資源簡介

教學設(shè)計
教學課題 第三單元 文明與家園 第五課守望精神家園 第一課時延續(xù)文化血脈
學科 道德與法治 年級 九年級 時長 1課時
教學背景分析 本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是"我與國家和社會"中的"認識國情，愛我中華"。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：分析中華文化的來源和特征，揭示了中國特色社會主義文化是中華文化的血脈延續(xù)。從中華文化的價值角度理解堅定文化自信的重要性以及如何堅定文化自信。闡釋中華傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵和重要價值以及青少年如何踐行傳統(tǒng)美德的實際行動上。
教學目標 1.提高中華文化認同感、歸屬感、民族自豪感，堅定文化自信，加強民族認同感然。 2.堅定文化自信，自覺弘揚社會主義先進文化、自覺踐行中華傳統(tǒng)美德，為中華文化傳承發(fā)展擔當責任。 3.感受中華文化的魅力，熱愛中華文化，體會中華傳統(tǒng)美德的力量，自覺踐行中華民族傳統(tǒng)美德。
重難點 1.提高中華文化認同感、歸屬感、民族自豪感，堅定文化自信，加強民族認同感然。 2.堅定文化自信，自覺弘揚社會主義先進文化、自覺踐行中華傳統(tǒng)美德，為中華文化傳承發(fā)展擔當責任。
教學方式與策略 自主學習法、合作探究法、講授法、多媒體展示
教學活動設(shè)計 活動內(nèi)容 活動意圖 時間分配
【搭橋引課 明確目標】 材料展示：《逃出大英博物館》之尋家之旅！ 教師提問： 1.女孩的家人是指誰？ 2.為什么女孩要回家？ （學生回答） 教師總結(jié)：對一個人而言，根是對生命的依戀和敬畏； 對一個民族而言，根是對文化力量的借喻和對文化品格的自我認同。面對當今世界相互激蕩的各種思想文化，肩負實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，我們應(yīng)該如何堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，守望中華民族共同的精神家園？接下來讓我們一起走進本節(jié)課的主題《延續(xù)文化血脈》。 通過電影激發(fā)學生興趣，讓學生感受到中華文化博大精深，從而自然導入新課。 2分鐘
【自主學習 知識梳理】 展示：認真閱讀課本P58-65找出答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標記。 1、中華文化的形成、構(gòu)成、特點、薪火相傳的原因？ 2、中國特色社會主義文化的內(nèi)涵？ 3、中華文化的重要性？ 4、為什么要堅定文化自信？ 5、如何堅定文化自信、發(fā)展中國特色社會主義文化？ 6、中華傳統(tǒng)美德的特點、內(nèi)容？ 7、為什么要弘揚中華傳統(tǒng)美德？ 8、青少年如何弘揚傳統(tǒng)美德？ 讓學生預(yù)習本節(jié)課所學內(nèi)容,培養(yǎng)學生自主學習能力，通過預(yù)習從整體感知本課重難點,并為后續(xù)教學作準備。 5分鐘
探究一：《逃出大英博物館》之尋家之旅 師問：1.女孩的原身是由誰鑄就的？ 2.她代表著中華文化內(nèi)容的哪一部分？ 除此中華文化的內(nèi)容還有哪些？是如何形成的呢？ 這說明中華文化有什么特點？為什么這些文化薪火相傳、歷久彌新？ （學生回答各個民族文化和中華文化的形成） 師生歸納小結(jié)：1、中華文化的形成、內(nèi)容及特點 2、中華文化為什么能薪火相傳、歷久彌新？ （1）形成: 各族人民團結(jié)互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 （2）內(nèi)容：①獨具特色的語言文字;②浩如煙海的文化典籍;③名揚世界的科技工藝;④異彩紛呈的文學藝術(shù)等等。 （3）特點：源遠流長、博大精深、薪火相傳、歷久彌新。 中華文化具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。 過渡：對于這樣優(yōu)秀的文化，作為當代學生，我們應(yīng)該傳承和弘揚。 師問：新時代，延續(xù)文化血脈需要發(fā)展什么？ （學生回答中國特色社會主義文化） 師生歸納小結(jié)：3、中國特色社會主義文化的內(nèi)涵？ 中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義的偉大實踐。 探究二：《逃出大英博物館》之歸家之路 材料展示：《逃出大英博物館》之歸家之路！ 師問：1.在女孩的歸家路上，你看到了哪些獨屬中國的文化？ 2.結(jié)合視頻和教材，說一說中華文化的重要性？ 師生歸納小結(jié)：4、中華文化的重要性？ ①文化是一個國家、一個民族的靈魂。 ②中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。 ③中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。 探究三：《逃出大英博物館》之家國永安 材料展示：《逃出大英博物館》之家國永安！ 師問：我們是泱泱大國，中國人不做偷雞摸狗的事，我們會風風光光、堂堂正正的回家”這體現(xiàn)我們對自身文化怎么的情感？ （學生回答自信與自豪） 師問：為什么要堅定文化自信？ 師生歸納小結(jié)：5、為什么要堅定文化自信？ ①文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的內(nèi)涵） ②沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。 ③堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。 教師：傳承中華文化，絕不是簡單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用、辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想。 ——習近平 材料展示：《逃出大英博物館》-拍攝背后的故事 師問：通過他們創(chuàng)作背后的故事，說一說這給我們堅定自身文化自信哪些啟示？或者說.如何堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化？ 師生歸納小結(jié)：6、怎樣堅定文化自信？ ①必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。 ②繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。 探究四：觀詩句，悟傳統(tǒng)美德之內(nèi)涵 師問：通過詩句，傳遞了我們怎樣的傳統(tǒng)美德 （學生回答自強不息的奮進品格、心系祖國的愛國情懷） 師生歸納小結(jié)：7、中華美德的內(nèi)涵、特點 內(nèi)涵：有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷, 有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格, 有自尊互敬、助人為樂的和樂風范, 有誠信守法、見利思義的高尚情操, 有孝敬父母、尊敬師長的倫理規(guī)范, 有律己寬人、揚善抑惡的處世準則。 特點：內(nèi)涵豐富，博大精深。 傳統(tǒng)美德連連看 師問：說一說，我們?yōu)槭裁匆霌P傳統(tǒng)美德？ 師生歸納小結(jié)：8、中華傳統(tǒng)美德的重要性 （1）中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是世代相傳的民族智慧,是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量。 （2）經(jīng)過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種文化基因。 探究五：觀文物處理對比，知美德行動 展示圖片材料 師問：通過兩種對文物的處理方式，說一說行動上，青少年應(yīng)該如何去踐行傳統(tǒng)美德？ 師生歸納小結(jié)：9、青少年如何弘揚中華傳統(tǒng)美德 （1）美德的力量在于踐行。 （2）推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責無旁貸。 （3）倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。 【小結(jié)收獲 達標檢測】 教師小結(jié)：我們生逢偉大新時代，那些先輩先烈替我們經(jīng)歷了過去、填平了坎坷、鋪就了道路，讓我們與這個美好時代“不期而遇”，每一幀都是“人間值得”。回顧過往，是一代又一代奮斗者的無悔付出，負重前行，自棄者扶不起，自強者打不倒，愿在座的中華兒女扛起青年之責任，吾輩自強，讓這萬里山河，家國永安！ 課堂檢測：1、沒有教輔資料的學生，手動筆記傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，青少年應(yīng)該怎么做？ 通過視頻展示，讓學生感知中華文化是由各族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造的，在層層設(shè)問下，感知中華文化源遠流長、博大精深、薪火相傳、歷久彌新的特點。 通過中華文化的輸出，讓學生認識到中華文化更多地被人們接受、欣賞、認同，我們應(yīng)該為我們的中華文化感到自豪、驕傲，認識到弘揚中華文化的重要性。 通過國漫的創(chuàng)作過程設(shè)問，同時隨著中國的綜合國力和國際地位日益提升，中華文化的國際影響力日益增強，我們應(yīng)該為我們的中華文化感到自豪、驕傲，對我們的文化充滿自信的原因和做法。 選取視頻中的詩句，進一步解讀，感受傳統(tǒng)美德，感知中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富的特點。知道中華傳統(tǒng)美德中蘊含的豐富教育資源，引導學生探索弘揚中華傳統(tǒng)美德的原因。交流青少年弘揚中華傳統(tǒng)美德的舉措。最后進行情感升華，增強自身的社會責任感。 進行情感升華，檢驗本課所學知識的運用能力。 8分鐘 5分鐘 7分鐘 5分鐘 3分鐘 5分鐘
板書設(shè)計 5.1延續(xù)文化血脈 一、中華文化根：源遠流長 博大精深 二、美德萬年長：內(nèi)涵豐富 博大精深
教學特色與反思 本節(jié)課內(nèi)容繁雜，理論性較強，教師處理教材難度較大，內(nèi)容抽象，學生的理解上也存在困難，本課中有兩個教學重點，一個是中華文化根,全方位地了解了中華文化,重點是認識中華文化的重要意義;一個是美德萬年長,是對中華傳統(tǒng)美德的認識。在處理教材時候，我選擇當下最熱門的素材--熱播網(wǎng)劇《逃出大英博物館》之家國永安！ 加強教材話題的延展性，以小見大，從實際出發(fā)，加強學生對教材的理解和接納，但是由于本課的理論性偏強，學生在闡述問題上過于主觀化，小組合作解決問題的時候也存在審題不清，答題偏離主題等現(xiàn)象，九年級的學生的課堂最終是為了中考服務(wù)的，課堂中要教會學生如何正確處理材料的能力，這點在本課當中還需要有待加強。

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