資源簡介

(共28張PPT)
第1課
從觀察開始
（湘科版）一年級
上
01
教學(xué)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
04
課堂練習(xí)
05
課堂總結(jié)
06
作業(yè)布置
教學(xué)目標(biāo)
了解各個感官的作用，認(rèn)識花生的特征。
01
02
運(yùn)用比較的方法，能調(diào)動多種感官挑選花生。
03
初步運(yùn)用多種感官，對花生進(jìn)行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。
科學(xué)觀念
04
初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識。
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
新知導(dǎo)入
麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。
我們都愛猜謎語。你能猜出下面的謎語嗎？
新知導(dǎo)入
我們一天天長大，能幫助大人做更多的事情。假如有一天，大人讓你去集市買花生，你會挑選嗎？
探究新知
挑選什么樣的花生比較好？
科學(xué)探究：挑花生
顆粒飽滿、沒有蟲眼、沒有發(fā)霉的
探究新知
怎么挑選花生，你有什么好的辦法？
科學(xué)探究：挑花生
探究新知
科學(xué)探究：挑花生
方法1：用眼睛看、用手摸外殼
顆粒是否飽滿
顏色是否是黃白
個頭大小
外殼硬度
掂掂重量
探究新知
科學(xué)探究：挑花生
方法2：晃動，聽里面的聲音；用扇聞法，聞氣味
聽里面是否有咣當(dāng)?shù)穆曇簟Ｓ校f明籽粒不飽滿
用手輕輕扇動聞氣味
探究新知
科學(xué)探究：挑花生
方法3：剝開外殼繼續(xù)觀察，再品嘗
剝開后驗(yàn)證我們的觀察：顆粒大小、是否飽滿
品嘗味道是否有點(diǎn)甜，是否有異味
探究新知
分組觀察
科學(xué)探究：挑花生
（1）每人選擇一種方法觀察
（2）輪流使用每種方法觀察
（3）用畫畫或拼音或文字方法記錄
探究新知
溫馨提示
科學(xué)探究：挑花生
（1）先觀察外殼，再剝開驗(yàn)證
（2）對花生過敏者不要品嘗花生
（3）品嘗花生前，要洗手
（4）活動結(jié)束后，記得收拾桌面
探究新知
我挑選的花生
科學(xué)探究：挑花生
用眼看、用手摸外殼
晃動，聽里面的聲音
用鼻子聞聞氣味
剝開外皮，品嘗
鼓鼓的，硬硬的，個頭大的，顏色黃白，粒多，挺重，無霉變、蟲蛀或破損
沒有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇?br/>聞起來是花生味，沒有發(fā)霉的味道
不脆，有點(diǎn)甜
探究新知
挑選時，我們用到了哪些感官？
科學(xué)探究：挑花生
眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚
探究新知
在生活中，感官還幫助我們發(fā)現(xiàn)什么？
科學(xué)探究：挑花生
皮膚幫助我們感知涼熱
耳朵能讓我們欣賞優(yōu)美的音樂
探究新知
在生活中，感官還幫助我們發(fā)現(xiàn)什么？
科學(xué)探究：挑花生
舌頭能讓我們品嘗美味
鼻子能幫助我們聞出水果的清香
探究新知
觀察是科學(xué)研究中重要的方法。感官觀察是借助感官有目的地感知事物。感官能觀察到哪些信息？連一連。
科學(xué)探究：挑花生
探究新知
挑花生時，為什么要用多個感官觀察？
科學(xué)探究：挑花生
挑花生時，使用視覺可以觀察花生的外觀、顏色和形狀，判斷是否有霉變、蟲蛀或破損；使用觸覺可以感受花生的硬度和干燥程度，判斷是否新鮮；使用嗅覺可以聞到花生的氣味，判斷是否有異味或變質(zhì)。同時運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，能夠使我們更全面地判斷花生的質(zhì)量。
探究新知
我們樂于用感官發(fā)現(xiàn)周圍的事物。眼、耳、鼻、舌是我們觀察時常用的感官，手也能幫助我們觀察。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
科學(xué)探究：保護(hù)感官
探究新知
說一說，還有哪些保護(hù)感官的方法？
科學(xué)探究：挑花生
看書寫字坐姿要端正
不要在強(qiáng)光下看書或?qū)懽?br/>多做戶外運(yùn)動
保證充足睡眠，作息有規(guī)律
探究新知
說一說，還有哪些保護(hù)感官的方法？
科學(xué)探究：挑花生
不用力擤鼻
不聞刺激性氣味
盡量防止鼻子受外力打擊
經(jīng)常清洗鼻腔保護(hù)鼻子，增加嗅覺靈敏度
探究新知
說一說，還有哪些保護(hù)感官的方法？
科學(xué)探究：挑花生
保持耳道干燥
不長時間戴耳機(jī)
噪聲大時要捂住耳朵
身體發(fā)熱有炎癥時要及時吃消炎藥
在游泳、洗澡、洗頭時，要注意不要讓耳朵進(jìn)水
1._____、_____、_____、______是我們觀察時常用的器官，______也能幫助我們觀察。
2.觀察是科學(xué)研究中重要的方法。感官觀察是借助_____有目的地感知事物。
課堂練習(xí)
填空題
眼
耳
舌
鼻
手
感官
1.我們要觀察蘋果軟硬，需要用到我們的( )
