資源簡介

教案
課題 熱機 授課日期
教 學 目 標 (1)學生能夠理解熱機的概念，并初步掌握熱機的工作原理，能夠區分不同類型的 熱機。 (2)學生能夠描述汽油機和柴油機的構造及工作過程，分析其工作原理中的能量轉 化。 (3)學生能夠通過實際操作和觀察，培養對物理現象的好奇心和探究欲，增強將物 理知識應用于實際生活的意識。
教學重點 (1)理解熱機的概念及其工作原理。 (2)掌握汽油機和柴油機的構造、工作過程及二者之間的區別。
教學難點 (1)理解并掌握熱機的工作原理及其能量轉化過程。 (2)區分汽油機與柴油機的構造和工作過程，特別是兩者的燃料燃燒方式及能量轉 化的具體環節。
教法學法 講授法、實驗法、合作探究法、比較分析法
教具學具準備 (1)準備多媒體課件，包括熱機工作原理動畫、汽油機和柴油機的構造和工作過程 圖片。 (2)準備汽油機和柴油機的實體模型，以便學生直觀觀察各部分構造。 (3)準備實驗器材，如試管、軟木塞、酒精燈等，用于演示燃料燃燒和能量轉化的 實驗。
教學環節 教學內容設計 個性化調 整
新課導入 展示一張包含轎車、飛機、坦克和火箭的圖片，引導學生觀察并思考： 這些強大的交通工具和裝備背后，隱藏著怎樣的能量秘密 它們如何從靜止飛躍至速度的極致 學生們的目光在圖片上流轉，好奇心被瞬間點燃。 沒錯，無論是疾馳的轎車，還是翱翔的飛機，乃至轟鳴的坦克和直沖 云霄的火箭，它們都依賴于一種能量轉換裝置——熱機。
老師一邊說，一邊在屏幕上緩緩揭開熱機的神秘面紗，以此作為今 天課程的精彩開場。
互助探究 分層提高 (1)熱機的奧秘 首先，通過一個生動的小實驗啟動我們的探索之旅。 屏幕播放視頻，只見試管里的水在加熱后劇烈沸騰，一股蒸汽猛地推 開了軟木塞，學生們的驚嘆聲此起彼伏。 老師趁熱打鐵，提問：這股力量來自哪里 它又是怎樣產生的 鼓勵學生分組討論，將觀察到的現象與能量轉化聯系起來。 隨后，老師總結：正如同學們所說，燃料燃燒釋放出的化學能轉化為 水的內能，進而推動木塞，實現了能量的再次轉換——內能轉為機械能。 這就是熱機的基本工作原理。 熱機家族龐大，從古老的蒸汽機到現代的內燃機、火箭，它們都是這 一原理的應用典范。 (2)汽油機的微觀世界 接下來，進入汽油機的探秘階段。 通過3D模擬動畫，一顆顆細致的零件在眼前組裝成一臺完整的汽油機 模型。 老師逐一介紹汽缸、進氣門、排氣門等關鍵部位，學生們目不轉睛， 仿佛能聽到零件間精密咬合的微響。 現在，讓我們一起模擬汽油機的四個沖程吧! 每組學生面前擺放著精心制作的模型，他們在老師的引導下，依次操 作，模擬吸氣、壓縮、做功、排氣的過程。 學生們輪流扮演活塞和氣體，通過肢體語言展現能量的傳遞與轉 換，教室里充滿了歡聲笑語和對知識的渴望。 (3)柴油機與汽油機的差異 柴油機的探究，是對學生觀察與對比能力的進一步挑戰。 老師利用表格對比，直觀展示兩者的構造與工作原理的不同：柴油機 沒有火花塞，而采用噴油嘴，吸入的只是純凈的空氣……學生通過小組討
論，不僅加深了對柴油機的理解，還自發地提出了一些富有創意的問題， 展現了主動學習的風貌。
總結歸納 隨著鈴聲的臨近，課程進入了尾聲。 老師以一段精煉的話語，總結了今天的探索之旅：從熱機的概念到汽 油機、柴油機的深入剖析，我們見證了能量如何在不同的形式間跳躍，驅 動著世界的運轉。 記住，每一次能量的轉換，不僅是科學的進步，更是人類智慧的閃光。 黑板上，熱機的工作循環圖簡潔明了，成為今日課程的點睛之筆。 學生們在筆記本上匆匆記錄，眼中閃爍著對知識的渴望和對未知探索 的熱情。
課后作業 布置 (1)請學生繪制并標注汽油機的構造圖，并簡要描述其工作過程中的四個沖程。 (2)比較柴油機與汽油機在工作原理和構造上的不同，完成一份對比分析報告。
板書設計 (1)熱機的概念與工作原理 (2)汽油機的構造與工作過程 (3)柴油機的構造與工作過程

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