資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 秋季
課題 寫意花卉
教科書 書 名：義務教育教科書 美術 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.通過對比分析、觀察自然中荷的微視頻、賞析大師筆下不同時期荷的作品，能總結何為寫意花卉，探究并總結如何以形態美、筆墨美、章法美、意蘊美描繪寫意花卉，感受其筆墨情趣及托物言志的品質追求。（核心素養：審美感知、文化理解） 2.通過教師示范、精講點撥，總結并說出荷的創作技法及繪畫步驟，并能夠學以致用的利用本節課所學技法進行藝術表現，抒發自己的胸臆，并能用簡短的語言介紹自己的作品。感受中國畫獨特的藝術魅力，增強文化自信。（審美感知、藝術表現、創意實踐）
教學重難點
教學重點： 1. 學習寫意荷花的用筆用墨。
2. 寫意花卉的章法布局之美。
教學難點： 1. 寫意荷花花卉的表現技法。
2. 寫意花卉中章法布局的把握。
教學過程
任務一：對比賞析 明晰概念 1.請對比這兩幅作品，說一說哪幅作品屬于寫意畫，不同的技法給畫面帶來怎樣的不同感受？ 《墨荷圖》中國畫（寫意） 《出水芙蓉圖》中國畫（工筆）
2.觀察作品，總結何為寫意花卉，賞析并理解寫意畫筆法墨意的變化及托物言志的價值追逐。 中國寫意花卉以簡練概括的筆墨描繪花鳥蔬果的神韻，講究筆法墨意的變化，注重抒情寄意。 清代鄭板橋以墨竹圖表達自身的浩然正氣，徐渭自題：半生落魄已成翁，寄心靈于所畫物象，以及王冕《墨梅圖》等，正是這種借物寓意的品質追求，大千先生一生畫了成千上萬幅荷。他之所以畫荷與他歷經亂世而不向世俗低頭的倔強個性相吻合。 【設計意圖】中國寫意花卉重在抒情寄意，本環節呈現鄭板橋、徐渭等人的作品，藝術家們以墨竹、蘭草、梅花等表現自己的品格和風骨，藝術家們以墨竹、蘭草、梅花等表現自己的品格和風骨，使學生理解寫意花卉所呈現的托物言志的價值追求及文人氣息。 任務二：師承古法 技法探究 師承古法，從形態美、筆墨美、章法美、意蘊美，師承古法，跟著藝術大師張大千學畫寫意花卉。大千先生認為：“中國畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功?！闭驗槿绱?，我們本節課學畫寫意花卉從寫意荷花開始。 1.寫意荷花——形態美 要想準確地描繪荷的形態，觀察是必不可少的。以問題為導向，帶著問題進行觀察，請邊欣賞邊觀察的組成部分，視頻中你看到了哪些形態的荷？ 十里花香看不斷，卷疏開合任天然，一朵荷花從含苞待放到塵埃落定，不同形態的荷呈現不同的美。學生觀察并說出荷的組成部分，以及所觀察到的亭亭玉立的花蕾、含苞待放的、盛開的荷花，敞開的、半敞開遮擋的、卷起的、下垂的荷葉。 寫意荷花——筆墨美 回顧大千先生的藝術歷程，共經歷了師古期、集古期和畫古期，下面請選擇一幅你喜歡的作品，說一說畫家是如何用筆用墨，如何設計墨與墨、墨與色的關系的。 從這些作品不難看出，荷花是一幅作品的畫眼。進一步賞析大師作品，探究荷花的創作技法。（這里是本節課的學習難點，為了更好地突破難點，我們先賞析大師作品，再以一種形態的荷，來進行進一步的探究。） 【設計意圖】從分析大師作品中的荷花、荷葉等方面向大師學習荷花的畫法，在觀察和實踐過程當中逐步體會沒骨法和勾線法的不同以及荷葉的不同形態畫法。 我們在大師的作品中找到了荷花的表現方法，那么，荷葉描繪則要注意墨與水把握，荷葉的表現技法我們通過一段視頻觀察。 寫意荷花——章法美 通過對比觀察，分析并總結寫意花卉的章法之美，包含虛實、取舍、布白。 4.寫意荷花——意蘊美 對比不同季節、不同形態、不同墨色的寫意荷花所呈現的不同的意蘊美。大千先生的疏池芙蕖圖，小小荷苞略施粉黛，如朝霞映雪，亭亭玉立?；蚴菤埡纱澍B初春曉、小荷才露尖尖角，亦或是充滿了詩情畫意的秋風清氣滿荷塘。不同的形態變化、不同的筆墨韻味、不同的章法布局，體現了不同的意蘊之美。 【設計意圖】突出課程融合。中國畫集詩書畫印為一體，在教學過程中以經典詩句形容荷的品質，以經典詩句和寫意畫的托物言志相對接，為后面實現詩中有畫畫中有詩的學科融合奠定基礎。 任務三：學以致用，創意呈現 1.觀看教師示范，總結繪畫步驟： 2.明確創作任務，創意呈現。 利用本節課所學的寫意荷花的技法進行藝術表現，抒發自己的胸臆，并能用簡短的語言介紹自己的作品。 創作要求：形態生動 筆墨簡練 抒發胸臆 評價量規評價維度/星級＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 形態能表現形態各異、卷疏開合的荷的形態。能表現2-3種形態的荷的形態?；颈憩F1-2種荷的形態。 筆墨正確恰當地運用中鋒、側鋒、拖筆等技法進行簡練的概括，濃淡相宜。運用中鋒、側鋒、拖筆等筆法進行寫意繪畫，有濃墨淡墨的體現。能夠基本選擇一兩種筆法進行寫意荷花描繪。墨色變化不大，缺少變化。章法布局合理、虛實相間、合理布白有意境。布局合理、虛實相間、合理布白。大體上可以考慮布局，但虛實不明顯。意蘊體現品質追求大體體現荷花的品質無托物言志
拓展提升： 古往今來，喜愛畫荷的藝術家有很多，無論是齊白石的《荷花蜻蜓圖》、潘天壽《朝日芙蕖》，還是我所喜愛的當代藝術家王昊《清韻流芳》系列畫，都是對中國畫這一傳統文化的傳承和創新，播放《小蝌蚪找媽媽》微視頻，當我們的國韻與科技結合，我們的寫意花卉更加靈動起來，國產動畫片小蝌蚪找媽媽，靈動的小青蛙游動在荷塘間。正是因為國韻的魅力，才使我們的國產動畫片屹立于世界動畫之巔。 希望以本節課為起點，開啟你對中國寫意畫的學習、傳承和創新之旅，讓我們以本節課為起點，我們汲取前輩的力量，守正創新，賡續向前！ 【設計意圖】中國畫是我國的傳統文化，蘊含著東方審美情趣的中國畫體現著中華文化，展現著中國精神，從而激發學生的民族自豪感和文化自信。

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