A.眼睛 B.手 C.牙齒
2.我們可以用( )來感知物體的顏色。
A. B. C.
課堂練習(xí)
選擇題
B
A
1.人們用各種感官感覺周圍的世界。（ ）
2.要辨別各種味道，需要用到我們的舌頭。（ ）
3.遠(yuǎn)離噪音，保護(hù)耳朵。（ ）
4.用力擤鼻子，保持鼻腔清潔。（ ）
課堂練習(xí)
判斷題
√
√
√

課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道剛換的作用和保護(hù)方法，樂于與同學(xué)分享保護(hù)感官的方法。
作業(yè)布置
和媽媽一起挑個西瓜。
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讓備課更有效
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Thanks!/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 小學(xué)科學(xué)
湘科版●一年級科學(xué)上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析
觀察是有目的、有計劃、有順序地感知客觀事物的過程。對于完整的科學(xué)探究而言，它往往是第一步。科學(xué)重事實(shí)、講證據(jù)，沒有觀察的探究很難稱之為科學(xué)探究。本課是觀察能力訓(xùn)練的開篇，以后結(jié)合具體研究對象，還將循序漸進(jìn)地加以訓(xùn)練。 教材選擇花生作為第一個活動的觀察對象，一是材料從生活中來，學(xué)生熟悉，有親切感；二是能很好地調(diào)用多種感官觀察；三是學(xué)以致用、體會到學(xué)習(xí)成功的快樂。在類似的生活情境中，如買花生時挑選好花生，學(xué)生運(yùn)用眼看、手摸、耳聽等觀察方法，可以對花生的外部特征和內(nèi)部情況做出初步判斷，而剝開花生后的看、聞、嘗能對花生作出更客觀、更全面的判斷，且此經(jīng)驗(yàn)和方法可以推廣到對其他事物的觀察。 本課重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生利用各種感官對事物進(jìn)行觀察的能力。教材以問題“怎樣挑選花生？” 驅(qū)動學(xué)生有目的地觀察，用觀察場景圖并配上眼、耳、鼻、舌、手等感覺器官照片，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的感覺器官觀察并描述花生的不同特征，引導(dǎo)學(xué)生將感官、功能和可發(fā)現(xiàn)的花生的特征結(jié)合起來（如：耳———聽覺———聲音），了解人的主要感官和各自的作用，喚起自主保護(hù)感官的意識，進(jìn)而順勢切入第二個活動“保護(hù)感官”，引導(dǎo)學(xué)生討論并說出還有哪些保護(hù)感官的行為，讓學(xué)生了解保護(hù)自己和他人感官的方法。
學(xué)情分析
嬰兒呱呱墜地，就開始用感官從周圍世界獲取信息。隨著年齡的增長，兒童的觀察能力逐步發(fā)展，這不僅增強(qiáng)了他們獲取信息的能力，更有助于他們區(qū)分主觀的世界和客觀的世界。一年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇，充滿了活力，有著異常豐富的想象與勇于探索的精神，在課堂中我們要從學(xué)生熟悉的事物入手，呵護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
核心素養(yǎng)分析
科學(xué)觀念：了解各個感官的作用，認(rèn)識花生的特征。 科學(xué)思維：運(yùn)用比較的方法，能調(diào)動多種感官挑選花生。 探究實(shí)踐：初步運(yùn)用多種感官，對花生進(jìn)行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。 態(tài)度責(zé)任：初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用多種感官,對花生進(jìn)行多角度的觀察,并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識各個感覺器官,了解各個感官的作用。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 1.我們都愛猜謎語。你能猜出下面的謎語嗎？ 麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。 2. 我們一天天長大，能幫助大人做更多的事情。假如有一天，大人讓你去集市買花生，你會挑選嗎？ 猜謎語交流：花生 回答 謎語導(dǎo)入，引出主題，提出問題，為下文科學(xué)探究做鋪墊。
