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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 歷史學科
第17課 君主立憲制的英國 同步探究學案
通過對英國資產階級革命進程中的主要事件和線索的歸納，培養學生歸納歷史事件的能力；通過引導學生對克倫威爾進行評價，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點客觀評價歷史人物的能力列舉荷蘭、英國殖民擴張的史實，理解早期殖民擴張的野蠻性、殘酷性以及客觀進步作用，培養學生初步運用辯證唯物史觀、文明史觀和全球史觀評價歷史問題的能力
2.通過對《權利法案》的學習，分析英國君主立憲政體的進步性，理解從專制到民主，從人治到法治是人類歷史發展的必然走向，逐漸樹立民主與法治的意識
3.通過對本課的學習，初步認識資本主義制度代替封建制度是歷史的進步，進一步樹立歷史進步意識，了解英國資產階級革命的長期性和曲折性
（一）自主預習
一、 議會與王權的斗爭（革命背景）
1.詹姆士一世王權專斷詹姆士一世狂熱地推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷。 表現：詹姆士一世不經批準，強行征稅，使議會與王權處于對立狀態。
2.議會制度
英格蘭 1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族的特權，規定沒有經過協商，國王無權征稅，逐漸確立了“王權有限”和“王在法下”的基本原則。 13 世紀末，英格蘭基本確立議會制度。議會由上下兩院構成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民代表組成，征稅權掌握在議會手中。
二、英國資產階級革命
1.根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制嚴重阻礙了英國資本主義的發展。
2.過程
（1）開始標志：1640年，議會重新召開，議員限制專制王權的活動激化了議會與國王之間的矛盾。1642年，查理一世宣布討伐議會，挑起了內戰。（新修訂）
（2） 高潮：1649年，查理一世被推上斷頭臺，英國成立共和國。共和國的權力落到克倫威爾手中，他被稱為“護國主”，獨攬大權。革命廢除了君主制，但是沒有終結個人專權的統治。
（3）復辟：1660年，查理二世做了英國國王，恢復君主制。 繼任者詹姆士二世恢復天主教和專制制度，激起人民的反抗。
（4）結束：“光榮革命”。1688年英國議會決定廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國。
(5) 領導階級：資產階級和新貴族。性質：資產階級革命
三、《權利法案》
1.頒布時間、機構：1689年、英國議會
2. 內容：重申英國人“自古就有的權利”，如議會定期召開、議員享有討論國事和言論自由的權利、征稅權屬于議會、國民可以自由請愿等。國王不經議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行，不得征收捐稅。議會還規定，今后任何天主教徒都不能擔任英國國王，英國國王也不能與天主教徒結婚。
3.意義：以《權利法案》為基礎，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。從此，分歧可以在議會中協商解決，避免了不必要的暴力和內戰。
4、英國資產階級革命的影響：一方面，它推翻了封建專制統治，確立了資產階級統治，為英國資本主義的迅速發展掃清了道路，為工業革命首先在英國開展準備了前提條件。另一方面，英國資產階級革命揭開了歐美資產階級革命的序幕，開創了資本主義制度的先河，推動了世界歷史進程。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
閱讀下列材料，回答問題。
材料一： 西方的現代化是在一定的歷史發展時期，一定的技術、經濟、環境條件和思想力量下促成的社會發展進程。
——《中西方現代化歷程的比較與思考》
材料二：這兩者的關系不調好，英國將永遠在痙攣中震顫。終于，這個關系調解好了。不過，這一次沒有用對抗手段，而是用融合的手段......在融合中產生出嶄新的制度......在此后三百年中，英國再也沒有發生過重大的社會動蕩，取得驚人進步。
——錢乘旦、陳曉律《在傳統和變革之間——英國文化模式溯源》
（1）根據材料一并結合所學知識，從時間軸中任選兩個歷史事實，并闡述它們之間的內在聯系。
（2）依據材料指出“兩者”的含義，并據所學和材料簡析“嶄新的制度”對英國的影響。
