了院落籬下菊花凋零敗落的蕭瑟秋景，更添詞人內心愁苦”。
故選 C。
24．本題考查思想感情理解（對比閱讀）。
根據《漁家傲》“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”的意思“我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早，
學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用”可知，作者借夢境與天帝對話只用“路長”、“日暮”四字，便概
括了“上下求索”的意念與過程，語言簡凈自然，渾化無跡，其中“謾”字，表達了詞人對自己空有一身
才華卻屢遭喪亂的苦悶，流露出對現實的強烈不滿。“風休住，蓬舟吹取三山去”意思是：風啊！請千萬
別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。氣勢磅礴，一往無前，表現了詞人不為苦難所磨滅的
追求與向往。
根據《滿江紅》“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”的意思“他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多
么的不屑啊”可知，作者對貴婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑視；結合“身不得，男兒列。心卻比，
男兒烈”等可知，表達了自己不愿被命運所擺布，意欲突破家庭束縛，追求自由、投身革命的愿望。第 12 課 滿江紅（導學案）
2022 年課程標準 學習目標
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
1.了解詞人及寫作背景，把握詞作大意。
（2）要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作
2.仔細品讀詞句，感受詞人尋求救國良方、
品中的情感態度，學會用恰當的語氣語調朗讀，表現自
匡國濟世的凌云壯志。
己對作者及其作品情感態度的理解。
活動一：積累字詞
1.正音正字
拭( ) 強( ) 派 莽( )
2. 字詞釋義
滿江紅：詞牌名。唐朝名《上江虹》，后改今名。
小住京華：到京不久。小住， 。京華，京城的美稱，這里指 。
秋容如拭： 。
四面歌殘終破楚：國家四面受敵，陷入孤立無援的困境。這里是指列強逼近，中國前途危殆。此處用《史
記·項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”故事。
八年風味徒思浙：八年來空想著故鄉浙江的風味。八年，作者光緒二十二年（1896）在湖南結婚，到作詞
時恰好八年。徒 。
苦將儂：苦苦地讓我。
蛾眉：美女的代稱，這里指 。
殊未屑：仍然不放在心上。殊， 。未， 。屑， 。
烈： 。
因人常熱：為別人而屢屢激動。熱， 。
末路：路途的終點，比喻失意潦倒或沒有前途的境地。
莽： 。
青衫濕：失意傷心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義。青衫，唐代文官
八品、九品服以青，為官職最低的服色。
活動二：積累文學常識
1.作家作品
秋瑾，原名 ，字璿 xuán 卿（璇卿），號競雄，別號鑒湖女俠。祖籍浙江山陰。（今
紹興市），出生于福建廈門。蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭，秦良玉自喻。性豪俠，習文練
武，喜男裝。秋瑾又是中國近代文學史上杰出的女才子,其詩詞既有女子的“柔婉細膩”,又有男兒的“豪
邁勁爽”,剛柔相濟,陰陽相和,體現了一種“中和之美”和獨具魅力的“女性情懷”。
2.寫作背景。
1903 年春，丈夫王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯軍入侵不久，她目睹民族
危機的深重和清政府的腐敗，決心尋求救國之道，而其夫無心國事。中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發生沖突，
離家出走寓居客棧，后由吳芝瑛調解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學。這
首詞是她在中秋節的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷
徨和投身革命的雄心壯志。
朗讀感悟。
3.文章體裁：詞
詞最初稱為" "或者" "，別稱有:近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂
章、琴趣、詩余等。
從長度分小令(59 字以下)、中調(59~90)和長調(91 以上)。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞
的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、聲調上都有規定。
活動三：文章朗讀
小住/京華，早又是、中秋佳節。為籬下、黃花/開遍，秋容/如拭。四面歌殘/終破楚，八年風味/徒思
浙。苦將儂、強派/作蛾眉，殊來屑。
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人/常熱。俗子/胸襟/誰識我，英雄末路/當磨折。
莽紅塵、何處/覓知音？青衫濕。
活動四：疏通文意，把握主旨。
（一）全文翻譯
我在京城小住時日，轉眼間就又到了中秋佳節。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗
過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的
生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！
　　今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的
一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難
挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。
（二）課文主題
本詞通過生動流利的語言，抒發了作者對寄生無聊生活的厭倦，和對沖出封建束縛，為祖國的前途命
運而奮斗的強烈向往，表達作者 ， 。
（三）內容概括
詞的上片寫與王子芳結婚八年，表面上過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其
決裂，突破家庭束縛，實現了“求自立”的愿望。“苦將儂，強派作蛾眉”進一步說明表面上過著貴婦人
的生活，實則奴仆不如的“八年風味”。“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑視。
上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。
詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。作者雖是女子，但卻有一顆男子之心，
所以能沖破家庭牢籠。平日她雖以肝膽相照，真誠懇切，但不為世俗所了解，因此生活中常受折磨。離家
以后，在大千世界中，不知去何處去尋找知音。找不到知音，又將會受折磨。想到這一點，作者不覺傷心
落淚，也是很自然的。這種擔心和憂慮，真實地反映了一個革命者剛踏上革命征途的思想狀況。
“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、
列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“苦
將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發展。緊接著表明她是一個“算平生肝膽，因人常熱”
的富有感情的人，但不幸偏遇著這么一個庸夫俗子的丈夫，因她穿著男裝獨自去看了一次戲，竟遭丈夫的
辱打，不由她不發出“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。
（四）寫作特色
1、用典
