資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 八年級 學(xué)期 夏季
課題 兩個外國美術(shù)流派
教科書 書 名：教育部審定2013義務(wù)教育教科書教材 美術(shù) 八年級（下冊） 出版社：人民美術(shù)出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.了解和認(rèn)知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風(fēng)格特點。 2.學(xué)習(xí)用美術(shù)語言描述繪畫作品，提升審美感知能力和評述能力。 3.認(rèn)識任何一個流派的產(chǎn)生都是時代發(fā)展的產(chǎn)物，繪畫的多元發(fā)展持續(xù)帶給人們豐富的審美體驗。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風(fēng)格和特點。 教學(xué)難點： 1.自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。 2.認(rèn)識繪畫的多元發(fā)展。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入： 1.欣賞一段歌曲的MV視頻。 【設(shè)計意圖】找出視頻中“會動的世界名畫”，感受不同風(fēng)格的油畫作品。 2.欣賞新古典主義與印象主義流派的6幅作品，根據(jù)表現(xiàn)風(fēng)格的不同進行區(qū)分。 【設(shè)計意圖】直觀感受兩個流派的不同表現(xiàn)風(fēng)格；導(dǎo)入課程。
二、新古典主義流派與印象派 1.結(jié)合典型作品，簡述古典主義、新古典主義及印象主義的產(chǎn)生原因。 【設(shè)計意圖】理解任何流派的興起都是時代的產(chǎn)物，藝術(shù)家的創(chuàng)新與突破持續(xù)推動繪畫的發(fā)展。 2.對比分析兩個流派的繪畫風(fēng)格。 【設(shè)計意圖】通過對兩個流派代表作品的對比分析，探究它們在題材、構(gòu)圖、形象刻畫及色彩表現(xiàn)等方面的不同，進而了解兩個流派的藝術(shù)特征。 三、印象派的色彩樂章 1.賞析印象派作品。 【設(shè)計意圖】通過對印象派典型作品的賞析，感受畫家對“光”與“色”的執(zhí)著追求；了解物象的豐富色彩是由固有色、光源色、環(huán)境色共同組成的，印象派畫家們以敏銳的觀察力，創(chuàng)作出一幅幅色彩斑斕的作品，重點表達對自然與生活的直觀色彩感受。 2.欣賞印象派作品視頻。 【設(shè)計意圖】感受印象派筆下的色彩樂章。 四、兩個流派的爭論 1.簡述印象派的首次畫展。 【設(shè)計意圖】認(rèn)識印象派的興起是對傳統(tǒng)繪畫的重大突破。 五、繪畫的多元化發(fā)展 2.通過兩個流派的爭論，思考繪畫的發(fā)展。 【設(shè)計意圖】通過對兩個流派歷史爭論的思考，使學(xué)生站在理性的角度去分析人們對經(jīng)典的堅守及對創(chuàng)新的追求。認(rèn)識西方美術(shù)史是一部不斷發(fā)展的歷史，任何一個流派的產(chǎn)生都是時代的產(chǎn)物。繪畫的多元化發(fā)展持續(xù)帶給人們豐富的審美體驗。 六、由攝影術(shù)引發(fā)的思考 1.簡述1839年攝影術(shù)的發(fā)明引發(fā)人們對繪畫的重新思考。 【設(shè)計意圖】啟發(fā)學(xué)生思考攝影與寫實風(fēng)格繪畫的關(guān)系。 2.以對比的方式賞析開國大典攝影照片和《開國大典》油畫作品。 【設(shè)計意圖】認(rèn)識到攝影與寫實風(fēng)格繪畫是兩種不同的藝術(shù)形式，它們各具特色，各具魅力；《開國大典》油畫體現(xiàn)藝術(shù)源于生活，高于生活。 七、結(jié)語 1.建議同學(xué)們在課后自主欣賞新古典主義與印象主義流派的更多作品。 【設(shè)計意圖】在了解兩個流派的藝術(shù)追求后，做到有針對性的賞析。 2.建議同學(xué)們利用課余時間，自主了解后印象派的藝術(shù)追求。 【設(shè)計意圖】在認(rèn)同“創(chuàng)新促進藝術(shù)發(fā)展”的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主探究繪畫的多元發(fā)展，將課程內(nèi)容進一步延伸。

展開更多......

收起↑