資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 秋季
課題 《人類的朋友》
教科書 書 名：義務教育教科書美術 出版社：江蘇鳳凰少年兒童出版社
教學目標
1. 在情境中認識、欣賞、了解生活中的動物朋友，感悟和體會人類與動物的情感關系。探究學習大師繪畫作品中動物形象的塑造，掌握基本的刻畫動物的方法，運用不同的表現方法繪畫生活中動物的形態結構。 2.在活動中培養學生主動學習、團結協作的精神，通過教師示范，學生的臨摹思考，培養學生細致觀察的能力和用線造型的表現能力。 3.創設有趣的情境課堂，引導學生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養學生熱愛科學，富于探索的精神。
教學重難點
教學重點： 1. 了解人類與動物的關系，學習繪畫動物造型的基本方法。
教學難點： 1.學生對動物的比例、線條變化的把握有一定難度。。
2.用不同工具材料和表現手法來表現動物的神韻特點。
教學過程
教學過程 一：導入新課 白居易的詩中是這樣形容的，低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消，同學們知道是哪位動物朋友了嗎？（激趣導入，讓學生快速進入美術課堂氛圍） （學生回答……） 介紹老師你們看到了我們家鄉珍貴的朋友-----丹頂鶴，是國家一級保護動物。 （學生回答……） 二、用擬人的方式，借丹頂鶴朋友身份介紹家鄉鹽城自然保護區的丹頂鶴與人類朋友發生的真實的故事（欣賞音樂“一個真實的故事”，了解保護丹頂鶴的女孩徐秀娟的事跡） 學生可以感受到動物與我們人類之間的美好情誼，動物是我們人類的朋友，和我們人類擁有共同的家園。 三、認識我們的生活和自然界中的動物朋友呢，人類與動物的友誼是一種珍貴而美妙的經驗。著重介紹我國的一些珍稀保護動物，學生課后還可以去查找更多的野生動物相關信息。展示動物圖片，增加感性認識。 四、設置任務一：動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用？（先啟發，再學生討論后進行搶答，看看哪組回答的多）PPT展示圖片。 五、有些動物的形象在藝術表現中具有特定的象征意義，說出你所知道的一些動物的象征寓意。（師生互動環節） 獅子象征(威武勇猛）鴿子(和平友誼)牛(任勞任怨)鶴(吉祥長壽)綿羊(溫和善良)……還有很多繪畫中的動物具有象征寓意，同學們可以課后思考整理。（課后拓展） 六、設置任務二：畫家們在繪畫動物形象時，不同文化情境下表達的方式也會不同。（對比分析中國水墨畫動物的特點及西方油畫中的動物特點，深入思考） 中西方文化的不同，畫家筆下的動物各具魅力，作品中體現出的動物的神韻特點是共同的。 七、設置任務三：思考畫家是如何通過畫面表現動物的神韻特點的？請各小組討論分析，學生代表發言。動物結構特點，線條明暗色彩關系處理，動物們生存環境刻畫等。 八、設置任務四：探究學習繪畫動物的方法。借鑒大師作品，學習徐悲鴻大師刻畫馬的方法。以畫馬為例，展示繪畫馬所需要注意的結構、形體、骨骼、透視、色彩細節等方面的知識。 九、尋找生活中的小伙伴，將剛學習的繪畫動物的方法應用上，了解動物的特點和生活習性，可以嘗試用不同的工具材料、表現形式來繪畫小動物，恰逢兔年，可以畫畫可愛的兔子，教師視頻師范，歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創造作品。學生作品展示并點評。 十、情境教學設計的丹頂鶴回歸課堂 ，首尾呼應。我們的朋友丹頂鶴，它給我們帶來一張動物世界的邀請函，動物環保會議邀請同學們參加，并且要求同學們為一種自己喜歡的動物發聲，用畫筆畫一畫，參與到這場動物環保大會去提出自己的保護環境和生態的建議。在情境中升華人與動物的感情。關注日本向海洋排放核污水事件，教師用為動物發言的方式，再次呼吁同學們保護動物和地球生態環境。

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