（一）達標測評
1．2022年9月8日，英國女王伊麗莎白二世去世，王儲查爾斯繼承王位，成為英國新君主。2023年7月5日，英國國王查爾斯三世在蘇格蘭首府愛丁堡圣吉爾斯大教堂舉行加冕禮。歷史上，接替英格蘭女王伊麗莎白一世繼承王位，開始統治英國的斯圖亞特王朝的第一位國王是（　　）
A．查理一世 B．詹姆士一世 C．查 理二世 D．詹姆士二世
2．18世紀，英國人通常不太可能未經審訊就被關進監獄，其住宅也不會在沒有法官授權令的情況下遭到侵人和搜查，如果一個大貴族犯了罪，他將和其他人--樣被帶到法庭上。這表明當時的英國（　　）
A．議會制定的法律具有最高權威
B．推崇“君權神授”，君王專斷獨裁
C．聯邦政府與地方政府分享權力
D．推行福利政策，建立社會保障制度
3．17世紀英國革命期間產生了一個意外的局面，革命因反抗一個人的專制開始，卻造成了另一個人的獨裁。這里的“一個人”和“另一個人”分別是指（　　）
A．詹姆士一世、克倫威爾 B．查理一世、克倫威爾
C．查理一世、詹姆士一世 D．查理二世、詹姆士二世
4．英國光榮革命后，議會通過一系列法案限制國王的權力。其中影響最為深遠的是（　　）
A．《大憲章》 B．《權利法案》
C．《獨立宣言》 D．《人權宣言》
5．在學習了資本主義制度的確立和擴展后，同學們繪制了下圖。共和國時期“低谷”時代的領袖人物是（　　）
A．詹姆士一世 B．克倫威爾 C．威廉夫婦 D．查理一世
6．“英國革命的最大成果，也是它在現代民主政治創制實驗方面的最大成就，就是創造了一種全新的政體......”這種政體是（　　）
A．民主共和制 B．君主立憲制
C．人民代表大會制 D．封建君主專制
7．有學者指出：“英國用“光榮革命”的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……否則，就難以想象英國社會如何能夠在18、19世紀和平地實現現代化。”該學者肯定英國（　　）
A．革命沒有出現暴力斗爭，有利于發展
B．革命后建立了資產階級共和國
C．革命確立“王在法下”的基本原則
D．革命對于推動工業革命的作用
8．《全球通史》一書中說：“英國資產階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。”其中“根源”指的是…...（　　）
A．國王得到撥款后解散了議會
B．國王召集議會要求增加政府稅收
C．議會議員猛烈抨擊國王獨斷專權
D．封建專制統治阻礙資本主義發展
9．“17世紀，英國人這種舊瓶裝新酒的做法，既體現了英國人的政治智慧，也解釋了英國變革得以成功的原因，同時還能讓人領悟英國王室存在的歷史淵源。”材料中“舊瓶裝新酒”是指………（　　）
A．處死國王，廢除了封建君主制
B．保留國王，確立議會權力至上原則
C．設立議會，建立民主共和制度
D．制定憲法，實踐分權制衡原則
10．《英國政治制度史》中說：“如果把1688年前后的歷史變化聯系起來看，誰也無法否認它是英國政治制度史上的一次以政變為形式的革命.......”這一觀點的依據是（　　）
A．推翻了封建專制王權，克倫威爾獨攬大權
B．避免了流血沖突，維護國家統一
C．國家權力的重心決定性地自國王轉至議會
D．資產階級廢除君主，實行共和制
（二）提升訓練
11．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 13世紀初，英國大貴族聯合起來，迫使英王簽署《大憲章》，英國逐漸確立起一種有限君主制的政治體制，國王雖享有很大權力，但在國家所有重要事務上，包括征稅，必須征求貴族的意見并且得到他們的同意。
材料二 1689年英國議會通過的《權利法案》明確規定：未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行：未經議會同意，國王不能征稅：未經議會同意，國王不能在和平時期招募或維持常備軍：議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉等。
材料三 早在1624年，英國議會就制定了專利法，規定，第一發明人對其新發明擁有正當的財產權利……到18世紀中期，許多行業興起了技術革新的熱湖，開始用機器生產替代手工生產，工業革命的時代到來了。
（1）材料二和材料一在內容上有什么聯系？材料二的法律文件對英國歷史發展有什么重要意義？
（2）據材料二、三.英國工業革命時代的到來得益于什么？概括指出英國在推動近代社會轉型過程中采用的共同方式。
（3）綜上所述，你能從英國近代社會的發展中汲取什么智慧？
12．馬克思主義認為，人類社會合乎規律的辯證發展，是由其內在動力推動的結果，推動社會歷史發展的動力是多方面的。九年級（1）班的同學以“歷史發展動力”為主題開展探究性學習，收集到以下材料。
