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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 歷史學科
第14課 文藝復興運動 同步探究學案
1、知道文藝復興產生的原因，分析其核心和含義；
2、概括文藝復興對歐洲乃至世界產生的影響；
3、了解文藝復興時期的代表人物及其作品。
（一）自主預習
1．興起時間：14世紀中葉
2．興起地點：意大利（意大利最早出現資本主義萌芽），后擴展至西歐其他國家和地區3．興起根本原因：工商業的發展和資本主義萌芽的出現
4．核心思想：人文主義
含義：形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。
實質：文藝復興是一場資產階級反對教會"神權至上"和提倡人文主義的新文化運動。（反封建的資產階級思想解放運動／思想文化運動）
6．方式：采取復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的"復興"，這其中有繼承，更有創新。
7．代表人物及成就
（1）但丁（意大利）文藝復興的先驅，但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興"文學三杰"。代表作：《神曲》
（2）達．芬奇（意大利）達．芬奇與拉斐爾、米開朗琪羅并稱為文藝復興美術三杰。代表作：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》
作品特點：把藝術創作和科學探索結合起來，充分體現了人文主義精神。
（3）莎士比亞（英國）代表作：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》
作品特點：反映了時代風貌和社會本質，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現了人文主義者的生活理想。
影響：促進了人們思想的解放。文藝復興時期涌現出了許多文學家、思想家和藝術家。他們推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本義的產生奠定了思想文化基礎。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
一定時期的文化是一定時期政治和經濟的反映。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境；市民群體的日益壯大，使宋詞的消費群體進一步擴大；娛樂活動商業化，勾欄瓦舍的出現，為這種娛樂性文學的發展培育了最合適的社會文化土壤。同時，宋詞這種新興的文體，以其特有的抒情手段、文體風格和傳播方式，描繪了宋代城市生活的勝景。
——譚俊洪《宋代經濟發展對宋詞傳播的影響》
材料二 14世紀時，佛羅倫薩的資本主義經濟獲得很大發展。……生活在城市中的市民積極投身到商品經濟中。隨著城市經濟的發展，市民城市生活也獲得了充分發展，他們的價值觀和心理狀態都發生了一系列的變化。 他們的代表人物如彼特拉克打著“再生”古典希臘、羅馬文化的旗幟，宣揚人的高貴和自由、平等。
——王乃耀《文藝復興早期的佛羅倫薩經濟之考察》
（1）根據材料一，概括宋詞繁榮的原因。結合所學知識，指出宋詞繁榮的政策因素。根據材料二，指出文藝復興運動興起的經濟和階級基礎。
（2）圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）
（一）達標測評
1． “他是文藝復興時期英國一位‘戲劇全才’，他一生創作了30多部戲劇和膾炙人口的詩 篇”。下列屬于“他”的代表作是（　　）
A．《神曲》 B．《蒙娜麗莎》
C．《最后的晚餐》 D．《哈姆雷特》
2．他的《最后的晚餐》被繪制在米蘭格雷契修道院飯廳的墻壁上。“上天有時將美麗、優雅、才能賦予一人之身，令他之所為無不超群絕倫，顯出他的天才來自上蒼而非人間之力。列昂納多正是如此。他的優雅與優美無與倫比，他的才智之高可使一切難題迎刃而解。”他是（　　）
A．但丁 B．達·芬奇 C．拉斐爾 D．亞里士多德
3．15世紀中期，西歐運用古登堡印刷術，復制了大量的古代希臘羅馬文化遺存和典籍，人們從書籍中獲取新思想，對羅馬教廷的統治也逐漸產生質疑。由此可知（　　）
A．印刷術的運用促進了文化水平提高
B．文藝復興是對希臘羅馬文化的復古
C．科學技術是社會變革的最大動力
D．古登堡印刷術推動了文藝復興發展
4．語言折射歷史變遷。有學者發現，在歷史某一時期，英語中的ideological（思想）有了今天我們所熟悉的意義：此外，還有Personality（個性）、既有繼承更有創新的renaissance（復興）等新詞匯出現。以上詞匯變化的時代背景為（　　）
A．《國際歌》的傳唱 B．歐洲啟蒙思想的傳播
C．中世紀城市的興起 D．文藝復興運動的產生
5．14—16世紀被世人認為是“人”和“世界”被發現的時代。其中“人”被發現是指（　　）
A．資本主義萌芽 B．工業革命
C．文藝復興運動 D．資產階級革命
6．彼特拉克在《歌集》中抨擊教會，謳歌愛情，描寫人的喜怒哀樂。這體現了（　　）
A．封建專制 B．中央集權 C．人文主義 D．理性主義
