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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 歷史學科
第8課 西歐莊園 同步探究學案
1.理解莊園經濟中領主和佃戶間的生產關系；
2.知道莊園的法治形式——莊園法庭。
3.知道莊園是西歐中世紀社會的基礎。
（一）自主預習
一、莊園的領主與佃戶
1、形成：9世紀開始形成，大約到11世紀莊園遍布歐洲各地。
2、特點（性質）：獨立的自給自足的經濟和政治單位．
3、莊園居民：領主與佃戶 （佃戶包括自由的農民和缺少自由的農奴）
4、莊園土地的構成：“直領地” 、“份地”、 “公用地”。
5、生產關系（土地劃分）：
（1）莊園的居民均為領主的佃戶；
（2）土地分為領主的“直領地”和佃戶的“份地”;莊園周圍土地被稱為“共用地”；
（3）自由農民是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。
6、領主與佃戶之間的關系：領主與佃戶之間是統治與被統治、剝削與被剝削的關系。佃戶有義務為領主勞動，領主也不能隨意沒收佃戶的土地，它們之間具有一定的契約關系。
二、莊園法庭
1、權利：有司法權，主持法庭的是領主或他的管家。佃戶在勞役中侵犯領主利益的行為都會受到起訴與處罰。
2、開庭：一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次，地點不固定。
3、懲罰手段：通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，無故缺席的佃戶也會被罰款。
4、審判依據：依據習慣法或村法，領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶也可以利用法庭維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。
5、會受到法庭制裁的行為：佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權益的行為等。
6、作用：莊園法庭維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權；也有利于維護佃戶的權益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
根據下列材料回答問題。
材料一：西歐一個莊園的圖解
材料二：13世紀的莊園法庭留下了這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士：佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。
（1）根據材料一結合所學知識分析，圖中反映的西歐農村典型的組織形式的性質是什么？佃戶的基本義務是什么？
（2）我們從材料二中可以得到哪些歷史信息？
（3）根據材料結合所學知識分析，西歐和中國封建社會的農民有何不同？
（一）達標測評
1．下列屬于佃戶的生活來源的是（　　）
A．份地 B．自營地
C．周邊的共用地 D．所有的土地
2．11世紀前后，莊園遍布歐洲各地。歐洲絕大多數人口居住其中。莊園是（　　）
A．一種新的農業經濟組織形式
B．一種政教合一的政權組織形式
C．以城鎮為基礎進行集體化生產的社會體系
D．對外開放度高的經濟和政治單位
3．中世紀歐洲的莊園可生產本身所需要的一切產品，它是一個農業和手工業相結合的單位，很少需要對外交換。由此可知，西歐莊園（　　）
A．是獨立的經濟和政治單位 B．社會生產力高度發達
C．全體佃戶可以使用“共用地” D．農民們享有人身自由
4．在西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造的不同物品。這說明西歐莊園……（　　）
A．具有自給自足的特征 B．是獨立的政治單位
C．具有地方管理功能 D．是地方經濟的中心
5．中世紀早期，西歐莊園的主要剝削形式是（　　）
A．實物地租 B．貨幣地租 C．莊園法庭 D．勞役地租
6．生園法庭檔案記錄了這樣一些事；無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場羊走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款；某人不按規定的價格賣酒，也要被罰款。這些案例主要說明（　　）
A．侵犯領主利益的行為，都會受到起訴與處罰
B．莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用
C．懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金
D．領主可以憑借法庭奴役佃戶
7．“農奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都歸領主所有，農奴需要繳納一定的費用或服一定的徭役方可使用它們。”下圖的情景出現在（　　）
A．古希臘時代 B．中國夏商時期
C．古羅馬時期 D．中世紀的西歐莊園
8．佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為，都要通過莊園法庭進行審理。這表明莊園法庭（　　）
A．領主可以憑借法庭奴役佃戶
B．在一定程度上限制了領主的特權
C．起著維護公共秩序的作用
D．主要是維護領主的利益
9．馬克思說：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者。”由此可見（　　）
A．資本主義制度已經確立
B．農業和工業相互促進，共同發展
C．農業工人失去了人身自由
D．租地農場具有一定的資本主義性質
10．封建莊園制度盛行是中古時期西歐社會的特征之一。下列對莊園制度表述正確的是（　　）
A．莊園中的主要勞動者是平民
B．大學主宰了莊園中西歐人的精神生活
C．以莊園為基礎，西歐確立了相對穩定的奴隸制度
D．城市的興起對封建莊園經濟具有瓦解作用
（二）提升訓練
