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第7課 基督教的興起和法蘭克王國 同步探究學案
1.了解基督教的興起；
2.了解法蘭克王國的建立過程；
3.掌握法蘭克王國的封建土地制度、封君封臣制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝國相關史實。
（一）自主預習
1．背景：羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。
2．創立：1世紀，耶穌創立。
3．主張：耶穌就是“救世主”。耶穌教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。
4．傳播：4世紀末，羅馬皇帝確定基督教為國教，促進了基督教的傳播。
二、法蘭克王國
5．建立：481年，日耳曼人克洛維在高盧地區建立法蘭克王國。
6．統治措施
（1）目的：為了穩固自己的統治
（2）內容：
克洛維皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；
保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下。
（3）作用：在他的帶動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教；取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。法蘭克王國不斷擴張，實力強大
7．擴張：到克洛維去世時，法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。
三、封君與封臣
8．形成：8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再將土地無償賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣。
9．權利義務
（1）封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償地為封君服兵役、提供金錢等。
（2）封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全；當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。
封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。
10．影響：11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。
11、西歐封建制度的特點：
①等級森嚴，但在不同等級貴族之間，逐級保護和負責，沒有嚴格的上下級制約關系；
②層層分封；
③契約關系；
④以土地封賜為紐帶。
查理曼帝國
12、繼位：8世紀，查理成為法蘭克國王。
13．擴張：800年前后，法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。
14、統治措施：繼續實行鼓勵基督教發展的政策，把王國劃分為很多教區，命令每個教區的人民向教會交納“什一稅”。影響：教會變得富有起來，勢力越來越大；為王權與教權之間的矛盾埋下了隱患。
15．加冕：800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。
16．分裂：843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
閱讀材料，回答問題。
材料一：克洛維已經使自己成為高盧北部羅馬軍隊的統帥。出于某些目的，克洛維改信了天主教。當時所有的蠻族國王都是異教徒或阿里烏斯基督教徒，對天主教不聞不問，而克洛維積極支持并發展了天主教會，這一決定讓他取得了極大的成功。
——摘編自《新羅馬帝國衰亡史》《歐洲中世紀史》等
材料二：克洛維擁有好名聲的另一個原因是，他和擁有土地的貴族關系不錯。羅馬時代的大地主家庭大部分時候也能安然生活，享用他們的土地、主教轄區和聚會，而且能夠在法蘭克政府里身居要職。
——摘編自沃倫.霍利斯特《歐洲中世紀史》
（1）克洛維取得“極大的成功”的表現是什么？請結合材料及所學知識，舉例說明。
（2）結合所學知識，列舉克洛維為穩固統治而采取的措施。
（一）達標測評
1． 解 讀 如 圖的 示 意 圖， 能得 到 的 有 效 信 息 是 （　　）
A．封臣要直接承擔國家的賦稅兵役義務
B．封君與封臣關系一經締結就不能改變
C．西歐封建等級制度通過層層分封形成
D．西歐莊園是一個自給自足的經濟單位
2．查理曼曾頒布一系列法律和規定并派出監察使巡察法律的執行情況，但這些革新并不能取得地方貴族的忠誠，因而查理曼不得不依靠擁有土地的地方官員。這種情況表明（　　）
A．地方權力主要集中在教會手中
B．封君與封臣之間的忠誠高于法律
C．查理曼帝國的法律只對農民有效
D．封臣對封君有提供金錢的義務
3．認真學習歷史資料是獲取歷史知識的有效途徑之一。下列說法與所學的觀點相符合的是（　　）
A．1世紀，基督教誕生于法蘭克王國統治下的巴勒斯坦地區
B．日耳曼人支持西羅馬帝國的復興，建立起強大的法蘭克王國
C．4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教并促進基督教傳播
D．法蘭克王國在查理曼去世后即分裂為三個王國
4．據記載，查理曼非常虔誠，致力于建造教堂，收集先圣遺骨，在法蘭克推動了基督教文化的復興。查理曼這樣做的目的是（　　）
①鼓勵基督教發展②改變封君與封臣的關系③恢復羅馬帝國④獲得教會的支持
