資源簡介

《好大一棵樹》教學設計
教學目標：
1、感受歌曲以“愛”貫串的音樂情緒，良好的音樂氛圍，滲透著大自然的魅力和濃濃的人文精神，學生被優(yōu)美上口的旋律吸引，會被動情的表現(xiàn)而感動，體會到成功的聲音藝術(shù)具有勝于語言的震撼力。
2、積極體驗歌曲的情感，能跟隨伴奏，用剛?cè)岵挥泄?jié)奏感和動力感的聲音唱出《好大一棵樹》的豐富內(nèi)涵。
教材分析：
《好大一棵樹》歌曲的旋律很有個性，旋律棱角分明，大樹積極向上，有頑強的生命力，能夠為人們遮陰擋雨，甘于風險，這首歌用擬人的手法，贊揚大樹，實際贊揚的是教師高尚品德的濃縮，音樂洋溢著音樂的現(xiàn)代氣息。
曲調(diào)為四拍子，宮調(diào)式，單二部曲式，每個樂段由兩個對稱的樂句構(gòu)成，旋律節(jié)奏基本符合歌曲朗讀節(jié)奏，附點節(jié)奏給人帶來一種動力感，旋律發(fā)展采用大量重復的手法，音樂形象鮮明，易于學唱。
教學重難點：
能很好的掌握歌曲演唱情緒，完整的有感情的演唱歌曲
注意節(jié)奏型在全曲的貫穿，注意空拍的演唱
教學方法：
聽唱法、對比法、演示法
教學過程：
聆聽愛
導言：同學們，首先我們先來認識一個字“愛”，這
個字我們都很熟悉，下面請同學們說說你對愛這個字的理解？（學生回答）
教師總結(jié)：愛是用心地感受對方的需要，所以愛的感覺應該是溫暖的，愛的言語應該是正直的，愛的心地應該是無私的，愛的行為應該是成全的
教師提問：愛分為幾種？（學生回答）
教師總結(jié)：愛分為對祖國的愛、父母之間的愛、朋友之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、同學之間的愛。世界上最偉大的愛叫母愛，最真誠的愛叫友愛，最感人的愛叫關(guān)愛，那么，請同學們想一下，最無私的愛是什么？（學生回答）
教師總結(jié)：世界上最無私的愛就是老師對我們的愛，現(xiàn)在，同學們思考一下，你們知道的歌頌老師的歌曲有哪些？
《每當走過老師的窗前》《長大后我就成了你》《好大一棵樹》《老師你好嗎》
欣賞歌曲《老師你好嗎》，學生思考：歌曲表達了什么樣的情感？歌曲的音樂情緒是什么？
情緒：抒情，委婉 重在描述教師的辛勞
二、講授新課--歌唱愛
1、教師：我們都知道大樹，它有頑強的生命力，無論刮風還是下雨，它都頑強的屹立在那里，毫不動搖的為人們遮陰擋雨，甘于奉獻，今天這首歌曲，就是用了擬人的修辭手法，雖然它贊揚的是大樹，實際上是教師高尚品德的濃縮，我們從牙牙學語開始就圍繞在老師的身邊，我們在老師的教誨下慢慢成長起來，今天我們就來學習一首歌曲《好大一棵樹》，來表達對老師的愛。
2、播放音樂，聽音樂的同時，思考一下：歌曲應該用怎么的音樂情緒來演唱？歌曲表達了怎樣的感情？（學生回答）
音樂情緒：激揚堅定 重在表現(xiàn)教授無私奉獻的品質(zhì)
歌曲音樂情緒對比（板書）
《老師你好嗎》 《好大一棵樹》
演唱
抒情、委婉 激揚、堅定
情緒
重在描述教師的辛勞 重在表現(xiàn)教師的高貴品質(zhì)
讀歌詞，有感情的朗讀歌詞
反復聽音樂，感受樂曲意境，情緒
學生隨音樂演唱歌曲，反復練習，教師指出不足之處
分組演唱
三、拓展--表達愛
分組討論：你最想表達對誰的愛？并用適當?shù)母枨鷮⑦@些愛表達出來？（分組演唱）
課后小結(jié)：
《好大一棵樹》旋律樸實，結(jié)構(gòu)簡單，唱起來朗朗上口，通過演唱，我們感受到了歌曲所蘊含的教師的高貴品質(zhì)，教師是一個平凡的職業(yè)，平凡的人卻做著不平凡的事，我們用歌聲唱出了對老師的愛，這首歌也告訴我們，要堅強，積極向上，胸懷寬廣，做一個頂天立地的人。

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