11．中世紀是一個多元的時代。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 封建關系的基礎是土地……如果領主將一塊土地賜予一個人，這個人就成為了封臣……封臣的權力和對于土地的所有權與他在舉行臣屬儀式時承擔的義務相對應……臣屬儀式和賜封儀式可以算是封建制度中的契約……
——[英]威爾斯《全球簡史》
材料二 領主總是想盡一切辦法、利用各種手段來達到莊園法庭上的勝訴，這樣就可以名正言順地剝奪農民的利益了，這是領主獲得財富的一種有效的渠道，另一莊園領主的生財之道是收取訴訟者的罰金，這一罰金為莊園法庭的主持者所擁有。
材料三 11、12世紀，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識的需求迫切，歐洲許多工商業繁榮的城市出現了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學校或教會學校整合演變的基礎之上，產生了中世紀歐洲的大學。
（1）根據材料一，指出西歐封建關系確立的基礎，并概括西歐封建關系的特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出莊園法庭的懲罰手段和作用。
（3）根據材料三，概括中世紀歐洲大學出現的原因。
12．從人治到法治、從專制到民主，彰顯了人類社會的文明與進步，是近代社會政治發展的必然選擇。
材料一 在我們這里，每個人不僅關心自己的事情，而且關心國家事務。我可以斷言，我們的城市是全希臘的學校。
材料二 “我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的；……任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。”
——伯里克利在陣亡將士葬禮上的演說
材料三 法學方面的成就是羅馬人最偉大的成就之一。
——摘自《世界歷史》上冊
材料四 經濟學家托尼曾經估算，“農民每交給領主6個便士，就往自己口袋放進1個便士。”很顯然，如果沒有莊園法庭對農民的保護，這是很難做到的，甚至是不可能的。
（1）材料一中所述“城市”指的是哪個？據材料二，說說這一城市的政治制度的最高權力機構是什么？
（2）你認為這一城市的政治制度有什么歷史意義？
（3）你贊同材料二中“政權是在全體公民手中”這個說法嗎？為什么？
（4）根據材料三，羅馬法制建設的第一步是什么？
（5）根據材料四，指出莊園法庭存在的積極意義。（至少2點）
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】（1）莊園是獨立的自給自足的經濟和政治單位；為領主提供勞役。（義務為領主耕種自營地）
（2）莊園具有司法權；行使司法權的機構是莊園法庭；處罰違法行為的手段通常是罰金；莊園法庭維護了領主的利益；西歐封建社會的主要矛盾是領主與佃戶的矛盾。
（3）西歐以莊園為獨立的生產單位；中國以一家一戶為單位。西歐農民主要以勞役的方式受領主剝削；中國農民主要以實物地租的形式受地主剝削。西歐農民有份地保有權，可以利用莊園法庭維護自己的權益；中國農民對地主依附性較強。
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】（1）根據材料一“西歐一個莊園的圖解”并結合所學知識可知，圖中反映的西歐農村典型的組織形式是莊園，莊園的性質是獨立的自給自足的經濟和政治單位。佃戶的基本義務是為領主提供勞役。
（2）根據材料二“13世紀的莊園法庭留下了這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。”可知，莊園具有司法權；行使司法權的機構是莊園法庭；處罰違法行為的手段通常是罰金；莊園法庭維護了領主的利益；西歐封建社會的主要矛盾是領主與佃戶的矛盾。
（3）根據材料并結合所學知識可知，西歐以莊園為獨立的生產單位，中國以一家一戶為單位；西歐農民主要以勞役的方式受領主剝削，中國農民主要以實物地租的形式受地主剝削；西歐農民有份地保有權，可以利用莊園法庭維護自己的權益；中國農民對地主依附性較強。
【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記西歐農村典型的組織形式的性質、佃戶的基本義務、莊園法庭、西歐和中國封建社會的農民的不同的相關史實。
課堂達標
1.【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，莊園的耕地分為兩部分，一部分由領主自己保留，剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源，故選項A符合題意；
B.自營地，是領主自己保留的，不符合題意；
C. 周邊的共用地 ，莊園的周圍的林地、荒地等，不符合題意；
D.所有的土地，包括耕地和共用地等，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的準確記憶回答，這就是要準確記憶課本基礎知識。
2.【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知， 11世紀前后，莊園遍布歐洲各地 。 歐洲絕大多數人口居住其中 ，在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，是一種新的農業經濟組織形式，故選項A符合題意；
B. 一種政教合一的政權組織形式 ，莊園與當時的宗教無關，不符合題意；
C. 以城鎮為基礎進行集體化生產的社會體系 ，莊園是在農村不是城鎮，不符合題意；
D. 對外開放度高的經濟和政治單位 ，莊園是封閉的不是對外開放的，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合進行分析識記來分析備選項回答，注意要理解識記，不要死記硬背。
3.【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】根據材料“ 中世紀歐洲的莊園可生產本身所需要的一切產品，它是一個農業和手工業相結合的單位，很少需要對外交換”和所學可知，西歐莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，A項正確；
生產力高度發達與史實不符，排除B項；
全體佃戶可以使用“共用地”和農民們享有人身自由在題干中未體現，排除CD項；