時間 相關內容
公元前450年 左下羅馬頒布了成文法，涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等內容，使量刑定罪有了文字依據，一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
6世紀 《羅馬民法大全》對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定，奠定了歐洲民法的基礎。
14-17世紀 西歐資本主義工商業萌芽并逐步發展，歐洲進行文藝復興運動，人文主義思想廣泛流行，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
15世紀后 新航路開辟，促進了資本主義的發展，世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
1640—1689年 英國資產階級革命，1689年頒布《權利法案》，推翻了封建君主專制統治，逐步確立起君主立憲制。
17-18世紀 啟蒙運動，宣傳自由、平等和民主思想，是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。
閱讀材料，回答問題：
（1）根據材料，以世紀、年代的呈現方式，說出《權利法案》頒布的時間。
（2）根據材料，指出羅馬成文法的作用，并概括“文藝復興”和“新航路開辟”的相同點。
（3）請你從“民主法治”“先進思想”“經濟發展”中選取一個角度，圍繞“歷史發展動力”提煉觀點，并綜合上述材料和所學知識加以論證。（要求：觀點明確，至少列舉兩個史實，史論結合，邏輯清晰，有總結提升。）
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】（1）新航路開辟與英國資產階級革命之間的聯系：新航路開辟，加速了資本原始積累的進程，促進了英國資產階級的壯大和封建制度的解體，這為英國資產階級革命提供了階級力量與經濟基礎。
（2）“兩者”的含義：國王和議會；影響：英國君主立憲制，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，大大削弱了國王的權力。從此，分期可以在議會中協商解決，避免了不必要的暴力和內戰。
【知識點】新航路的開辟；英國資產階級革命
【解析】（1）根據材料一選取新航路開辟和英國資產階級革命兩個歷史事實進行闡述，結合所學可知，新航路開辟，加速了資本原始積累的進程，促進了英國資產階級的壯大和封建制度的解體，這為英國資產階級革命提供了階級力量與經濟基礎。
（2）根據材料二“這兩者的關系不調好，英國將永遠在痙攣中震顫。終于，這個關系調解好了”，結合所學可知，1688年，英國爆發了宮廷政變，詹姆士二世國王和議會的代表資產階級、新貴族互相妥協，避免了戰爭的爆發，沒有經過流血犧牲，資產階級取得了政權，史稱“光榮革命”，詹姆士二世退位，由他的女兒瑪麗和女婿威廉執政，議會頒布《權利法案》，國王的權利被限制，解決了國王和議會關系，英國建立了君主立憲制政體。故“兩者”的含義是國王和議會；根據材料“這一次沒有用對抗手段，而是用融合的手段……在但融合中產生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國再也沒有發生過重大的社會動蕩，取得驚人進步”并結合所學可知，光榮革命后，1689年，英國議會通過了《權利法案》，限制了國王的權力，議會成為國家的權力中心，標志著君主立憲制的資產階級統治在英國確立。英國君主立憲制，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，大大削弱了國王的權力。從此，分期可以在議會中協商解決，避免了不必要的暴力和內戰。
故答案為：（1）新航路開辟與英國資產階級革命之間的聯系：新航路開辟，加速了資本原始積累的進程，促進了英國資產階級的壯大和封建制度的解體，這為英國資產階級革命提供了階級力量與經濟基礎。
（2）“兩者”的含義：國王和議會；影響：英國君主立憲制，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，大大削弱了國王的權力。從此，分期可以在議會中協商解決，避免了不必要的暴力和內戰。
【點評】本題難度適中，考查新航路開辟和英國資產階級革命及學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。識記理解新航路開辟和英國資產階級革命，有助于培養學生的歷史解釋素養。
課堂達標
1.【答案】B
【知識點】英國資產階級革命
