資源簡介

教學(xué)設(shè)計
教學(xué)課題 花卉裝飾畫
學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級 時長 1課時
教學(xué)背景分析 本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識和變形生活中的事物，美化生活空間。
教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法 例如：概括、歸納和夸張。
2、過程與方法目標(biāo)：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空間。
3、情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。
難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫。
教學(xué)方式與策略 通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。
導(dǎo)入課題
出示課題
提問
播放課件
示范創(chuàng)作
歸納
討論一下 布置學(xué)習(xí)活動進行練習(xí)
展示評價 作品欣賞
課堂總結(jié) 活動內(nèi)容 活動意圖 時間分配
伴隨音樂，播放一組花卉裝飾畫在生活中的應(yīng)用的幻燈片。美麗的花卉裝飾畫點綴了我們的環(huán)境，美化了我們的生活，今天我們來學(xué)一下花卉裝飾畫。
花卉裝飾畫
什么是裝飾畫？ 讓同學(xué)們認(rèn)識到花卉裝飾畫在生活中應(yīng)用的重要性，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣。
通過提問激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2分鐘
播放一組由不同材質(zhì)做成的裝飾畫
放一組花卉裝飾畫與花卉原型的圖片選擇一種花進行示范
裝飾畫的藝術(shù)手法：化寫實為夸張、化簡單為豐富、化復(fù)雜為條理、平面化的藝術(shù)處理。
分組討論你們組的創(chuàng)作材料、創(chuàng)作思路和題材。
試著創(chuàng)作一幅自己喜歡的裝飾畫。 探究裝飾畫的特點
觀察分析有什么不同
讓學(xué)生更理解花卉的變形
小資料：花卉裝飾畫的常用手法：概括，夸張 15分鐘
要求：1、作用各種材質(zhì)都可以，通過變形組合，粘貼，繪畫等形式呈現(xiàn)。
2、注意色彩、圖案等元素之間的搭配。各種花的原型。
學(xué)生到臺前展示作品，口述創(chuàng)作過程以及作品內(nèi)涵，教師及時鼓勵有創(chuàng)意的作品，適時提出建議。
播放其他作品讓學(xué)生欣賞 借助圖片加強直觀感受，有助于創(chuàng)作鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，更好的發(fā)展學(xué)生的想象力引發(fā)思考，拓展學(xué)生思維，開闊眼界。 學(xué)生自評互評 20分鐘
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少制造美的雙手，我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中能留心觀察，大膽想象，用我們聰明的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造更美的作品裝飾我們的生活！ 學(xué)生思考 做一個熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活的中學(xué)生。在學(xué)習(xí)生活中如何發(fā)現(xiàn)生活中的美呢？ 3分鐘
板書設(shè)計 花卉裝飾畫
1、什么是裝飾畫？ 2、分布、特點、裝飾畫方法。 3、欣賞花卉裝飾畫作品。
教學(xué)特色與反思 作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要！

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