故答案為：A。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對莊園的認識。
4.【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】根據題干“在西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。”可知，材料信息說明西歐莊園具有自給自足特征。在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，A符合題意；
題干未涉及莊園的政治，排除B；
題干信息未涉及地方管理功能，排除C；
題干信息不能說明西歐莊園是地方的經濟中心，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查西歐莊園的知識。難度適中，理解材料信息，掌握西歐莊園的特征，逐一分析選項利用排除法即可作答。
5.【答案】D
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】結合所學可知，9-13世紀是歐洲封建莊園興盛時期。9世紀起，農奴勞役制莊園開始在西歐流行。莊園是西歐封建制度在經濟上的表現形式。包括國王、教會貴族和世俗貴族在內的封建領主擁有各自莊園的全部土地，通常采用勞役地租的剝削形式。農奴一周內需要在領主的土地上無償服勞役三到四天，其余時間則在自己的份地上勞動。早期西歐莊園的主要剝削形式是勞役地租。D符合題意；
實物地租是封建地租的形式之一，不符合題意，排除A；
貨幣地租是封建地租的形式之一，不符合題意，排除B；
莊園法庭是維護正常秩序的機構，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查西歐莊園的知識。難度較低，掌握西歐莊園實行勞役地租即可作答。西歐莊園是考查的重點知識，需要熟練掌握相關基礎知識。
6.【答案】B
【知識點】莊園法庭的特點及作用
【解析】根據題干“莊園法庭檔案記錄了這樣一些事；無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款；某人不按規定的價格賣酒，也要被罰款。”可知，這些案例主要說莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為等，也都要通過莊園法庭進行審理。懲罰各種違法行為的基本手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許而無故缺席，也會被罰款。B符合題意；
題干并未說明侵犯領主利益的行為，都會受到起訴與處罰，排除A；
懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金，不是題干強調的重點，排除C；
領主可以憑借法庭奴役佃戶，題干信息未涉及，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查莊園法庭的知識。難度適中，理解題干信息，掌握莊園法庭的基本職能，逐一分析選項利用排除法即可作答。
7.【答案】D
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】結合所學可知，封建莊園是西歐中世紀的基層經濟組織。莊園土地屬于封建領主，但除部分土地由其直接經營之外，大部分土地以份地形式分給農奴使用。農奴沒有人身自由，必須定期在領主土地上耕種，或把份地上的部分產品以實物或貨幣形式交給領主，還要服許多雜役和交納貢稅。“農奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都歸領主所有，農奴需要繳納一定的費用或服一定的徭役方可使用它們。”文中的情景出現于中世紀的西歐莊園。D符合題意；
題干反映的是西歐莊園，與古希臘無關，排除A；
中國夏商時期與西歐莊園無關，排除B；
古羅馬時期與西歐莊園無關，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查西歐莊園的知識。難度適中，理解材料信息，掌握西歐莊園的基本史實，逐一分析選項利用排除法即可作答。
8.【答案】C
【知識點】莊園法庭的特點及作用
【解析】莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。莊園還具有司法權，設有莊園法庭，莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，主持法庭的是領主或他的管家。根據“都要通過莊園法庭進行審理”可以得出莊園法庭的規范作用。
A項領主可以憑借法庭奴役佃戶說法不符合史實，不符合題意；
B項在一定程度上限制了領主的特權理解錯誤，題干中沒有涉及領主的權力以及義務，不符合題意；
C項起著維護公共秩序的作用理解正確，符合題意；
D項主要是維護領主的利益理解錯誤，題干中主要涉及莊園的佃戶之間的問題，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查中世紀的歐洲，要求運用所學分析解讀題干信息。
9.【答案】D
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】依據所學可知，14世紀中葉以后，出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新的生產方式（資本主義生產關系）進行經營，雇傭少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。據“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者。”及所學知識可知，由此可見，租地農場具有一定的資本主義性質。故D符合題意；ABC表述錯誤，不合題意。故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握租地農場的相關史實。
10.【答案】D
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】依據所學可知，中世紀西歐莊園中的主要勞動者是農奴，故A表述錯誤，排除；
教會主宰了莊園中西歐人的精神生活，故B選項排除；
以莊園為基礎，西歐確立了相對穩定的封建制度和封建秩序，故C選項排除；