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“閣下，我是您的人了”“從現在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您”，這些話表明（　　）
A．兩者關系的核心是儀式 B．封君與封臣之間有契約意義
C．封君要保障封臣的榮譽 D．封臣對封君只有義務無權利
6．賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。由此可見，在當時西歐已經普遍存在的封建制度的前提是（　　）
A．皈依基督教 B．國家統一
C．社會等級制度 D．土地的封賜
7．公元779年，法蘭克王國查理大帝開始明確規定，繳納“什一稅”是每個法蘭克王國居民的義務之后，西歐各國紛紛效仿。征收“什一稅”的直接作用是（　　）
A．有助于帝國統一歐洲 B．增加教會的財富和勢力
C．有力鎮壓封臣的叛亂 D．抵御日耳曼人的進攻
8．作為世界性宗教，基督教與佛教的產生背景類似的是（　　）
A．人們都遭受苦難，渴望被解救
B．都位于亞洲的巴勒斯坦地區
C．產生的時間差不超過兩個世紀
D．早期發展都強調創始人是“救世主”
9．下列對歷史人物的描述正確的是..（　　）
A．伯里克利：在主政時期，羅馬達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰
B．斯巴達克：公元73年，發動奴隸起義，沉重打擊了羅馬帝國的統治
C．克洛維：是法蘭克王國的建立者，承認羅馬教會在歐洲的重要地位
D．亞里士多德：是一位百科全書式的學者，主張人應該“認識你自己”
10．西歐中世紀時期，基督教會通過向信徒出售贖罪券大發橫財，但同時也制定了懶情、貪婪等七宗罪和“不可殺人”“不可偷盜”等十誡。這反映出中世紀時期的教會（　　）
A．促進文藝復興運動興起 B．加速專制王權國家誕生
C．具有社會教化的功能性 D．維護羅馬法的權威地位
（二）提升訓練
11．材料：德國的一位法學家說：
“羅馬曾經三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次。”
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）羅馬通過武力征服東地中海地區，成為地中海的霸主是在什么時間
（2）材料中的“宗教”指什么
（3）材料中“法律”的名稱是什么 它有什么作用
12．閱讀圖文材料，回答問題。
【材料一】(中世紀歐洲)當任何人……和王國的最高領主發生附庸關系時，他或她必須跪在領主之前說：“大人，現在為了XX采邑我成為你的親近附庸....擁護您，保衛您，反對一切人....”下面是附庸對其領主應履行的義務：依領主的召喚，必須去服兵役……必須去勘測土地……必須做在法定地位上應該做的一切其他事務。
【材料二】
（1）指出材料一中這種制度(關系)的紐帶。
（2）領主和附庸實質上是什么關系 領主與附庸之間權利、義務交織在一起，有一定的契約意義，請簡要概括他們之間的權利與義務。
（3）材料二圖二中接受加冕的皇帝是誰 他統治時期的法蘭克王
（4）材料二圖一中的克洛維與圖二中的加冕禮有怎樣的關聯 請結合所學知識加以說明。
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】（1）在克洛維的推動下，法蘭克王國信仰基督教；克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張，版圖擴大，實力強大。
（2）措施：①皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；②保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。
【知識點】法蘭克王國的建立；查理曼帝國
【解析】（1）根據材料“ 出于某些目的，克洛維改信了天主教。當時所有的蠻族國王都是異教徒或阿里烏斯基督教徒，對天主教不聞不問，而克洛維積極支持并發展了天主教會，這一決定讓他取得了極大的成功”可知其表現為在克洛維的推動下，法蘭克王國信仰基督教；根據所學知識可知，800年前后，法蘭克王國不斷擴張，版圖擴大，實力強大，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。
（2）根據所學知識可知，其采取的措施有皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。
故答案為：（1）在克洛維的推動下，法蘭克王國信仰基督教；克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張，版圖擴大，實力強大。
（2）措施：①皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；②保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對法蘭克王國相關知識的掌握。
課堂達標
1.【答案】C
【知識點】封君與封臣
【解析】根據題干圖片信息“西歐封君封臣示意圖”，結合所學可知，圖片內容表明西歐封建等級制度通過層層分封，形成封君封臣制度，故選C項。
圖片材料反映了西歐通過層層分封，形成封建等級制度，沒有體現封臣要直接承擔國家的賦稅兵役義務，排除A項。
圖片材料反映了西歐通過層層分封，形成 封建等級制度，無法得出封君與封臣關系一經締結就不能改變，排除B項。
圖片材料反映的是西歐封建等級制度，是政治制度，而西歐莊園是自給自足的經濟單位，二者本質不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是西歐封君封臣制度。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握西歐封君封臣制度的相關史實。
2.【答案】B
【知識點】封君與封臣
