資源簡介

《數鴨子》教學設計
學情分析：
一年級的學生形象思維強，同時也好奇，好動，模仿力強。他們易興奮、易疲勞,注意力容易分散,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。因此教學中我采用歌、舞、圖片，游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。
教學目標：
1、能用輕巧活潑的聲音有表情的演唱歌曲《數鴨子》。能積極主動、自信有表情的參與表演。
2、引導學生采用多種方式聆聽感受體驗歌曲和創編表現歌曲。
3、掌握休止符，并學會演唱表演歌曲。
教學重點： 能用輕巧活潑的聲音演唱歌曲。
教學難點：念白與歌唱的連接、正確表現休止符。
教學準備：鋼琴 課件 圖片 多媒體
教學過程：
激發興趣
引導學生觀看小女孩的照片引出歌曲《小鴨子》。
觀看視頻《小鴨子》，并隨歌曲拍手。
【設計意圖】激發學生學習音樂的興趣。
引導感受、解決難點
1、師：今天老師請來了小鴨一家，你們看（貼圖片）
師：請同學們仔細觀察他們在大小上有什么區別？(通過觀察學生暢所欲言)
引導學生學鴨子的叫聲，鴨爸爸、鴨媽媽、鴨寶寶，從中體會聲音的強弱。
2、隨《數鴨子》的伴奏音樂，拍手感受體驗4/4的強弱規律。
【設計意圖】通過一步一步的引導，使學生發現4/4拍的強弱規律，然后隨音樂加強鞏固練習，讓學生在未知中感受體驗4/4拍的特點。
3、闖關游戲
師: 小鴨一家，聽說要來咱們班可高興了，它們還給大家帶來了一首歌曲，你們想聽嗎？（生答）但是它們有個要求說你們要會讀下面的節奏，它們才肯唱，你們有信心嗎？出示節奏
X xx
ta titi
4/4 x x xx x|xx xx x 0 ||
4/4 xx xx xx x |xx xx x 0 ||
指名讀
集體讀，用“嘎”讀
拍手讀
用響板打節奏
認識“0”休止符 （貼圖片）
隨節奏音樂感受練習
【設計意圖】通過節奏游戲解決歌曲中的節奏難點，并掌握歌曲節奏。同時，在節奏練習中認識和體驗四分休止符的意義及作用。
聆聽感受歌曲
初聽歌曲，完整的感受歌曲的情緒、速度。
師：你們表現得太棒了，現在我們就快來聽一聽它們給我們帶來的歌曲《數鴨子》。邊聽邊隨音樂拍手。（貼題目圖片）（播放音樂）
師：好聽嗎？那你們還想不想再聽？那這次老師來給你們唱，請你們認真聽這首歌是歡快活潑的還是悲傷痛苦的 請大家在聽的時候隨音樂拍手。（播放伴奏）聽后學生回答
師：你們想想這首歌曲除了唱還有什么？（生答）（貼圖片“說唱”）
師：再聽歌曲，仔細聽念白部分出現在歌曲的什么地方 (播放音樂)
（生答）
【設計意圖】音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。讓學生采用多種形式與方法的聆聽感受加深學生對歌曲的理解與體驗。
學唱歌曲
師：同學們你們太棒了！我們快來學一學唱一唱吧！
1、師：請同學們看譜，在這首歌曲中有我們今天新認識的一個朋友，你們找一找一個出現了幾個？（看幻燈圖片）（生答）
2、隨老師按節奏讀歌詞
3、隨琴學唱歌曲
4、師生接龍唱
5、隨音樂完整演唱
【設計意圖】找出四分休止符加深學生對四分休止符的認識并建立學生對其感性認識。通過一步步的學唱歌曲使學生掌握理解歌曲，從而表現演唱歌曲。
開拓思維、創編動作
小組合作創編動作
小組展示
集體表演唱（念白處加入響板、唱的部分加入雙響筒、三角鐵。）
【設計意圖】開拓學生的思維為歌曲創編動作,同時培養學生的合作意識與表演才能。
小結
師：同學們，動物是我們人類的好朋友，我們要從現在做起保護動物愛護動物。同時，希望同學們養成好的學習習慣，每天都有進步！

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