①“為籬下，黃花開遍”，化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，以自然景觀的
清秀明麗襯托自己初離家庭時的矛盾心情，既有沖破羈絆的喜悅，也有歲月流逝又無可奈何的沉重失落感
和幽怨之情。
②“四面歌殘終破楚”作者用《史記項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢
籠，也感嘆清王朝面對帝國主義的“豆剖瓜分”的束手無策、一退再退、軟弱腐敗的窘態。。
③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，
極言作者知音難覓的悲嘆和寂寞自傷的痛苦。
④“不因人熱”， 因：依靠。漢時梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。也比喻不依賴別人。
典故出自《東觀漢記 梁鴻傳》：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：‘童子鴻不因人熱者也。’滅灶更
燃火。”
引用漢代梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯的典故，表明自己雖真心誠意地結交志同道合的同志，但嘆無知
音可交。
2、寓情于景： 為籬下，黃花開遍，秋容如拭。
描寫清秀明麗的秋色，反襯自己初離家庭時的矛盾心情，以樂景反襯哀情，既有沖破羈絆的喜悅，也
有歲月流逝又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
3、對比：身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。
通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表達出“鑒湖女俠”的“競雄”
之心。
（五）理解性默寫
1.秋瑾《滿江紅》中，寫作者突破家庭牢籠、思量過去八年生活況味的句子是： ，
。
2.秋瑾《滿江紅》中，表達作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟的句子是： 、
？ ！
3.秋瑾在《滿江紅》中，與男兒進行對比，表達自己的抱負、志向和思想感情的句子是： ，
； ， 。
4.最能表現詩人推翻滿清解放天下的凌云壯志的句子是： ？ 。
5.最能體現秋瑾不甘落后于須眉的句子是： ， ； ，
。
6.使用典故暗示自己和國家的危難處境的句子是： ， 。
1.請對“四面歌殘終破楚”一句作簡要賞析。
2.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發了作者怎樣的思想感情
3.詞中“儂”“殊”是什么意思？
4.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。
5.本詞描寫了哪些景物，有怎樣的作用？
6.本詞呈現出怎樣的風格，主要抒發了詞人怎樣的思想感情？
7.“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”中的“殊未屑”一詞寫出了作者當時怎樣的心理？
8.請從寫作方法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句詞所表達的內容和情感。
9.“四面歌殘終破楚”運用了 的典故來說明自己終于沖破家庭牢籠。詞中“蛾眉”這里借
指 。
10.詞作最后以“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”作結，抒發了作者怎樣的思想感情？
11.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕 ”。
12.用簡潔的語言概括出本詞所表達的思想感情。
13.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。
14.詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情
15.評價秋瑾這首詞“基調高昂，語言剛健清新”，試聯系詩歌內容加以分析。
16.請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現的畫面。
17. 簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕! ”。
18.用簡潔的語言概括出本詞所表達的思想感情。
19.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。
秋 瑾
秋瑾生于小官僚家庭，自幼入讀家塾，尤其喜愛詩詞、明清小說和筆記傳奇。幼時即仰慕英雄豪杰，
立志做巾幗英雄一樣的人物，寫下詩句“莫重男兒薄女兒，始信英雄亦有雌。”
因父母之命，媒妁之言，20 歲的秋瑾嫁給了丈夫王廷鈞。王家雖是湘潭首富，秋瑾過著錦衣玉食的生
活，但志趣高尚、性格剛烈的秋瑾并不喜歡過養尊處優的生活，更受不了封建家庭的種種束縛。比自己小
兩歲的丈夫王廷鈞，一不好讀書，二不務正業，每天游手好閑，吃喝玩樂。在志趣、愛好上也與自己毫無
共同之處。
秋瑾時常勸丈夫：“天下興亡，匹夫有責，你要好好讀書，為將來國家的繁榮富強和個人的前途著
想。”王廷鈞卻說：“朝廷只能割地賠款，委曲求全，我們這些匹夫有個屁責。”還有一次，他們談到了
譚嗣同，秋瑾贊揚他為了國家和民族的利益視死如歸，是一位偉大的維新志士。而王廷鈞卻大罵譚嗣同是
中華亂黨、士林敗類。兩人互不相讓，差點吵了起來。秋瑾內心十分痛苦，她在一首詩中寫道：“可憐謝
道韞，不嫁鮑參軍。”，暗示婚姻的不幸，表達了她對王廷鈞的不滿。
一、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
1．下列對這首詞的理解有誤的一項是（ ）
A．“八年風味徒思浙”，表達了詞人的思鄉之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩定生活的向
往。
B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟世情懷。“因人常熱”，主要指對封建專制的痛恨，對
民生疾苦的同情。
C．“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。
D．“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱險早有思想準備。
2．試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”。
二、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味捷思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒形。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
3．下面詩句與“四面歌殘終破楚”包含的情感有相似點的一項是（ ）
A．鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
B．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）
C．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。［李白《行路難（其一）》］
4．小組同學評價秋瑾這首詞的風格“基調高昂，語言剛健清新”，請聯系詞的下闋內容加以分析。
三、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
5．下面的詩句與“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句抒情方式不同的是（ ）
A．夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
B．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
C．最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）
