資源簡(jiǎn)介

恰利利恰利教案
教學(xué)目標(biāo)
能在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上配合音樂(lè)完成參與活動(dòng)，留意音樂(lè)中的表現(xiàn)要素。
能與同學(xué)合作完成二聲部的演唱，合作意識(shí)和能力得到加強(qiáng)。
能用歡快活潑的聲音演唱樂(lè)曲，感受勞動(dòng)人民的勤勞，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活。
重點(diǎn)：能用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：能與同學(xué)合作完成二聲部演唱。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
在課的開(kāi)始，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳、動(dòng)一動(dòng)吧！
（《木瓜恰恰恰》）
你們還記得這首歌曲嗎？這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的《木瓜恰恰恰》。它是一首歡快活潑的印度尼西亞民歌。
你們了解印度尼西亞嗎
印度尼西亞簡(jiǎn)稱(chēng)“印尼”。由一萬(wàn)七千多個(gè)大小島嶼組成，是世界上最大的群島國(guó)家，素有“千島之國(guó)”之稱(chēng)。印尼地跨赤道，屬熱帶雨林氣候，印尼有很多好吃的水果，還有很多旅游度假勝地，著名的巴厘島就是其中之一。
你們想去印度尼西亞看看嗎？（生答）
我們?cè)撛趺慈ツ兀浚ㄗw機(jī)）
這里有副地圖，我們來(lái)看看印度尼西亞在哪里？
印度尼西亞在中國(guó)的南邊，從中國(guó)出發(fā)，要跨越緬甸、老撾、泰國(guó)、柬埔寨、新加坡，才能到千島之國(guó)印度尼西亞，路程有點(diǎn)長(zhǎng)，讓我們趕快坐上飛機(jī)，出發(fā)吧。
2、節(jié)奏練習(xí)
①我們將要到印度尼西亞去，你想對(duì)印尼的朋友說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你想一個(gè)三個(gè)字的問(wèn)候語(yǔ)，看看老師是怎么回應(yīng)你的，這里有小提示（PPT） 師做疊詞回答
請(qǐng)一組同學(xué)起來(lái)回答，有新想法的同學(xué)就自己發(fā)揮，沒(méi)有想到的同學(xué)可以說(shuō)黑板上的。
再請(qǐng)一組學(xué)生，師說(shuō)三字，學(xué)生模仿剛才句式做擴(kuò)充，師順勢(shì)說(shuō)55 6 ，66 5
在鋼琴上練習(xí)，學(xué)生演唱時(shí)，給予手勢(shì)提醒
將學(xué)生分成兩組 55 6 | 6 — | 66 5 |
5555 6 | 0 0 | 6666 5 |
（先唱的同學(xué)要把音拖長(zhǎng)，師可示范）
師用手勢(shì)予以提示，生再唱
②同學(xué)們可真聰明，讓我來(lái)看看，印度尼西亞確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn)呢，時(shí)間還早，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則是，“我強(qiáng)你弱，我弱你強(qiáng)”，看看誰(shuí)最厲害！
出示剛才的PPT
看來(lái)這個(gè)也難不倒大家
③眼看著印尼離我們?cè)絹?lái)越近，下面，老師教大家說(shuō)一句印尼語(yǔ)吧，你們想不想學(xué)？
恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦蓋嘟沙多嘣
你們知道這句印尼語(yǔ)是什么意思嗎？
這是一句印尼語(yǔ)襯詞，沒(méi)有特別的意思，它表現(xiàn)了勤勞的印尼人在田間勞動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)。
你能為這句印尼語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作嗎？
每組請(qǐng)一位同學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你們組的動(dòng)作。