城市的興起對封建莊園經濟具有瓦解作用，故D表述正確，符合題意。
故答案為：D。
【點評】抓住題干關鍵詞“表述正確的”是解題的關鍵，逐一分析各選項。
11.【答案】（1）基礎：土地。特點：等級關系；契約關系（明確彼此間的權利與義務；權利與義務交織在一起）
（2）手段：通常是處以罰金。作用：莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。同時，莊園法庭也維護了莊園的公共秩序。
（3）原因：城市的興起；新興市民階層對文化知識的迫切需求；歐洲出現了許多工商業繁榮的城市等。
【知識點】封君與封臣；西歐莊園的概況及性質；莊園法庭的特點及作用
【解析】（1）根據材料一“封建關系的基礎是土地……如果領主將一塊土地賜予一個人，這個人就成為了封臣……封臣的權力和對于土地的所有權與他在舉行臣屬儀式時承擔的義務相對應……臣屬儀式和賜封儀式可以算是封建制度中的契約……”可知，西歐“封建關系”確立的基礎是土地；根據材料一“臣屬儀式和賜封儀式可以算是封建制度中的契約”概括可知，西歐封建關系的特點是等級關系和契約關系。
（2）據材料二并結合所學知識，莊園法庭的審理范圍是佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規定繳納足額租稅等侵犯領主利益的行為；佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為。懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金，是領主獲得財富的一種有效的渠道。
（3）據材料三“11、12世紀，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求，歐洲許多工商業繁榮的城市出現了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學校或教會學校整合演變的基礎之上，產生了中世紀歐洲的大學”并結合所學知識可知，中世紀歐洲大學出現的原因是城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求，歐洲許多工商業繁榮的城市；在西歐古老的大學中，以法國的巴黎大學和英國的牛津大學、劍橋大學最為著名。
故答案為：
（1）基礎：土地。特點：等級關系和契約關系（明確彼此間的權利與義務；權利與義務交織在一起）。
（2）通常是處以罰金；是領主獲得財富的一種有效的渠道。
（3）城市的興起；新興市民階層對文化知識的迫切需求；歐洲出現許多工商業繁榮的城市等。
【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了西歐封建關系確立的基礎、西歐封建關系的特點、莊園法庭的審理范圍、懲罰違法行為的手段、中世紀歐洲大學出現的原因，解答該題需要用全面的觀點，善于從多角度分析和解決問題。
12.【答案】（1）雅典；公民大會。
（2）意義：開創世界民主政治的先河，為現代民主政治提供了分析和研究的歷史原型。
（3）不贊同這個說法；因為在雅典，只有全體成年男性公民才能獲得伯里克利所說的這種民主政治，但是，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權力。
（4）《十二銅表法》
（5）莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用；莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
【知識點】雅典民主政治；古代歐洲的古典文化；莊園法庭的特點及作用
【解析】（1）根據材料“我可以斷言，我們的城市是全希臘的學校”結合所學知識可知，材料一中所述“城市”指的是雅典。雅典城邦位于希臘中部。公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，民主政治也隨之發展到高峰。據材料二“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。”可知，這一城市的政治制度的最高權力機構是公民大會。公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。
（2）結合所學知識可知，雅典的奴隸制民主政治制度開創世界民主政治的先河，為現代民主政治提供了分析和研究的歷史原型。
（3）結合所學知識可知，我不贊同材料二中“政權是在全體公民手中”這個說法。因為在雅典，只有全體成年男性公民才能獲得伯里克利所說的這種民主政治，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權力。
（4）根據材料三“法學方面的成就是羅馬人最偉大的成就之一。”結合所學知識可知，羅馬法制建設的第一步是《十二銅表法》。《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
（5）根據材料四“如果沒有莊園法庭對農民的保護，這是很難做到的，甚至是不可能的。”可知，莊園法庭存在的積極意義是莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用；莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
故答案為：
（1）雅典；公民大會。
（2）意義：開創世界民主政治的先河，為現代民主政治提供了分析和研究的歷史原型。
（3）不贊同這個說法；因為在雅典，只有全體成年男性公民才能獲得伯里克利所說的這種民主政治，但是，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權力。
（4）《十二銅表法》。
（5）莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用；莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記雅典的民主政治以及這一制度的歷史意義、雅典的民主政治的局限性、羅馬法制建設的第一步、莊園法庭存在的積極意義等知識。
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