D．人生自古誰無死 留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
6．用典是古詩詞中常見的手法。“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”一句中，詞人用“四面歌殘”的典
故喻指① ，又反思八年婚姻的“風味”，家事國事交織心中，抒發了不能走出家庭投身革命的苦悶以
及② 的情感。
四、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風 味徒思浙。苦
將儂、強派作娥眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末 路當磨折。莽
紅塵，何處覓知音？青衫濕！
7．詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情？
8．賞析名句“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”。
五、閱讀下面一首詞，完成小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音 青衫濕！
9．下列對這首詞的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A．詞人用“四面楚歌”的典故喻指國破，又反思八年婚姻的“風味”。家事國事，交織心中，不禁感慨
萬端，無可名狀。
B．“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”道出命運的不公，表現了詞人與天命抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心。
C．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男
兒的豪邁氣概。
D．“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”一句，寫出詞人想到離家之后知音難覓，心中頓生后悔之情，禁不住
傷心落淚。
10．一切景語皆情語，請找出本詞中景物描寫的句子，并分析其在文中的作用。
六、閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
滿江紅·小住京華
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
11．“為籬下黃花開遍，秋容如拭”一句描寫的秋景給人感覺是平靜的還是哀傷的？請結合詩句內容談談
你的理解。
12．詞人在結尾發出“何處覓知音”的慨嘆。依據這首詞的內容，你認為詞人心中的知音是怎樣的人？請
用自己的話表述。
七、閱讀下面一首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
13．下列詩句與“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”暗含的感慨最接近的一項是（ ）
A．我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》
B．人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
C．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
D．但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》）
14．用典是古詩詞常用的寫作手法，請任選本詞中一個典故分析其表達效果。
八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
15．下列對這首詞的理解，不恰當的一項是（ ）。
A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是剛剛被擦拭得干干凈凈一樣，清澈明凈。
B．“八年風味徒思浙”一句，表達了詞人的思鄉之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭安穩幸
福生活的向往。
C．“青衫濕”借用典故，表達了作者知音難覓的孤寂與苦悶。
D．這首詞上下兩片在詞義上緊密相連，相對于上片，下片的抒情意味更加濃烈。
16．請簡要分析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”中“列”和“烈”的表達效果。
九、閱讀下面一首詞，完成下面小題。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
17．“早又是中秋佳節”中“早又是”有何作用 請結合內容簡要分析。
18．請結合內容分析“俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折”兩句中詞人復雜的心情。
十、讀下面兩首詩詞，完成下面小題。
【甲】
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強
派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄
末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！
【乙】
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
19．孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯。請從甲詞中找出一處能體現其“巾幗英
雄”特點的句子并做簡要分析。
20．甲、乙兩文景物描寫的作用有異曲同工之妙。請運用所學知識進行賞析。
十一、請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。
江城子· 密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
滿江紅
秋 瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽
紅塵何處覓知音？青衫濕！
21．用典是古詩詞中常用的一種寫作手法，委婉表意，增強詩詞的表現力。《江城子·密州出獵》中蘇軾借
“遣馮唐”的典故，自比魏尚，委婉表達 ①。《滿江紅》中 ②的典故喻指國破，孤立無援，蘊
含著秋瑾深切的憂思。
22．兩首詞的畫線句都體現詞人心中的豪情，請簡要分析。
十二、請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。
漁家傲
〔宋〕李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
滿江紅
〔清〕秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將
儂強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折。莽紅
塵，何處覓知音 青衫濕！
23．下列對兩首詞的理解和分析，不恰當的一項是（ ）。
A．《漁家傲》想象豐富，意境闊大，夢境與現實輝映對照，兼具浪漫的情調和豪放的風格。
B．“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！”反映了詞人對現實的厭棄和對美好境界的追求。
C．《滿江紅》“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中“拭”是擦的意思，寫出了院落籬下菊花凋零敗落的蕭
瑟秋景，更添詞人內心愁苦。
D．《滿江紅》“四面歌殘終破楚”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表
達了作者對國家命運的擔憂。
24．李清照、秋瑾作為歷史上的杰出女性，以其悲劇命運和獨特的藝術創作震撼著讀者的心靈，請分析這
兩首詞分別表現了詞人怎樣的情感

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