資源簡介

《豐收鑼鼓》教學設計
教學內容
蘇少版七年級下冊第五單元 欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》
教學目標
1、熟悉民樂合奏《豐收鑼鼓》的主題旋律，體驗民族打擊樂器在作品中的表現力。
2、通過聆聽、演唱、律動、模擬演奏、討論等多種方式體驗作品。
3、增強欣賞中國民樂作品的興趣，在音樂實踐活動中，激發學生對生活物件的想象力和創造力，通過嘗試與同學合奏簡單的鑼鼓樂，體驗小組合作的樂趣。
教學重點
充分體驗、感受打擊樂器在作品表現力上的作用。
教學難點
藝術形象的想象能力和合奏表現豐收的愉悅情緒。
教學過程
1、導入
1、出示圖片，以搶答的形式辨識打擊樂器。
2、聽一段打擊樂的演奏（選自《豐收鑼鼓》），體驗其情緒。
（熱鬧、喜慶）
3、揭示課題—這段打擊樂以明快的節奏、熱烈的情緒讓我們真切地感受到了歡慶、喜悅，它取自于這節課我們要欣賞的民樂合奏《豐收鑼鼓》。
【設計意圖】搶答的形式能有效激起學生的積極參與性，本節課的作品欣賞的重點在于體驗、感受打擊樂器在作品表現力上的作用， 辨識樂器、聆聽樂段都與打擊樂器相關，為后面的教學內容做好鋪墊。
二、新授
（一）了解民族管弦樂隊
1、 從樂器的演奏方式這一角度引導學生說一說民族管弦樂隊的四個組別：吹管組、弦樂組、彈撥組、打擊組
2、 聽四個小片段，辨別樂器組別。
3、 簡單小結民族管弦樂隊，并預設問題：在今天欣賞的作品中，哪一類樂器“大放光彩”？
【設計意圖】由作品的民樂合奏形式展開學生對民樂四大組別的認識和簡單了解，對接下來的欣賞和相關的音樂體驗活動都是有必要的。問題的預設，為欣賞留下懸念，提高對音樂旋律的關注。
（2）分段欣賞《豐收鑼鼓》
A第一部分
1、聆聽第一部分，模擬主奏樂器的演奏,用肢體表現出相應的情緒，體驗這部分描寫了怎樣的勞動場面，聆聽時注意是否有重復樂段。
【設計意圖】要求學生模擬主奏樂器的演奏，可以促使學生認真辨聽樂器，同時也是與作品進行聆聽的互動。提示學生注意是否有重復樂段，是為之后的“你追我趕”的設問埋下伏筆。
2、引導學生總結這一段的主題內容：熱情歡欣、你追我趕的勞動場面。
3、重溫鑼鼓段，引導學生再次體驗打擊樂在營造歡騰氣氛上的作用。
【設計意圖】突出本課重點，突出打擊樂。
B第二部分
1、帶領學生演唱主題二的歌唱性旋律，體驗其舒緩的旋律表達的內心喜悅心情。
2、聆聽第二部分
要求：
1、兩組同學輪流演唱歌唱性的旋律.一組在演唱時,另一組輕輕地拍腿打 節拍。
2、當聽到輕快的節奏和跳躍的旋律時,跟隨老師一起打響指。
【設計意圖】通過輪流演唱、打節拍，促成兩組間的配合，也能更好地體驗旋律的情緒。打響指是一個輕快動作的表示，符合這段中后半部分的音樂情緒，讓學生跟隨老師一起打響指，以引導學生對音樂的情緒變化有更清晰的認識。
C第三部分
1、課件出示2張圖片：優美如畫的田園景色、水面鱗波。啟發學生由畫面的感覺設想恰當的樂器。
2、聆聽第三部分，聽辨作品中所用的樂器：竹笛表現田園景色，云鑼表現水面鱗波。
【設計意圖】發揮學生的聯想和聯覺，同時也是對各個樂器音色、音質熟悉度的考察，激發學生對第三部分樂器的聆聽好奇。
3、通過文字和視頻，進一步了解云鑼。
【設計意圖】云鑼是打擊樂器中比較有特色的一件，作為知識拓展補充音樂知識。
D第四部分
1、聆聽第四段，體驗：這段的情緒、氣氛是怎樣的？
2、引導總結本段的主題：全曲的高潮部分，表現歡慶豐收的宏偉場面。
3、小組討論：鑼鼓段與第一部分的相比，在速度、節奏上有怎樣的變化？這樣的變化有什么作用？
4、結合學生的討論結果，總結打擊樂器在樂曲中起到的作用。
5、拓展補充潮州大鑼鼓、京劇鑼鼓、蘇南吹打的音樂知識點。
【設計意圖】通過聆聽、體驗、小組討論，引導學生嘗試自己欣賞作品，關注音樂要素，關注對比變化，積累初步欣賞音樂的基本經驗。
（3）回顧測評
以連線題的形式回顧四部分的主題內容。
【設計意圖】以習題的形式，梳理、回顧作品各部分主題，為接下來的完整欣賞聽辨各部分段落打好基礎。
（4）完整欣賞
1、觀看《豐收鑼鼓》的演奏視頻，要求學生在各段之間舉手示意，投入作品的情緒氣氛中。
2、解導入環節中的預設問題之疑：在《豐收鑼鼓》中，哪一類樂器“大放光彩”？（打擊樂器）
【設計意圖】至此，學生對打擊樂器在作品中的表現作用都明確而肯定，通過解疑，再次突出本課的重點。
（5）作曲家介紹
圖文介紹彭修文。
（6）音樂實踐——小小音樂會
1、各小組按照合奏譜練習，發揮創造力和想象力，運用生活中的物品作為打擊樂器，或選擇老師提供的鼓、鑼、镲，與同學進行簡單的鑼鼓樂的打擊合奏嘗試。
2、各組展示后，評出最佳小組配合獎、最佳氣氛獎。
【設計意圖】本節課的重點是體驗打擊樂在樂曲表現上的作用，在聽、看了鑼鼓打擊后，讓學生嘗試簡單的鑼鼓樂，既是對鑼鼓樂的一次體驗，更重要的是增進小組成員之間的合作，提高相互學習的能力，引導、激發他們對生活中隨處可見的物品進行打擊樂器的運用，提升學生的音樂創造力。
3、總結
本節課通過欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，體驗了作品的熱鬧和喜慶，也“一睹”了打擊樂器的風采。課后，同學們可以多欣賞民樂的作品，找一找生活中有哪些熟悉的物品制作成打擊樂器，和同學進行合作合奏，相信你一定會收獲驚喜和快樂！

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