資源簡(jiǎn)介

課題：這是什么 執(zhí)教教師： 學(xué)校： 班級(jí)： 課時(shí)：一課時(shí)
設(shè)計(jì)理念： 本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。
教材分析： 《這是什么》是人民音樂出版社，小學(xué)一年級(jí)音樂教材下冊(cè)，第八課《時(shí)間的歌》中的一首學(xué)唱歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)為四樂句構(gòu)成的一段體。歌詞為謎語(yǔ)，“會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴”還會(huì)發(fā)出“嘀嗒”與“當(dāng)當(dāng)”的聲音，生動(dòng)、形象，富有童趣，啟發(fā)學(xué)生以形象思維積極動(dòng)腦思考。
學(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，我注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的興趣，使他們?cè)谟H自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂所描繪的鐘表形象，懂得珍惜時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間觀念。過(guò)程與方法：通過(guò)使用打擊樂器為歌曲伴奏，讓學(xué)生在輕松愉快的情緒中，掌握四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。知識(shí)與技能：完整的演唱歌曲，掌握八分休止符的唱法。
教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的歌聲演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂器、鐘表頭飾 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法組織教學(xué)
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué) 師生問(wèn)好謎語(yǔ)導(dǎo)入會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)間起，什么時(shí)間睡。謎底: 鐘表走進(jìn)鐘表王國(guó)，模仿鐘表的聲音，鐘表有什么用途？ 用謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。了解鐘表的特征，豐富學(xué)生對(duì)鐘表的見識(shí)。
知識(shí)新授 導(dǎo)入課題律動(dòng)表演《在鐘表店里》節(jié)奏練習(xí)師：聽音樂說(shuō)一說(shuō)這是一只什么樣的表？哪一種節(jié)奏能表示這種表？ XX XX | XX XX || X X | X - ||4、學(xué)習(xí)八分休止符 通過(guò)聆聽和思考，分辨出兩種不同的節(jié)奏感。展開模擬聲音，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生自然而然的打出節(jié)奏型，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
學(xué)習(xí)歌曲 欣賞動(dòng)畫，思考問(wèn)題 拍號(hào)、情緒四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 拍手 拍肩 拍手 拍肩打擊樂伴奏學(xué)習(xí)符點(diǎn)八分音符按節(jié)奏讀歌詞教師示范，學(xué)生比較“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”兩句的不同教唱歌曲律動(dòng)表演作業(yè) 初步感受歌曲內(nèi)容，音樂是聽覺的藝術(shù)。打擊樂伴奏學(xué)生感興趣，既能活躍課堂，又能豐富學(xué)生音樂知識(shí)。通過(guò)聆聽和思考，在不知不覺中使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞有了初步地了解。通過(guò)對(duì)比兩句的不同，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。律動(dòng)表演頭飾佩戴，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)表演欲望。
教師總結(jié) 時(shí)間是寶貴的，讓我們一起珍惜時(shí)間，快樂的生活吧！ 情感激發(fā)，珍惜時(shí)間。
教學(xué)反思 好的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的前提，根據(jù)這首歌曲的特點(diǎn)，我選擇了以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打擊樂器進(jìn)課堂活躍了課堂氛圍，在充分表現(xiàn)歌曲的同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的節(jié)奏感。一年級(jí)學(xué)生天性活潑好動(dòng)，利用他們這一特點(diǎn)，我把律動(dòng)表演融入到教學(xué)當(dāng)中，頭飾的佩戴激發(fā)了學(xué)生的表演欲望，增加了課堂的趣味性。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，抓住孩子的心理，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還很自然的解決了教學(xué)重難點(diǎn)，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課堂效果較好。課堂教學(xué)中，我對(duì)課堂掌控能力還有待加強(qiáng)，在激勵(lì)學(xué)生方面做得還不夠到位，應(yīng)更加注意對(duì)他們情緒的調(diào)動(dòng)，在今后的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這方面的研究。 板書設(shè)計(jì) 這是什么1=F 2/4 四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 拍手 拍肩 拍手 拍肩

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