資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 秋季
課題 質樸的農民畫
教科書 書 名：冀美版教材 出版社：河北美術出版社
教學目標
1. 了解農民畫的藝術特點，模仿農民畫的表現手法，創作農民畫。 2. 感受農民畫大膽的想象力、具有特色的表現手法。 3、喜愛農民畫，熱愛民族藝術，弘揚民族精神。
教學重難點
教學重點： 了解農民畫的藝術特點，模仿農民畫的表現手法，創作農民畫。
教學難點： 1.利用本課學習的農民畫特色的表現手法，應用在創作中。
教學過程
導入 1、直觀導入：出示農民畫文創產品——扇子，導入課堂（直觀形象，可以吸引學生們的學習興趣，又容易理解） 2、引出余東村農民畫鄉，觀看余東村農民畫紀錄片。（使學生身臨其境，抓住學生們的興趣，很快的引入教學話題） 新授 農民畫的定義和內容 播放各地農民畫視頻（通過欣賞大量的圖片，感受各地農民畫的地域特色和繪畫的內容） 與西方現代繪畫作對比，探究其相似性 4、探究構圖，通過觀察兩張圖片，了解常用的構圖形式。 5、探究造型，（1）觀察圖片，感受這些夸張的人物給人傳達的熱烈的情感。（2）觀看人物造型線稿視頻，通過講解人物的夸張畫法，掌握人物繪畫方法。 6、探究色彩。觀察圖片，分析農民畫中的顏色，了解其配色方法。 7、探究裝飾。觀察兩張圖片上的裝飾圖案，了解農民畫常用的裝飾方法。 8、小結。對本課的重難點進行回顧小結。 9、改畫。發現問題，更進一步的加深對構圖、造型、色彩、裝飾的掌握。 布置作業：小組合作完成一幅農民畫，小組內成員任選來進行設計，并將其剪下來，統一貼在展廳里。（以小組的形式進行合作創作，學生只選擇其中單個植物、動物或者人物來設計，降低了繪畫難度，能夠有效的在一個課時內完成。） 學生創作和作品展示 1、學生創作應注意：（1）、先商量確定主色調，然后顏色要有豐富變化， （2）造型夸張，裝飾性強 （3）畫面要填滿 2、學生作品展示，學生自己介紹小組的作品，教師點評，多以鼓勵為主，從構圖、造型、色彩、裝飾這幾個方面進行點評。 拓展 分享農民畫文創產品的三個實用的設計小方法，鼓勵感興趣的同學，課下嘗試設計一個文創產品。 六、總結：農民畫是我國的非物質文化遺產，已經在傳統文化領域有了一席之地，讓我們用自己的方式繼承和弘揚，貢獻自己的一份力量。讓文明在進化中回歸自然，將新時代的民間文化藝術，迸發出新的生機。

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