資源簡介

《火車開啦》
教材分析：
《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。歌曲由四個樂句組成，歌詞簡單，通俗易懂，生動模仿了火車前進時發出的“咔嚓、咔嚓”的聲音。
教學目標：
1.通過模仿火車的聲音，使學生對X — 、 X 和X X 三種音符時值的感知認識，并學會在音樂活動中加以運用。
2.在用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》。并能按歌曲節奏做律動和表演。
3.通過學習，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，學會與人合作并從中體驗團結協作的快樂。
教學重、難點：
1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，從音樂中讓學生感知強弱，速度的變化。讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。
2、“X－、X、XX三種音符時值的感受認識。
教學準備：鋼琴、課件，響板
教學過程
一：組織教學
1.師生問好
2.鞏固音高概念
師：你們還記得音階中的音符寶寶嗎？我們一起來和它們打打招呼吧。師帶領結合PPT圖片模唱。再跟鋼琴模唱。聽聽鋼琴的聲音，要和鋼琴的音高一樣哦，再聽聽。(提示：小嘴巴圓圓的，聲音豎起來，輕輕的，感覺聲音從眉毛中間出來，一起試一試)
發聲練習 1 - 2 - 3 - 4 - 5 – 6 – 7 -1（ 做柯爾文的音高手勢）設計意圖：練聲的同時訓練音高概念，一年級孩子對識譜沒有太高的要求，感知音的高低，長短。通過手勢能夠更形象的感受音高概念。
二：導入，創設情景激發興趣。
師；孩子們老師今天帶來了一個你們平時都玩過的玩具，你們想知道它是誰嗎？請閉眼，睜開你們的小眼睛，看，這是什么啊？生：火車！師：今天這節課我們就來學習一首和火車有關的匈牙利兒歌，名字叫做《火車開啦》我們先來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。
師：你們知道火車在運行是會發出什么樣的聲音嗎？我們先一起來聽一聽（播放火車的錄音）師：誰能模仿一下火車的聲音？
生：wu wu （鳴笛） honglong honglong kacha kacha
師：你們聽得真認真 （學生模仿后給予點撥）
通過模仿火車的聲音進行節奏練習 設計意圖：通過感知火車的聲音感受音的長短。
師：我們一起來模仿好不好？（加肢體動作）
a 分別模仿
火車汽笛聲wu –wu- X - X -
大車輪的聲音 honglong honglong X X X X
小車輪的聲音kacha kacha XX XX
b 分組模仿
分為一二三組，分別模仿三種不同長短的聲音，完整的模仿火車行駛時的聲音。
三聲部合作游戲（感受音符時值長短的同時體會聲音的強弱）接下來我們來分組比賽看看哪個組的小火車開的最穩
A分組分聲部看老師手勢模仿火車聲音，體會并感受聲部
B根據老師的提示火車開走了，火車開過來了做出力度上的變化。
三．學唱歌曲
1初聽. 原來火車的聲音這么有意思，看遠方開來了一輛小火車，車廂里正播放著好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起動起來吧，全班起立，表揚站的最好的小組。
播放師帶領音樂律動
師：你們聽了這首歌曲心情怎樣呢？（開心）這首歌曲的速度是怎樣的呢？這首愉快的歌曲叫什么名字呢？出示歌曲名《火車開啦》
2復聽 我們再來聽一聽這首歌曲，這一次聽有一個新的要求請同學們小聲的用la哼唱 （示范怎樣用la模唱）拍手律動
模唱
A分句模唱 很多同學啊都很喜歡這首歌，但有一小部分同學還有一點跟不上旋律，怎么辦呢？我們來請鋼琴叔叔來幫幫忙吧！我彈一句，同學們跟著琴用la模唱一句。注意先聽后唱。（師提示坐姿，表情笑起來，嘴角向上揚起來）
B 完整跟琴模唱
C跟音樂用la模唱，隨著音高畫出旋律線（感受音的高低）
4 跟讀歌詞
同學們唱的真好聽，這么好聽的歌曲我們一起來讀一讀歌詞，看看歌詞中都說了什么？ 出示曲譜
我讀一句同學們跟一句，注意和我讀的節奏一樣，請你像我這樣讀 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火車 開 了
咔嚓咔嚓 火車跑得 多 么 好
火車 司 機 開著 火 車 （加響板控制速度）
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前奔跑
跟伴奏讀歌詞增加節奏感 （電子琴自帶伴奏，增加孩子的節奏感）
5 跟音樂張口默唱
我們班小朋友讀的真棒，接下來啊我們把歌詞帶到歌曲中去，但是要求張開小嘴巴但不發出聲音，張口默唱。看看你能不能準確的把歌詞加進去。
6跟鋼琴演唱
a檢驗我們的時候到了，看看我們能不能準確的唱出歌詞，請同學們跟著鋼琴一起來唱一唱。（先彈一句，跟一句。再完整唱）
b 處理歌曲，想一想你們也可以當小司機開著小火車去看美麗的風景，你們的心情是怎樣的？ 生：開心 神氣。師：好，把這種心情帶到歌曲中，讓我也感受到你們的快樂。
C分小組比賽唱
d變速演唱 同學們演唱的真好，這個時候想象一下，小火車準備出站時速度會怎樣？很慢！在旅途中會怎樣？快速飛奔！到達目的地了，火車要進站了速度會怎樣？慢下來！我們按照這種慢，快，慢的方式來完整的演唱歌曲好不好？注意聽我鋼琴給出的速度。
e 真棒，同學都知道火車在行駛中除了速度的變化還有沒有變化，比如聲音有沒有變化？火車離我們越來越近時？離我們越來越遠時？把力度的變化也融入到歌曲當中。（d和e 用其中一個
f 同學們的對速度的控制力很棒，最后我們一起和音樂演唱一次，邊唱邊律動，我看看哪個小組的表現力最強。
四 音樂游戲—開火車
同學們唱的真好聽，今天我們學習了一首什么歌曲？現
在我們就讓小火車在教室里真正的開起來吧！我要選一組表現的最好的小組，看看我們的智慧樹，哪個小組的果實最多，就請哪個小組先來開小火車。其他兩個組的同學為他們演唱歌曲，下一組我要請唱的最認真的小組，選一位小司機，其他同學當小車廂來，注意，隊列要排整齊哦，不然火車會脫軌的。老師也加入你們。游戲的同時有一個要求，用好聽的聲音，美美表情和動作表達你的心情，你們能做到嗎？好，做好準備，小火車就要開動啦！
第二組，第三組依次進行音樂游戲。
五 總結
今天我們學習了匈牙利歌曲《火車開啦》你學會了嗎？讓我們一起伴著音樂，開著火車離開教室吧。

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