資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課題 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室
1.3 跨學(xué)科實(shí)踐：降落傘
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.物理觀念
（1）了解科學(xué)探究的基本要求。
（2）知道測量長度、時(shí)間與面積的基本原理。
2.科學(xué)思維
知道“控制變量”科學(xué)研究方法。
3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
（1）體驗(yàn)自主探究活動(dòng)過程。
（2）經(jīng)歷長度、時(shí)間與面積測量過程，體會(huì)物理測量的基本方法，會(huì)根據(jù)測量對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
（1）通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)與成果的意識(shí)。
（2）通過參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。
（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的熱情，以及通過科學(xué)探究解決生活實(shí)際中的物理問題的興趣。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)
了解科學(xué)探究的基本要素，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一些基本技巧。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)
“控制變量”方法在實(shí)際中應(yīng)用。
導(dǎo)學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法、討論法
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1. 常見的降落傘主要由 、 和安全保障裝置組成。
2．猜想必須通過 來檢驗(yàn)。科學(xué)研究離不開準(zhǔn)確的 支持，而測量正是提供這些 的主要方式。
3．不同的儀器有不同的 和 ，這是選擇儀器的重要依據(jù)。如果所選儀器 太小，就不一定能測出要測的量；如果所選量程太大，其相應(yīng)的 一般也會(huì)較大，測量的 就差了。
4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用的方法是先考察其中 個(gè)因素對(duì)所研究問題的影響，而保持 因素不變。例如，每次只改變降落傘傘衣的 ，而保持其他 不變。這種 方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，這里的“變量”就是那些 因素。
5．如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，是考察其中 對(duì)所研究問題的影響，而保持 因素不變。
課堂導(dǎo)學(xué)
1．猜想必須通過 來檢驗(yàn)。科學(xué)研究離不開準(zhǔn)確的 支持，而測量正是提供這些 的主要方式。
2．不同的儀器有不同的 和 ，這是選擇儀器的重要依據(jù)。如果所選儀器 太小，就不一定能測出要測的量；如果所選量程太大，其相應(yīng)的 一般也會(huì)較大，測量的 就差了。
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用的方法是先考察其中 個(gè)因素對(duì)所研究問題的影響，而保持 因素不變。例如，每次只改變降落傘傘衣的 ，而保持其他 不變。這種 方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，這里的“變量”就是那些 因素。
4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，是考察其中 對(duì)所研究問題的影響，而保持 因素不變。
5．分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是，控制 、 、降落的高度和降落傘總 不變時(shí)，降落傘飛行時(shí)間與 有關(guān)， 傘衣的 越大，降落傘飛行時(shí)間 。
教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)
達(dá)標(biāo)練習(xí)
1. “降落傘飛行時(shí)間與什么因素有關(guān)？”屬于科學(xué)探究的過程是（ ）
A.提出問題
B.猜想與假設(shè)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃
D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)
2．“降落傘飛行時(shí)間降落傘的質(zhì)量有關(guān)”屬于科學(xué)探究的過程是（ ）
A.猜想與假設(shè)
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)
D.得出結(jié)論，做出解釋
3．用方格紙測算不規(guī)則的傘布面積”測量技巧屬于科學(xué)探究的過程是（ ）
A.猜想與假設(shè)
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)
D.得出結(jié)論，做出解釋
4．“測量降落傘繩的長度”，宜選擇下列規(guī)格的測量工具 （ ）
A.量程為10cm,分度值為1mm
B.量程為10m,分度值為1dm
C.量程為1m,分度值為1mm
D.量程為2m,分度值為1cm
5．請(qǐng)自制降落傘，懸掛物是標(biāo)有10 g的鉤碼，傘面和傘繩總質(zhì)量不超過20 g。比賽時(shí)，降落傘從指定高處落下，在空中飛行時(shí)間最長者勝。 此條件控制了（ ）
A.質(zhì)量和高度
B.質(zhì)量和時(shí)間
C.高度和時(shí)間
D.高度和形狀
參考答案
課前導(dǎo)學(xué)
1.傘衣、傘繩。2.實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)。3.量程，分度值，量程，分度值，精度。4.一，其他，面積，因素，控制變量，影響。5. 傘衣的面積，其他。
課堂導(dǎo)學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)。2.量程，分度值，量程，分度值，精度。3.一，其他，面積，因素，控制變量，影響。4. 傘衣的面積，其他。5.傘繩長度，傘衣的形狀，總質(zhì)量，傘衣的面積，面積，越大。
達(dá)標(biāo)練習(xí)
1.A；2.D；3.C；4.D；5.A 。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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