7．文藝復興時期涌現出了許多文學家，被稱為文藝復興“文學三杰”的是（　　）①薄伽丘 ②莎士比亞 ③彼特拉克 ④但丁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8． 文藝復興時期有一首詩這樣寫到： “青春是多么美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閑暇！”對這首詩反映的歷史信息分.析錯誤的是（　　）
A．文藝復興是一場提倡人文主義的新文化運動。
B．文藝復興促進了人們思想的大解放。
C．文藝復興是古代希臘羅馬文化的簡單復興。
D．文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮。
9．文藝復興的強大沖擊力使歐洲的封建制度，封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行為。這說明文藝復興促進了（　　）
A．資本主義萌芽的產生 B．資產階級革命的爆發
C．人們思想的大解放 D．古希臘羅馬文化的再生
10．15—16世紀，文藝復興擴展到西歐，催生了眾多文藝巨匠，取得了豐碩成果。莎士比亞是其中的杰出代表，被譽為“時代的靈魂”。下列屬于其作品的是（　　）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《蒙娜麗莎》 D．《戰爭與和平》
（二）提升訓練
11．根據材料，回答問題。
材料一
圖A但丁 圖B莎士比亞
文化保存了大量的希臘、羅馬古籍為文藝復興提供了豐富的精神營養；12世紀末至13世紀初，中國的導航技術傳到歐洲，大大促進歐洲遠洋航海技術發展；人擔當了溝通東西方文化的角色，中國的許多重大發明都是由他們傳人歐洲的。
材料二13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求。這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。
——據(美)詹姆斯W湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》
（1） 材料一圖A和圖B兩位人物都是文藝復興時期的代表人物，他們的作品充分體現精神
（2）根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的表現，結合所學知識分析這些變革產生的影響。
（3）綜合上述材料，結合所學知識，概括思想解放運動與經濟社會發展之間的關系。
12．閱讀下列材料，回答問題。
材料：德國哲學家雅斯貝爾斯提出了“軸心時代”的觀念。他認為，在公元前500年前后，在古希臘、印度、中國等都出現了偉大的思想家。在古希臘有蘇格拉底、柏拉圖，印度有釋迦牟尼，中國有孔子、老子，等等，形成了不同文化傳統。
“人類一直靠軸心時代所產生的思考和創造的一切生存，每一次新的飛躍都回顧這一時期，并被它重新燃起火焰。自此以后，情況就是這樣。軸心期潛力的蘇醒和對軸心期潛力的回憶，或曰復興，總是提供了精神力量。”
——摘編自湯一介《“新軸心時代”或將到來：論儒學的復興》
理解材料并結合中外相關史實，從下面觀點中任選一個并加以闡述。
觀點1：春秋戰國時期，儒、道、法等思想流派的興起，構成了中華文明的精華和基礎。
觀點2：軸心時代構筑了各具特色的傳統文化，對各民族產生了深遠影響。
觀點3：軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉。
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】（1）原因：商業發達，城市繁榮；市民群體壯大；娛樂活動商業化。（任答兩點即可）政策因素：重文輕武。經濟基礎：商品經濟的發展，資本主義萌芽的出現；階級基礎：新興資產階級的出現。
（2）觀點：經濟發展推動文化的繁榮。
論述：宋朝時期商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境，宋詞則描繪了宋代城市生活的勝景，宋朝時期別具風情的城市生活，也為宋詞提供了源源不斷的發展動力。意大利資本主義經濟的發展使市民城市生活獲得了充分發展，他們的價值觀和心理狀態都發生了一系列的變化，從而引發了文藝復興的興起，文藝復興是一場思想解放運動，促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮。
綜上所述可知，經濟發展推動文化的繁榮。
【知識點】文藝復興；宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】（1）根據材料一“商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境”可歸納出商業發達，城市繁榮；根據“市民群體的日益壯大，使宋詞的消費群體進一步擴大”可歸納出市民群體壯大；根據“娛樂活動商業化，勾欄瓦舍的出現，為這種娛樂性文學的發展培育了最合適的社會文化土壤”可歸納出娛樂活動商業化。結合所學知識可知，宋朝時期宋詞繁榮的原因是實行重文輕武政策。經濟基礎：根據“14世紀時，佛羅倫薩的資本主義經濟獲得很大發展”可歸納出商品經濟的發展，資本主義的發展；階級基礎：根據“隨著城市經濟的發展，市民城市生活也獲得了充分發展，他們的價值觀和心理狀態都發生了一系列的變化”可歸納出新興資產階級的出現等。