【解析】依據題干信息，可以看出， 不能取得地方貴族的忠誠 ， 查理曼不得不依靠擁有土地的地方官員 ，這是因為得到土地的官員和查理曼之間是封臣與封君的關系，封君與封臣之間的忠誠高于法律 ，故選項B符合題意；
A. 地方權力主要集中在教會手中 ，題干中沒有提及教會，不符合題意；
C. 查理曼帝國的法律只對農民有效 ，題干中沒有提及，不符合題意；
D. 封臣對封君有提供金錢的義務 ，題干中沒有提及，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據題干信息，緊貼題干信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
3.【答案】C
【知識點】基督教的興起與傳播；法蘭克王國的建立；查理曼帝國
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知， 4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教并促進基督教傳播 ，故選項C符合題意；
A. 1世紀，基督教誕生于法蘭克王國統治下的巴勒斯坦地區 ，是羅馬帝國統治下，不是法蘭克王國，不符合題意；
B. 日耳曼人支持西羅馬帝國的復興，建立起強大的法蘭克王國 ，是日耳曼人滅亡的西羅馬帝國，不符合題意；
D. 法蘭克王國在查理曼去世后即分裂為三個王國 ，不符合事實，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的準確記憶來分析備選項，細心辨別比對，找到最恰當的選項回答。
4.【答案】B
【知識點】查理曼帝國
【解析】依據題干信息， 查理曼非常虔誠，致力于建造教堂，收集先圣遺骨，在法蘭克推動了基督教文化的復興。查理曼這樣做的目的是鼓勵基督教發展，進而獲得教會的支持，但是并不是要改變封君與封臣的關系，恢復羅馬帝國，故選項B符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的分析理解回答，理解查理曼這樣做的目的回答。
【答案】B
依據題干信息“從現在起，我將像個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您”，可以看出，這些話表明封君與封臣之間有契約意義，故選項B符合題意；
A. 兩者關系的核心是儀式 ，不符合事實，不符合題意；
C. 封君要保障封臣的榮譽 ，不符合事實，不符合題意；
D. 封臣對封君只有義務無權利 ，不符合事實，不符合題意；
故答案為：B。
6.D
【知識點】封君與封臣
【解析】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據題干信息，緊貼題干信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
依據題干信息“ 賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣 ”， 由此可見，在當時西歐已經普遍存在的封建制度的前提是土地的封賜 ，故選項D符合題意；
A.皈依基督教，題干中沒有提及基督教，不符合題意；
B.國家統一，題干中沒有提及國家統一，不符合題意；
C.社會等級制度，題干中沒有提及社會等級制度，不符合題意；
故答案為：D。
7.【答案】B
【知識點】查理曼帝國
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，公元779年，法蘭克王國查理大帝開始明確規定，繳納“什一稅”是每個法蘭克王國居民的義務，“什一稅”就是每個教區的人民把每年收入的十分之一貢獻給教會，這樣，西歐羅馬教會變得富有起來，勢力也越來越大，故選項B符合題意；
A. 有助于帝國統一歐洲 ，不是直接作用，不符合題意；
C. 有力鎮壓封臣的叛亂 ，不是對教會的作用，不符合題意；
D. 抵御日耳曼人的進攻 ，他們自身就是日耳曼人，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查理解能力。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的理解回答，注意要理解“什一稅”的含義。
8.【答案】A
【知識點】佛教的創立與傳播；基督教的興起與傳播
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知， 作為世界性宗教，基督教與佛教的產生背景類似的是人們都遭受苦難，渴望被解救 ，故選項A符合題意；
B. 都位于亞洲的巴勒斯坦地區 ，佛教產生于古印度，不符合題意；
C. 產生的時間差不超過兩個世紀 ，佛教出現于公元前6世紀，基督教出現于1世紀，相差超過兩個世紀，不符合題意；
D.早期發展都強調創始人是“救世主”，基督教是這樣的，佛教不是，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的理解識記來分析備選項，細心辨別識記，找到最恰當的選項回答。
9.【答案】C
【知識點】法蘭克王國的建立
【解析】 結合所學可知，克洛維是法蘭克王國的建立者，他承認羅馬教會在歐洲的重要地位，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下，C符合題意；
伯里克利是古希臘奴隸制民主政治的杰出代表者，排除B；
斯巴達克于公元前73年發動奴隸起義，沉重打擊了羅馬共和國的統治，排除B；
蘇格拉底主張“認識你自己”，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查法蘭克王國的知識。難度適中，掌握克洛維建立法蘭克及基督教的發展是解答本題的關鍵。
10.【答案】C
【知識點】基督教的興起與傳播
