資源簡介

蘇少版六年級下冊第四單元《歡騰的邊寨》
蘇木地偉
【教學(xué)內(nèi)容】 唱 《蘇木地偉》
聽 不同版本《蘇木地偉》 山人制造《酒歌》
【教材分析】
“漢人貴在茶，彝人貴在酒”，彝族人好客喜酒，熱情洋溢，彝族的酒文化源遠(yuǎn)流長、燦若星辰。本課所授歌曲《蘇木地偉》就是一首四川彝族地區(qū)流傳甚廣的酒歌，五聲徵調(diào)式，有五個樂句組成。歌曲熱情奔放、激情動人，不僅表現(xiàn)出彝族人民的豪爽性格，傳達(dá)出他們的熱情好客之情，更代表他們對美好生活的孜孜追求。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能夠用自信、悠揚的聲音演唱歌曲《蘇木地偉》，表現(xiàn)彝族民間酒歌的風(fēng)味；
2.能夠相互合作，創(chuàng)造性的參與“情境表演”模擬再現(xiàn)彝族酒歌的喜樂場景；
3.拓展欣賞山人制造《酒歌》，進(jìn)一步體會彝族人熱情、豪放的民族性格，加深對少數(shù)民族音樂的理解和喜愛之情。
【教學(xué)重點】
能夠用自信、悠揚的聲音演唱歌曲《蘇木地偉》，表現(xiàn)彝族民間酒歌的風(fēng)味。
【教學(xué)難點】 歌曲情緒的把握及參與音樂實踐活動
【教具準(zhǔn)備】 鋼琴、電子課件等
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)、師生問好
二、導(dǎo)入新課
1.師提問：同學(xué)們，我們國家是一個多民族國家，由一個漢族和五十五個少數(shù)民族組成，你們能說出哪些少數(shù)民族的名稱呢？
2.生回答：藏族、蒙古族、傣族……
師：今天我們將走近其中的一個民族彝族，一起去感受他們的音樂文化特色。
3.師配樂介紹彝族的文化：
彝族是我國第六大少數(shù)民族， 世代生活在云貴高原和康藏高原的東南部的高山河谷間 ，神奇秀美而廣袤豐饒的土地江川養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。
彝族服飾色彩鮮艷、種類繁多，款式多達(dá)300種之多，為中國民族服飾之冠。
火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，白天彝族男女老少，身穿節(jié)日盛裝，盡情地賽馬、摔跤。到夜晚，人們點上火把，圍著熊熊燃燒的火堆，盡情歌舞。
彝族諺語說得好：“歌多多不過彝家，跳舞扭不過彝家，天上的星星能數(shù)盡，彝家的歌舞數(shù)不完?！币妥迦藷o論是勞動間隙，還是年節(jié)婚喪，都要以歌舞抒發(fā)其情感，尤其是家里來了客人，更是要唱上一曲，表達(dá)自己的好客之情。
師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在我們到彝族人家去做客，他會唱什么歌歡迎我們呢？
2.欣賞原生態(tài)彝族歌曲《蘇木地偉》，感受情緒；
3.師范唱漢語版，體會歌詞內(nèi)容，了解“彝族酒歌”；
三、學(xué)習(xí)新歌《蘇木地偉》
師：彝族人好客喜酒，酒歌文化源遠(yuǎn)流長，今天我們就一起學(xué)唱這首彝族酒歌《蘇木地偉》。
1.學(xué)習(xí)歌曲旋律
（1）學(xué)生跟教師分句模唱歌譜；
（2）用lu完整哼唱旋律；
（3）指導(dǎo)旋律相似的1、2、4樂句的演唱；
2.學(xué)習(xí)歌詞
（1）師分句教唱歌詞；
（2）師解決歌曲難點：三句同頭異尾歌詞、第三句一字多音；
（3）師生接龍演唱歌曲；
（4）生跟琴完整演唱歌曲；
師：這是一首彝族歌曲，如果用彝族語言演唱一定會更加的原汁原味，下面我們就一起學(xué)習(xí)彝族語言的歌詞。
（5）學(xué)唱彝族語言；
（6）跟伴奏完整演唱兩段歌詞，師提出情感、聲音的要求：悠揚自信，表達(dá)彝族人熱情好客的心情；
（6）鞏固歌曲：分組唱、男女聲分別唱
四、 “情境表演”再現(xiàn)彝族酒歌的喜樂場景
師：一首歌曲不僅要唱會還要唱好，這首歌歌曲是彝族敬酒歌表達(dá)的是彝族人熱情好客之情，我們坐著唱顯得很拘謹(jǐn)，能不能用我們的身體語言來幫助我們表達(dá)情緒呢？
1.生為歌曲創(chuàng)編合適的聲勢律動；
2.生加入聲勢律動演唱歌曲，烘托歌曲氣氛；
師：加入聲勢律動后歌曲的氣氛顯得更加熱烈了，如果現(xiàn)在我們要營造一個彝族人歡迎客人的場景我們還可以怎么做呢？
生：加入舞蹈動作。
師：下面就讓我們邊唱邊舞，用彝族人的能歌善舞來營造歡迎客人的場景。
3.師生討論分組：演唱、律動、舞蹈；
4.完整表現(xiàn)歌曲；
五、欣賞另外兩首《蘇木地偉》
師：這首《蘇木地偉》是所有彝族人都會演唱的一首歌曲，下面我們要欣賞兩首由彝族歌手改編演唱的這首歌曲，聽聽看給我們帶來什么不一樣的感受？
1.欣賞聆聽彝人制造《吉祥酒歌》；
2.師生討論歌曲的速度、情緒：中速稍快，熱情豪邁，搖滾的風(fēng)格；
3.觀賞吉克雋逸演唱視頻；
4. 師生討論歌曲的速度、情緒：稍慢，悠揚深情，蘊含思念家鄉(xiāng)的情緒；
5.生嘗試用改變速度的方式演唱歌曲，表達(dá)兩種不同情緒；
六、拓展欣賞“彝族酒歌”
師：彝族的歌中唱得好“太陽與月亮相聚時，跟星星干一杯酒。云朵與雨水相融時，跟彩虹干一杯酒?！币妥寰聘锠N若星辰，今天老師還要送給大家一首，讓我們更加深刻地感受彝族人的性格。
1.欣賞歌曲，師啟發(fā)學(xué)生用動作表達(dá)感受；
2.師生討論彝族酒歌的風(fēng)格，表現(xiàn)彝族人怎樣的性格；
七、課堂小結(jié)
師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了彝族酒歌《蘇木地偉》，欣賞兩首不同風(fēng)格的《蘇木地偉》，拓展欣賞了另外一首彝族酒歌，從歌曲中了解了彝族人民的熱情好客、質(zhì)樸豪爽的性格，課后，希望我們同學(xué)能夠多了解少數(shù)民族歌曲，拓寬我們的音樂事視野。

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