【解析】A：查理一世是英格蘭、蘇格蘭、和愛爾蘭國王，英國歷史上唯一一位被公開處死的國王，A項不符合題意；
B：根據題干“接替英格蘭女王伊麗莎白一世繼承王位，開始統治英國的斯圖亞特王朝的第一位國王”和結合所學可知，1603年英格蘭女王伊麗莎白一世去世后，詹姆士一世繼承了英格蘭王位，稱英格蘭的詹姆士一世，開始了斯圖亞特王朝的統治，B項符合題意；
C：查理二世是是斯圖亞特王朝第十一位蘇格蘭國王、復辟后的首位英格蘭及愛爾蘭國王，C項不符合題意；
D：詹姆士二世是斯圖亞特王朝第十二位蘇格蘭國王及復辟后的第二位英格蘭及愛爾蘭國王，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查斯圖亞特王朝的第一位國王，考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握斯圖亞特王朝的相關知識。
2.【答案】A
【知識點】君主立憲制與《權利法案》
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，18世紀，英國已經確立君主立憲制，議會掌握立法權，從題干信息看，體現了法律至上，法律具有最高權威，故選項A符合題意；
B.推崇“君權神授”，君王專斷獨裁 ，18世紀英國已經確立君主立憲制，不符合事實；
C. 聯邦政府與地方政府分享權力 ，反映的是聯邦制，英國沒有聯邦制，不符合事實；
D. 推行福利政策，建立社會保障制度 ，是在二戰之后，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據題干信息，緊貼題干信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
3.【答案】B
【知識點】英國資產階級革命
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，英國資產階級革命中，專制國王查理一世被推上斷頭臺，隨后，英國宣布為共和國，但是共和國的權力卻落到了以克倫威爾為首的軍隊手中，議會有名無實，議會尊克倫威爾為“護國主”，克倫威爾獨攬大權，故選項B符合題意；
A.詹姆士一世、克倫威爾，詹姆士一世在位時，英國資產階級革命還沒有爆發，不符合題意；
C.查理一世、詹姆士一世，都是英國國王，不符合題意；
D.查理二世、詹姆士二世，都是英國國王，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合進行分析識記回答。
4.【答案】B
【知識點】君主立憲制與《權利法案》
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，1689年，英國議會通過了《權利法案》，規定議會掌握最高權力，國王權利受到嚴格限制，這使得英國逐漸確立起君主立憲制，故選項B符合題意；
A.《大憲章》，1215年頒布的，不符合題意；
C.《獨立宣言》，是北美大陸會議通過的，不符合題意；
D.《人權宣言》，是法國大革命中制定的，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的理解識記回答，這就是要求學生理解識記課本基礎知識。
5.【答案】B
【知識點】英國資產階級革命
【解析】根據題干圖片材料，英國共和國時期是1649年至1660年，結合所學可知，英吉利共和國的權力掌握在以克倫威爾為首的軍隊手中，故選B項。
詹姆士一世是17世紀初期的英國國王，鼓吹“君權神授”，厲行君主專制，不符合題意，排除A項。
1688年，英國發生“光榮革命”，威廉夫婦應邀入主英國，與題干信息不相符合，排除C項。
1649年，查理一世被推上斷頭臺，英國宣布為共和國，與材料信息不符合，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是英國資產階級革命。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握英國資產階級革命的相關史實。
6.【答案】B
【知識點】英國資產階級革命；君主立憲制與《權利法案》
【解析】根據題干信息“在現代民主政治創制實驗方面的最大成就，就是創造了一種全新的政體”，結合所學可知，英國“光榮革命”后，頒了《權利法案》，限制了王權，確立了議會法權至上，逐漸形成了君主立憲制度，故選B項。
英國革命確立的是君主立憲制度，而不是民主共和制度，排除A項。
中國五四憲法確立了人民代表大會制，是根本政治制度，排除C項。
英國革命推翻了封建君主專制，逐步建立君主立憲制度，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是英國君主立憲制度確立。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握英國君主立憲制度的相關史實。