二、講授新課 一、科學(xué)探究：挑花生 1.挑選什么樣花生比較好？ 2. 怎么挑選花生，你有什么好的辦法？ 教師講解： （1）方法1：用眼睛看、用手摸外殼 看：顆粒是否飽滿、顏色是否是黃白、個頭大小等。 摸：外殼硬度，掂掂重量 （2）方法2：晃動，聽里面的聲音；用扇聞法，聞氣味 聽：聽里面是否有咣當(dāng)?shù)穆曇簟Ｓ校f明籽粒不飽滿。 聞：用手輕輕扇動聞氣味。 （3）方法3：剝開外殼繼續(xù)觀察，再品嘗 剝開后驗(yàn)證我們的觀察：顆粒大小、是否飽滿。品嘗味道是否有點(diǎn)甜，是否有異味。 3.引導(dǎo)學(xué)生分組觀察 （1）每人選擇一種方法觀察 （2）輪流使用每種方法觀察 （3）用畫畫或拼音或文字方法記錄 4.溫馨提示 （1）先觀察外殼，再剝開驗(yàn)證 （2）對花生過敏者不要品嘗花生 （3）品嘗花生前，要洗手 （4）活動結(jié)束后，記得收拾桌面 5. 整理學(xué)生記錄——我挑選的花生 6.討論 （1）挑選時，我們用到了哪些感官？ （2）在生活中，感官還幫助我們發(fā)現(xiàn)什么？ （3）觀察是科學(xué)研究中重要的方法。感官觀察是借助感官有目的地感知事物。感官能觀察到哪些信息？連一連。 教師展示并講解 （4）挑花生時，為什么要用多個感官觀察？ 二、科學(xué)探索：保護(hù)感官 我們樂于用感官發(fā)現(xiàn)周圍的事物。眼、耳、鼻、舌是我們觀察時常用的感官，手也能幫助我們觀察。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？ 比如，不要亂揉眼睛，不要亂摳鼻子和耳朵。 還有哪些保護(hù)感官的方法？ 教師整理 1.保護(hù)眼睛 （1）看書寫字坐姿要端正 （2）不要在強(qiáng)光下看書或?qū)懽?（3）多做戶外運(yùn)動 （4）保證充足睡眠，作息有規(guī)律 2.保護(hù)鼻子 （1）不用力擤鼻 （2）不聞刺激性氣味 （3）盡量防止鼻子受外力打擊 （4）經(jīng)常清洗鼻腔保護(hù)鼻子，增加嗅覺靈敏度 3.保護(hù)耳朵 （1）保持耳道干燥 （2）不長時間戴耳機(jī) （3）噪聲大時要捂住耳朵 （4）身體發(fā)熱有炎癥時要及時吃消炎藥 （5）在游泳、洗澡、洗頭時，要注意不要讓耳朵進(jìn)水 顆粒飽滿、沒有蟲眼、沒有發(fā)霉的 用眼看、用耳聽、用鼻聞、用手摸、用舌嘗 學(xué)生分組觀察，記錄觀察結(jié)果 眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚（手） 皮膚幫助我們感知涼熱，耳朵能讓我們欣賞優(yōu)美音樂，舌頭能讓我們品嘗美味，鼻子能幫助我們聞出水果的清香…… 學(xué)生在教材上連接，組內(nèi)交流，班級匯報 挑花生時，使用視覺可以觀察花生的外觀、顏色和形狀，判斷是否有霉變、蟲蛀或破損；使用觸覺可以感受花生的硬度和干燥程度，判斷是否新鮮；使用嗅覺可以聞到花生的氣味，判斷是否有異味或變質(zhì)。同時運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，能夠使我們更全面地判斷花生質(zhì)量。 學(xué)生列舉 初步運(yùn)用多種感官，對花生進(jìn)行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。 初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識。
三、課堂練習(xí) 一、填空題 1._____、_____、_____、______是我們觀察時常用的器官，______也能幫助我們觀察。 2.觀察是科學(xué)研究中重要的方法。感官觀察是借助_____有目的地感知事物。 二、選擇題 1.我們要觀察蘋果軟硬，需要用到我們的( ) A.眼睛 B.手 C.牙齒 2.我們可以用( )來感知物體的顏色。 A B C 三、判斷題 1.人們用各種感官感覺周圍的世界。（ ） 2.要辨別各種味道，需要用到我們的舌頭。（ ） 3.遠(yuǎn)離噪音，保護(hù)耳朵。（ ） 4.用力擤鼻子，保持鼻腔清潔。（ ） 眼、耳、鼻、舌、手 感官 B A √ √ √ 鞏固課堂知識
四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道剛換的作用和保護(hù)方法，樂于與同學(xué)分享保護(hù)感官的方法。 總結(jié)課堂
板書設(shè)計
從觀察開始 感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）→挑花生→保護(hù)感官
教學(xué)反思
成功之處： 不足之處： 教學(xué)建議：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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