【解析】根據題干中“西歐中世紀時期，基督教會通過向信徒出售贖罪券大發橫財，但同時也制定了懶惰、貪婪等七宗罪和‘不可殺人’‘不可偷盜’等十誡”，可得出“七宗罪”和“十誡”的制定具有一定的社會教化的作用，C符合題意；
14世紀中葉，意大利的一些城市出現了資本主義萌芽，形成中的資產階級因反對教會的“神權至上”和提倡人文主義而掀起一股思潮，文藝復興運動興起，不符合題意，排除A；
題干材料反映的是中世紀的基督教會制定“七宗罪”和“十誡”，具有一定的社會教化的作用，不涉及專制王權，排除B；
題干材料反映的是中世紀的基督教會制定“七宗罪”和“十誡”，具有一定的社會教化的作用，不涉及羅馬法的權威地位，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查基督教的相關知識。難度適中，理解材料信息，掌握基督教興起和發展的基本史實，逐一分析選項利用排除法即可作答。
11.【答案】（1）公元前3世紀至公元前2世紀
（2）基督教
（3）羅馬法。羅馬法是影響深遠的古代法律體系，是很多近代國家法律的基礎
【知識點】羅馬帝國的興亡；基督教的興起與傳播
【解析】（1）本題考查羅馬帝國的知識。結合所學可知，公元2世紀羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內湖”。
（2）本題考查基督教的知識。結合所學可知，材料中的“宗教”指基督教。4世紀末，羅馬皇帝確定基督教為國教，促進了基督教的傳播。
（3）本題考查羅馬法的知識。結合所學可知，材料中“法律”的名稱是《羅馬民法大全》。《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。
故答案為：
（1）公元前3世紀至公元前2世紀。
（2）基督教。
（3）羅馬法。羅馬法是影響深遠的古代法律體系，是很多近代國家法律的基礎。
【點評】本題考查羅馬帝國的相關知識。難度適中，掌握羅馬帝國的擴張、基督教的傳播及羅馬法的相關史實，靈活運用所學知識作答即可。
12.【答案】（1）以土地的封賜為紐帶。
（2）關系： 封君與封臣的關系。權利與義務： 附庸 (封臣)對領主(封君)要忠誠， 在封君需要的時候， 要無償地為封君服兵役、提供金錢等； 封君對封臣也有義務， 封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全； 當封臣受到外來攻擊時， 封君必須提供保護。
（3）皇帝：查理。名稱： 查理曼帝國。
（4）法蘭克王國的建立者克洛維為穩固統治， 飯依了基督教并承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的推動下， 整個法蘭克王國都信仰了基督教。經過推動， 基督教廣泛傳播， 教會逐步富有起來。教皇在羅馬為查理舉行加冕禮， 是神權與政權聯合的表現。
【知識點】法蘭克王國的建立；封君與封臣；查理曼帝國
【解析】（1）本題考查西歐的封建制度。根據材料一“(中世紀歐洲)當任何人……和王國的最高領主發生附庸關系時”“下面是附庸對其領主應履行的義務”結合所學可知，材料反映的是西歐的封君封臣制。該制度以土地封賜為紐帶。
（2）本題考查封君與封臣的知識。結合所學可知，領主和附庸實質上是封君與封臣的關系。根據材料一“他或她必須跪在領主之前說：‘大人，現在為了XX采邑我成為你的親近附庸....擁護您，保衛您，反對一切人....’下面是附庸對其領主應履行的義務：依領主的召喚，必須去服兵役……必須去勘測土地……必須做在法定地位上應該做的一切其他事務。”可知， 附庸 (封臣)對領主(封君)要忠誠， 在封君需要的時候， 要無償地為封君服兵役、提供金錢等； 封君對封臣也有義務， 封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全； 當封臣受到外來攻擊時， 封君必須提供保護。
（3）本題考查查理曼帝國的知識。根據材料二“圖二800年的加冕禮”結合所學可知，800年前后，法蘭克王國成為當時西歐最大的王國，查理繼續實行鼓勵基督教發展的政策，后教會勢力強大起來。800年的圣誕節，教皇為查理加冕，被稱為“查理大帝”，他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。故圖二的皇帝是查理。他統治時期的法蘭克王國稱為“查理曼帝國”。
（4）本題考查基督教的傳播。根據材料二“圖一克洛維”“圖二800年的加冕禮”結合所學可知，法蘭克王國的建立者克洛維為穩固統治， 皈依了基督教并承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的推動下， 整個法蘭克王國都信仰了基督教。經過推動， 基督教廣泛傳播， 教會逐步富有起來。教皇在羅馬為查理舉行加冕禮， 是神權與政權聯合的表現。
故答案為：
（1）以土地的封賜為紐帶。
（2）關系： 封君與封臣的關系。權利與義務： 附庸 (封臣)對領主(封君)要忠誠， 在封君需要的時候， 要無償地為封君服兵役、提供金錢等； 封君對封臣也有義務， 封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全； 當封臣受到外來攻擊時， 封君必須提供保護。
（3）皇帝：查理。名稱： 查理曼帝國。
（4）法蘭克王國的建立者克洛維為穩固統治， 飯依了基督教并承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的推動下， 整個法蘭克王國都信仰了基督教。經過推動， 基督教廣泛傳播， 教會逐步富有起來。教皇在羅馬為查理舉行加冕禮， 是神權與政權聯合的表現。
【點評】本題考查西歐的封建制度，查理曼帝國、基督教的相關知識。難度較大，理解并識記封君與封臣的紐帶及關系，掌握克洛維對基督教的宣傳和查理曼帝國的基本史實，利用所學知識分析、歸納材料信息，綜合運用所學知識方可作答。
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