（2）本題屬于開放性問題，學生觀點明確，史論結合，條理清楚即可。根據“商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境”“14世紀時，佛羅倫薩的資本主義經濟獲得很大發展……他們的代表人物如彼特拉克打著‘再生’古典希臘、羅馬文化的旗幟，宣揚人的高貴和自由、平等”可歸納出觀點是經濟發展推動文化的繁榮。學生可圍繞觀點，從宋詞的發展、文藝復興的興起等方面進行論述，符合史實，言之有理即可，如：宋朝時期商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境，宋詞則描繪了宋代城市生活的勝景，宋朝時期別具風情的城市生活，也為宋詞提供了源源不斷的發展動力。意大利資本主義經濟的發展使市民城市生活也獲得了充分發展，他們的價值觀和心理狀態都發生了一系列的變化，從而引發了文藝復興的興起，文藝復興是-場思想解放運動，促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮。綜上所述可知，經濟發展推動文化的繁榮。學生根據材料也可得出其它的觀點，如：文化是政治經濟的反映；社會存在決定社會意識等。寫出相關的論述即可。
故答案為：（1）原因：商業發達，城市繁榮；市民群體壯大；娛樂活動商業化。（任答兩點即可）政策因素：重文輕武。經濟基礎：商品經濟的發展，資本主義萌芽的出現；階級基礎：新興資產階級的出現。
（2）觀點：經濟發展推動文化的繁榮。
論述：宋朝時期商業的發達，城市的繁榮，為宋詞的傳播提供了極佳的傳播環境，宋詞則描繪了宋代城市生活的勝景，宋朝時期別具風情的城市生活，也為宋詞提供了源源不斷的發展動力。意大利資本主義經濟的發展使市民城市生活獲得了充分發展，他們的價值觀和心理狀態都發生了一系列的變化，從而引發了文藝復興的興起，文藝復興是一場思想解放運動，促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮。
綜上所述可知，經濟發展推動文化的繁榮。
【點評】本題難度適中，考查宋詞，文藝復興等知識及學生準確解讀歷史材料的能力及靈活運用所學知識解決問題的能力。要求學生具備準確解讀歷史材料的能力及靈活運用所學知識解決問題的能力。
課堂達標
1.【答案】D
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，莎士比亞是文藝復興時期英國一位‘戲劇全才’，他一生創作了30多部戲劇和膾炙人口的詩篇，其中代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等，故選項D符合題意；
A.《神曲》，《神曲》是但丁的代表作，不符合題意；
B.《蒙娜麗莎》，《蒙娜麗莎》是達·芬奇的代表作，不符合題意；
C.《最后的晚餐》，《最后的晚餐》是達·芬奇的代表作，不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合判斷出人物，再結合對所學知識的準確記憶回答。
2.【答案】B
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】根據題干信息“他的《最后的晚餐》被繪制在米蘭格雷契修道院飯廳的墻壁上”結合所學知識可知，達·芬奇與拉斐爾、米開朗琪羅并稱“文藝復興三杰”。達·芬奇的繪畫代表作《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》極負盛名，B符合題意；
但丁是文藝復興的先驅人物，他創作的長詩《神曲》，明確表達了自己對天主教會的厭惡，率先對教會提出批評，排除A；
拉斐爾創作了大量的圣母像，他的作品充分體現了安寧、協調、和諧、對稱以及完美和恬靜的秩序，排除C；
亞里士多德是一位百科全書式的學者，對許多學科都有貢獻，他還創立了邏輯學等新的學科，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查文藝復興的代表人物。難度適中，理解題干信息，掌握文藝復興時期的代表人物，分析選項利用排除法即可作答。
3.【答案】D
【知識點】文藝復興
【解析】根據題干“15世紀中期，西歐運用古登堡印刷術，復制了大量的古代希臘羅馬文化遺存和典籍，人們從書籍中獲取新思想，對羅馬教廷的統治也逐漸產生質疑”結合所學知識可知，14世紀中葉，資本主義萌芽出現，文藝復興興起，資產階級采用復興希臘羅馬文化的方式，表達不滿羅馬教廷對精神的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學。因此，古登堡印刷術推動了文藝復興發展，D符合題意；
題干信息未涉及文化水平提高，排除A；
文藝復興是對希臘羅馬文化的復古與“新思想”不符，排除B；
題干信息未說明科學技術是社會變革的最大動力，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查文藝復興的知識。難度適中，理解題干信息，掌握文藝復興的基本事實，分析選項利用排除法即可作答。
4.【答案】D
【知識點】文藝復興
【解析】根據題干“語言折射歷史變遷"“Personality (個性)”“既有繼承更有創新的renaissance (復興)”， 結合所學可知，14世紀中葉，歐洲新興資產階級提倡發揚人的個性，追求享受現世生活，掀起了以人文主義為核心的文藝復興運動，文藝復興采用復興古希臘羅馬文化的方式，但又不是對古典文化的簡單“復興”，其中有繼承更有創新。因而，以上詞匯變化的時代背景為文藝復興運動的產生。
A項《國際歌》的傳唱不是題干詞匯變化的時代背景，《國際歌》是為紀念巴黎公社而創作，與題干詞匯不符，不符合題意；