7.【答案】D
【知識點】英國資產階級革命
【解析】根據題干信息“英國用‘光榮革命’的非暴力手段，建立了一種新的政治制度”，結合所學可知，英國資產階級革命勝利后，確立了君主立憲制度，從而營造出一種寬松、自由和開放的社會環境，使得英國“能夠在18、19世紀和平地實現現代化”，由此說明英國資產階級革命，形成了資產階級的君主立憲制度，為英國開展工業革命，實現現代化提供了政治前提，故選D項。
英國資產階級革命中爆發了內戰，存在著暴力的斗爭，所以A項說法不符合史實，排除A項。
英國資產階級革命后確立的是君主立憲制國家，不是資產階級共和國，排除B項。
1215年英國頒布《大憲章》，逐漸確立“王權有限”“王在法下”的原則，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是英國資產階級革命，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
8.【答案】D
【知識點】英國資產階級革命；君主立憲制與《權利法案》
【解析】根據題干信息“英國資產階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到”，結合所學可知，17世紀初期，英國資本主義得到較快發展，新興資產階級與新貴族要求大力發展資本主義，但斯圖亞特王朝鼓吹“君權神授”，厲行專制統治，嚴重地阻礙了資本主義發展，資產階級和新貴族控制了議會，與國王之間發生了激烈沖突，最終爆發了資產階級革命，說明英國資產階級革命的根源是封建專制統治阻礙了資本主義發展，故選D項。
英國資產階級革命的標志是1640年查理一世重開議會，籌集軍費，遭到議會的反對，而沒有實現，所以“國王得到撥款后解散了議會”不符合史實，排除A項。
國王召集議會要求增加政府稅收是議會與國王矛盾沖突的直接原因，不是根源，排除B項。
議員猛烈抨擊國王獨斷專權是議會與國王矛盾沖突的表現，不是根本原因，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是英國資產階級革命的根源，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握英國資產階級革命的相關史實。
9.【答案】B
【知識點】英國資產階級革命；君主立憲制與《權利法案》
【解析】根據題干信息“既體現了英國人的政治智慧，也解釋了英國變革得以成功的原因，同時還能讓人領悟英國王室存在的歷史淵源”，結合所學可知，17世紀，英國資產階級革命推翻了封建君主專制統治，1689年，頒布《權利法案》，為限制王權提供了法律保證，保留國王，確立議會權力至上原則，逐漸形成了君主立憲制，體現了保留傳統，又有制度創新，所以稱為“舊瓶裝新酒”，故選B項。
“處死國王，廢除了封建君主制”，描述的是英國資產階級革命的過程，而“舊瓶裝新酒”指的是革命的結果，排除A項。
英國資產階級革命后，確立了君主立憲制，不是民主共和制度，排除C項。
英國《權利法案》限制了王權，逐步建立起了君主立憲制，沒有體現分權制衡原則，排除B項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是英國君主立憲制度。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記英國君主立憲制度的相關歷史知識。
10.【答案】C
【知識點】英國資產階級革命
【解析】根據所學知識可知，1688年的光榮革命，資產階級和新貴族推翻了斯圖亞特王朝，頒布了《權利法案》，確立了君主立憲制，國家權力的重心由國王轉移到議會，C項正確；
推翻了封建專制王權，克倫威爾獨攬大權是在1649年，與題干時間不符合，排除A項；
避免了流血沖突，維護國家統一是1688年的光榮革命，但不能體現革命的內容，排除B項；
1688年的光榮革命，資產階級和新貴族推翻了斯圖亞特王朝，頒布了《權利法案》，確立了君主立憲制，排除D項；
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對英國資產階級革命的認識。
11.【答案】（1）材料二的《權利法案》繼承了材料一限制王權的思想，確定了議會高于王權的原則。君主立憲制的資產階級統治開始在英國確立起來。
（2）英國確立了資產階級統治專利的制定對技術發明者積極性的調動，頒布法律文件。
（3）繼承優秀傳統；注重法律保障；鼓勵創新精神。
【知識點】英國資產階級革命；君主立憲制與《權利法案》
