資源簡介

課題 《彩云追月》歌唱綜合課
課時 第一課時 時間
教學目標 知識與能力 1.初步了解我國民族樂器種類及構成。2.鞏固視譜唱詞的歌唱本領，學會用正確的方法及正確的情感演唱歌曲《彩云追月》。3.在探戈音樂中感受切分音的魅力，能夠用擊掌的方式準確演奏切分節奏，學會簡單的節奏創編及表演。
過程與方法 1.課前收集有關民族樂器資料，體驗民族音樂，培養學生自主學習能力，通過自主學習與合作交流獲得知識。2.通過欣賞、演唱、實踐拓展等方式，提高學生對音樂的感知及音樂學習能力。
情感態度與價值觀 1.通過欣賞與體驗，提高學生對藝術的欣賞能力和審美情操。2.會在生活中學習并熱愛民族音樂，傳承我國優秀的民族音樂。
教材分析 重點 學會運用適當的情感準確演唱歌曲。
難點 運用切分節奏進行律動實踐。
教學內容 1. 學會用正確的方法及正確的情感演唱歌曲《彩云追月》。2.學習歌曲《彩云追月》，分析切分節奏在歌曲中的作用。3.運用切分節奏編排簡單律動節奏，練習并表演。
教學策略 教法 講解式、啟發式、對比分析式、引導式。
學法 在欣賞過程中獨立思考、探索、自主學習、交流合作。
組織形式 自主學習、分角色表演。
教學準備 學生課前查找資料、多媒體課件、鍵盤、自制節奏樂器
學者特點 本地區初中學生音樂基礎普遍偏弱，課前了解得知學生熱愛音樂，尤其是“動感”類音樂。通過學生此類特點將節奏感培養融入到歌唱學習中。
教學環節與時間 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 調試設備 準備好自制節奏樂器 課堂準備
導入 教師表演民樂合奏《歡樂斗地主》主題曲 聆聽鑒賞，從音樂中分辨演奏樂器。 用生活中音樂導入單元主題《弦管和鳴》
學唱歌曲《彩云追月》 1．播放民樂合奏《彩云追月》介紹歌曲內容，相關樂理知識，詞曲作者。2．彈奏，教唱歌曲，用多種方式組織學生演唱。 1．欣賞視頻，學會演唱，從譜面發現詞曲速度，感情及拍號等樂理常識。2．能夠運用適當的情感表達歌曲。 培養學生歌唱能力，感受音樂基本要素對音樂作品的作用。有感情的演唱歌曲。
【切分節奏】講解與運用 1．講解切分節奏在此歌曲中的運用。2．播放《自由探戈》手風琴表演視頻，介紹切分節奏的表現形式之一“探戈”。 1.手打拍子口念“噠”，掌握切分節奏，感受切分節奏特點。 2.欣賞視頻《自由探戈》，尋找作品中的切分節奏，并用擊掌的方式打出節拍融入音樂中。感受探戈音樂的魅力。 鍛煉學生肢體協調能力，將最終的切分節奏表現回歸音樂，為更好地演唱歌曲做鋪墊。
拓展與實踐 1.講解自制樂器的聲音產生及原理。2.引導學生規范的演奏及表演。3.教師、學生形成“小樂隊”為自己演唱歌曲《彩云追月》伴奏。 1.展示自制樂器。2.學會正確使用簡易節拍樂器。3.節奏創編及表演。 將節拍用表演的方式融入到音樂當中，讓學生感受音樂與節拍的融合。
總結與課后延伸 1．在“動感”中感受節奏之美，廣泛了解民族音樂知識，做民族音樂的傳承者。2.布置作業。 1.課后尋找自己喜愛的民族樂器。2.學唱民族歌曲，關注民族音樂動態。 讓學生知道傳承民族文化，是每一個中華兒女的責任與義務。

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