B項歐洲啟蒙思想的傳播不是題干詞匯變化的時代背景，啟蒙運動的核心是理性主義，與題干詞匯體現的“人文主義”不符，不符合題意；
C項中世紀城市的興起的原因是經濟的恢復和發展，與題干詞匯涉及的思想主張無關，不符合題意；
D項文藝復興運動的產生是題干詞匯變化的時代背景，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查文藝復興的知識，注意基礎知識的識記與理解。
5.【答案】C
【知識點】文藝復興
【解析】文藝復興運動的核心是人文主義，這一精神的核心是提出以人為中心而不是以神為中心，肯定人的價值和尊嚴。主張人生的目的是追求現實生活中的幸福，倡導個性解放，反對愚昧迷信的神學思想，認為人是現實生活的創造者和主人。被稱為人被發現，C項符合題意；
ABD三項不符合題意，排除；
故答案選C。
【點評】 本題考查文藝復興，文藝復興的核心是人文主義，強調和發揮人在這個世界上的作用。
6.【答案】C
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】根據所學知識可知，彼特拉克是文藝復興時期的代表人物之一，由材料“抨擊教會，謳歌愛情，描寫人的喜怒哀樂”可知，這體現了人文主義。文藝復興的核心思想是人文主義，強調人的價值和尊嚴，C項正確；
材料內容體現的主要是人文主義，與封建專制無關，排除A項；
材料內容體現的主要是人文主義，與中央集權無關，排除B項；
材料內容體現的主要是人文主義，與理性主義無關，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生的識記和分析能力，掌握文藝復興的代表人物及其思想主張。
7.【答案】C
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】結合所學知識可知，從意大利開始的文藝復興運動，持續了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義精神。但丁是文藝復興的先驅，與彼得拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”，①③④符合題意，C正確；
莎士比亞是文藝復興時期英國杰出的代表，但不屬于“文學三杰”，排除含②的ABD項。
故答案為：C。
【點評】本題考查文藝復興的知識。難度較低，掌握文藝復興的基本史實及“文學三杰”利用排除法即可作答。該類試題重在考查基礎知識的識記情況，需要熟悉教材知識。
8.【答案】C
【知識點】文藝復興
【解析】A：文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，A項不符合題意；
B：文藝復興促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基，B項不符合題意；
C：根據題干“青春是多么美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閑暇！”和結合所學可知，文藝復興采取復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非簡單的復興，這其中有繼承，更有創新，C項符合題意；
C：文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題為逆向選擇題，考查文藝復興的相關知識，難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，學生要注意題干中的關鍵信息，結合所學回答。
9.【答案】C
【知識點】文藝復興；文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】根據題干信息“封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行為”，結合所學可知，文藝復興推動了歐洲文化思想的繁榮，極大地解放了人們的思想，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎，故選C項。
資本主義萌芽是文藝復興的根源，不是文藝復興促進資本主義萌芽的產生，排除A項。
資產階級革命爆發的根源是封建專制阻礙資本主義發展，與文藝復興運動無關，排除B項。
文藝復興運動借助了古希臘羅馬文化的形式，實質是宣揚資產階級新思想新文化，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是文藝復興。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握文藝復興的相關史實。
10.【答案】B
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】根據所學可知，莎士比亞是英國文藝復興的杰出代表，《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》是其代表作品，故選B項。
《神曲》是但丁的代表作，排除A項。
《蒙娜麗莎》是達·芬奇的代表作，排除C項。
《戰爭與和平》是托爾斯泰的代表作，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是文藝復興。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握文藝復興的相關史實。
