資源簡介

青春有格
【學習目標】
1．知道什么是“行己有恥”。
2．掌握“行己有恥”的要求。
3．知道什么是“止于至善”。
4．青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。
【學習重難點】
掌握“行己有恥”的要求；青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。
【學習過程】
一、新課導入。
1．在上面的田字格中工整的寫下“青春有格”四個字。
2．解讀“格”的意思：
（1）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
（2）“言之有物，而行之有格也”。
（3）“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。
二、學習活動
活動一：行己有恥
1．“行己有恥”的內(nèi)涵：
2．閱讀課文回答一下問題：
（1）盧梭做的對么？
（2）內(nèi)心隱隱作痛說明盧梭是個怎樣的人？
（3）請判斷下列情況是否屬于知恥
a．馬路上闖紅燈（ ）
b．吃完零食隨手扔掉包裝袋（ ）
c．公共場所大聲說話（ ）
d．中國游客大鬧曼谷機場（ ）
3．（1）你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？
（2）有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙是可以的，你如何看待這一觀點，為什么？
4．現(xiàn)在學校里有一部分中學生覺得吸煙很酷，于是嘗試著吸煙。面對好朋友遞過來的名牌香煙，我們正確的態(tài)度應該是（ ）
A．試著吸一次，因為他遞過來的是名牌香煙。
B．堅決拒絕，同時勸阻朋友也不要吸煙。
C．馬上跟朋友翻臉，因為吸煙有害健康。
D．立即把他扭送到公安機關(guān)。
活動二：止于至善|
“止于至善”的內(nèi)涵：
【達標檢測】
1．中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說（ ）
A．因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴地生活。
B．自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系
C．人要沒有任何廉恥心，才能自立
D．沒有了羞恥心，就不能獨立
2．巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們?nèi)秉c，不讓這些缺點控制自己的人，才是強者。”這句話告訴我們（ ）
A．強者是沒有缺點的 B．普通人無法控制自己的缺點
C．當你有缺點時就不能成為強者 D．要磨礪意志，不斷增強自控力
3．“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明（ ）
A．己所不欲，勿施于人 B．給予會比接受更快樂
C．助人不僅是付出，也會有收獲 D．善良要見諸行動
4．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。“言有物而行有格也”。“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。對于這些語句中“格”的解讀不符的是（ ）
A．標準 B．改正 C．局勢 D．法式
5．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復雜的、美丑、善惡交織，這就要求我們“行己有恥”。引導我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（ ）
A．個人的情感好惡
B．自身的愿望
C．羞惡之心
D．他人的評價
6．明德華興中學吳曉芳老師在思想品德課堂上對初一的8個班共370個學生作了自控力檢測，統(tǒng)計結(jié)果顯示：自控能力很強的有38人，約占總?cè)藬?shù)的10%；自制力較差和很差的為55人，約占總?cè)藬?shù)的15%。增強自控力，下列做法不可取的是（ ）
A．嘗試不做某些事情，糾正自己的行為 B．每天堅持做一些自己未能做到的事情
C．對任何事情都不聞不問，視而不見 D．認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事情

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