師與小組互動(dòng)
請(qǐng)你跟我唱一唱（師在鋼琴上演唱這一句）
再與小組互動(dòng)
（師生游戲）
3、學(xué)唱
飛機(jī)降落，我們終于來(lái)到了美麗的千島之國(guó)——印度尼西亞，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的國(guó)度吧！（視頻）
你有什么感受？（生答）
印尼不僅風(fēng)景優(yōu)美、礦產(chǎn)資源豐富、印尼人民還十分地勤勞，瞧，他們正邊耕作，邊唱著好聽(tīng)的歌呢！（視頻）
你們猜猜歌曲叫什么？ 你聽(tīng)到了哪些熟悉的地方？
（恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦蓋嘟沙多嘣。 55 6 …）
但是最后一句，比我們剛才唱的多了一句。（練習(xí)）
我們來(lái)合作一次，看我的手勢(shì)
歌曲給我們講了些什么？（勤勞的印尼人在田間種地）
誰(shuí)會(huì)模仿一下鋤地和撒種子
大家一起來(lái)，師唱，生做動(dòng)作
連起來(lái)演唱，注意反復(fù)記號(hào)。
歌曲有幾句話，5句
你覺(jué)得第五句話是在一個(gè)怎樣的環(huán)境下，誰(shuí)在呼喊？
（像是人們勞動(dòng)累了，在田間唱歌休息）
分組練習(xí) （田地很大，為了讓聲音傳的更遠(yuǎn)，喊話的人們要很用力才能把話傳到田間的另一頭，但是他們聽(tīng)到的聲音卻很小。）
再次師生合作，再交換，完整演唱
唱了這么多遍，我們還不知道歌曲的名字呢，你們知道這首歌曲叫什么嗎？
歌曲的名字就是出自這句印尼語(yǔ)襯詞《恰利利恰利》
讓我們跟著鋼琴，再把歌曲演唱一遍吧！（二聲部分組）
同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，可老師總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，你們覺(jué)得在樂(lè)曲中再加點(diǎn)什么，可以讓樂(lè)曲更加的歡快呢？
（加樂(lè)器）
“老師帶來(lái)了這些樂(lè)器，一起來(lái)向他們打個(gè)招呼吧！”
（串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板）
（親愛(ài)的串鈴，你好！ 奏樂(lè)器：你們好 ）
“你們覺(jué)得可以在什么地方加入那樣樂(lè)器呢？”（生答）
（按照學(xué)生的意思加入樂(lè)器并演唱）
“同學(xué)們演奏的真不錯(cuò)！我們剛才用的樂(lè)器都是我們平時(shí)音樂(lè)課經(jīng)常能看到的。下面，其實(shí)，印尼也有屬于他自己的傳統(tǒng)樂(lè)器，安格隆。”
（簡(jiǎn)介安格隆：安格隆是印度尼西亞的一種古老而神秘的樂(lè)器，由竹筒制成，故也稱(chēng)為竹筒琴。經(jīng)過(guò)手的來(lái)回?fù)u動(dòng)，使竹筒和竹棍相互碰撞發(fā)出聲音，又被稱(chēng)作“搖竹”。
安格隆分為搖奏安格隆和擊奏安格隆。
一個(gè)搖奏安格隆只能發(fā)出一個(gè)音，因此要演奏樂(lè)曲，必須要與同伴緊密配合。
擊奏安格隆，形式木琴，用兩根竹棒敲擊，是樂(lè)隊(duì)的旋律樂(lè)器之一。）
下面，我們跟隨印尼人民，來(lái)看看安格隆這個(gè)樂(lè)器究竟該怎么來(lái)演奏呢？
（視頻）(請(qǐng)生模仿?lián)糇喟哺衤〉难葑?你們能模仿?lián)u奏安格隆的演奏嗎？）
“我們剛才學(xué)習(xí)了演唱了一首印度尼西亞歌曲，印度尼西亞的樂(lè)隊(duì)都想讓我們加入了，用印尼樂(lè)器安格隆演奏，會(huì)不會(huì)更有味道呢？”
5、“時(shí)間過(guò)的真快！我們的印尼之旅就要結(jié)束了，勤勞的印尼人民也要放在手中的農(nóng)活，回家去了”（PPT）
“聰明的你們，能把它唱出來(lái)嗎？既然是晚上了，印尼人民勞作了一天，肯定也累了，我們演唱的速度要怎么樣？我們演唱的聲音還需要那么活潑那么明亮嗎？”
“歌曲唱完，我們也該向勤勞的印尼人民道別了，記住這個(gè)美麗的國(guó)度，記住勤勞的印尼人民，還有好玩的安格隆，印度尼西亞，我們改日再會(huì)！”
下課

展開(kāi)更多......

收起↑