11.【答案】（1）人文主義；拜占庭；羅盤；阿拉伯
（2）表現：工商業興起；城市生產生；市民階級形成并提出政治要求。影響：改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構；沖擊了封建統治，促進了資本主義興起；推動歐洲由中世紀向近代轉型；等等。
（3）關系：思想變革推動社會發展；社會發展促進思想變革。
【知識點】文藝復興；文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】（1）根據材料“圖A但丁”和“圖B莎士比亞”和所學文藝復興的知識可知，兩位人物都是文藝復興時期的代表人物，他們的作品充分體現人文主義精神；根據所學拜占庭帝國的知識可知，拜占庭文化保存了大量的希臘、羅馬古籍為文藝復興提供了豐富的精神營養；根據所學宋元時期的科技和新航路開辟的知識可知，12世紀末至13世紀初，中國的羅盤導航技術傳到歐洲，大大促進歐洲遠洋航海技術發展；根據所學阿拉伯帝國的知識可知，阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，中國的許多重大發明都是由他們傳入歐洲的。
（2）表現：根據材料“13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化”和所學知識可知，13世紀歐洲“經濟社會變革”的表現是工商業興起，根據“工商業的興起促進了城市生活的產生”可得出城市產生，根據“新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求”可得出市民階級形成并提出政治要求。
影響：根據材料“這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構”和所學知識可知，這些變革改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構；沖擊了封建統治，促進了資本主義興起；推動歐洲由中世紀向近代轉型等等。
（3）關系：根據上述材料和所學知識可知，思想變革推動社會發展，社會發展促進思想變革。
故答案為：
（1） ①. 人文主義 ②. 拜占庭 ③. 羅盤 ④. 阿拉伯
（2）表現：工商業興起；城市產生；市民階級形成并提出政治要求。
影響：改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構；沖擊了封建統治，促進了資本主義興起；推動歐洲由中世紀向近代轉型等等。
（3）關系：思想變革推動社會發展；社會發展促進思想變革。
【點評】 本題考查識記能力。解答時，依據題干信息提示，結合對所學知識的準確記憶回答，這是課本上的基礎知識，只要準確記憶，就可以順利回答。
12.【答案】觀點：軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉。論述：公元前500年前后，古希臘出現了蘇格拉底、柏拉圖等著名哲學家。中世紀，基督教會對西方近千年的思想統治使人文主義思想受到壓抑；14世紀，文藝復興首先在資本主義的搖籃意大利興起，達 芬奇等巨匠把目光投向“軸心時代”，打著復興古代希臘羅馬文化的旗幟宣傳新興的資產階級思想，歐洲文明重新燃起新的光輝；16世紀以后，文藝復興擴展到歐洲其他國家，高舉人文主義旗幟，關注人、社會與自然的研究，文學、藝術、科學等眾多領域碩果累累。因而說“軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉”。
【知識點】文藝復興；文藝復興時期的代表人物及其成就；百家思想與“百家爭鳴”
【解析】解材料并結合中外相關史實，選擇觀點軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉。論述如下：公元前500年前后，古希臘出現了蘇格拉底、柏拉圖等著名哲學家。中世紀，基督教會對西方近千年的思想統治使人文主義思想受到壓抑；14世紀，文藝復興首先在資本主義的搖籃意大利興起，達 芬奇等巨匠把目光投向“軸心時代”，打著復興古代希臘羅馬文化的旗幟宣傳新興的資產階級思想，歐洲文明重新燃起新的光輝；16世紀以后，文藝復興擴展到歐洲其他國家，高舉人文主義旗幟，關注人、社會與自然的研究，文學、藝術、科學等眾多領域碩果累累。因而說“軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉”。
故答案為：
觀點：軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉。論述：公元前500年前后，古希臘出現了蘇格拉底、柏拉圖等著名哲學家。中世紀，基督教會對西方近千年的思想統治使人文主義思想受到壓抑；14世紀，文藝復興首先在資本主義的搖籃意大利興起，達 芬奇等巨匠把目光投向“軸心時代”，打著復興古代希臘羅馬文化的旗幟宣傳新興的資產階級思想，歐洲文明重新燃起新的光輝；16世紀以后，文藝復興擴展到歐洲其他國家，高舉人文主義旗幟，關注人、社會與自然的研究，文學、藝術、科學等眾多領域碩果累累。因而說“軸心時代思想的蘇醒或復興，為人類文化發展提供了精神源泉”。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記百家爭鳴、古代著名哲學家等相關史實。
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