【解析】（1）本題考查英國《權利法案》，要求具備準確解讀歸納題干信息并靈活運用所學知識的能力。依據題干分析可知，材料一中“英國逐漸確立起一種有限君主制的政治體制”“國王雖享有很大權力，但在國家所有重要事務上……必須征求貴族的意見并得到他們的同意”等“限制王權”的措施在材料二《權利法案》中得到繼承、保留和發展。又依據所學可知，《權利法案》的頒布，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。
（2）本題考查英國工業革命發生的原因，要求具備準確解讀歸納題干信息的能力。根據題干二可分析歸納出，英國確立資產階級統治為發展資本主義經濟掃除了障礙；又依據題干三中可分析出“專利法”對發明者的激勵。在回答第一小問的基礎上可歸納出共同方式是“頒布法律文件”。
（3）本題考查英國近代社會發展，要求具備準確分析歸納題干信息的能力。從上述題干中可綜合分析歸納出英國進店社會發展重視繼承優秀傳統和法律，鼓勵創新。
故答案為：（1）材料二的《權利法案》繼承了材料一限制王權的思想，確定了議會高于王權的原則。君主立憲制的資產階級統治開始在英國確立起來。
（2）英國確立了資產階級統治專利的制定對技術發明者積極性的調動，頒布法律文件。
（3）繼承優秀傳統；注重法律保障；鼓勵創新精神。
【點評】本題難度適中，考查英國《權利法案》，英國工業革命發生的原因等知識。要求學生具備準確解讀歸納題干信息并靈活運用所學知識的能力。
12.【答案】（1）時間：17世紀80年代；
（2）作用：使量刑定罪有了文字依據，一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；
相同點：都為資本主義發展奠定基礎
（3）觀點：先進思想是歷史發展的動力
論述：14—17世紀，隨著西歐資本主義工商業萌芽并逐步發展，歐洲進行文藝復興運動，人文主義思想廣泛流行，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。17—18世紀，進行了啟蒙運動，宣傳自由、平等和民主思想，是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。綜上所述，先進的思想促進了社會的發展，是歷史發展的動力。
的動力。
【知識點】羅馬帝國的興亡；文藝復興；新航路的開辟；英國資產階級革命
【解析】（1）根據所學知識可知，《權利法案》頒布于1689年。結合所學知識可知，公元紀年中世紀的判定方法是把時間數字的個位、十位去掉，剩下的數字加一就是世紀數；年代的判斷，十位數字是幾就是幾十年代。所以說1689年就是17世紀80年代。
（2）根據題干材料“羅馬頒布了成文法，涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等內容，使量刑定罪有了文字依據，一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用”可知，羅馬成文法的作用是使量刑定罪有了文字依據，一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；
相同點：根據材料“西歐資本主義工商業萌芽并逐步發展，歐洲進行文藝復興運動，人文主義思想廣泛流行，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎”和材料“新航路開辟，促進了資本主義的發展，世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來”可知，“文藝復興”和“新航路開辟”的相同點是都為資本主義發展奠定基礎。
（3）根據題干要求“從‘民主法治’‘先進思想’‘經濟發展’中選取一個角度，圍繞‘歷史發展動力’提煉觀點”并結合所學知識可知，民主法治、先進思想和經濟發展都是歷史發展的動力。所以觀點可以提煉為：先進思想是歷史發展的動力；然后結合史實進行論述，如：14—17世紀，隨著西歐資本主義工商業萌芽并逐步發展，歐洲進行文藝復興運動，人文主義思想廣泛流行，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。17—18世紀，進行了啟蒙運動，宣傳自由、平等和民主思想，是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。綜上所述，先進的思想促進了社會的發展，是歷史發展的動力。
【點評】本題考查羅馬法、文藝復興、啟蒙運動、新航路開辟、英國代議制，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
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