資源簡介

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒,學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣以及使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。
3、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些簡單的舞蹈動作來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。
4、認(rèn)識和了解“西部歌王”王洛賓。
二、教學(xué)重點：
1、用歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲,體會歌曲的思想感情。
2、歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。
三、教學(xué)難點：
1、感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，熟練掌握歌曲的節(jié)奏。
2、感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)法
1、律動教學(xué)法
2、講授法
3、創(chuàng)作教學(xué)法
五、教學(xué)過程
（一)、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
師：我國是一個多民族的國家，各個民族都擁有各具特色的民族文化，新疆就是一個居住著多個民族的地區(qū)，同學(xué)們知不知道在新疆居住著哪些民族呢？　
生：維吾爾族、哈薩克族、回族、滿族、漢族等等。
師：居住在新疆的哪個少數(shù)民族人口最多？
生：維吾爾族
師：對。維吾爾族是一個能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。接下來，我們就跟著這部短片來認(rèn)識一下新疆。
師：通過短片我想大家對新疆應(yīng)該有了一個大概的了解。在這我要為大家介紹一位我國著名的民族音樂家，就是他將一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)，所以我們才能有幸聽到一首首朗朗上口家喻戶曉的經(jīng)典作品。
二、介紹著名音樂家王洛賓
王洛賓先生是北京人，他為了我們民族音樂的創(chuàng)作和整理，一生扎根在新疆，創(chuàng)作了大量具有濃郁地方特色的歌曲。把動聽美妙的音樂介紹給了全世界。人們稱王洛賓為“西部歌王”。也有人稱它為中國的民歌之父。他有很多經(jīng)典的作品，比如說《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》等等。這些歌曲流傳非常廣，幾乎是家喻戶曉的歌曲，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽都是會唱的。
三、師生互動 學(xué)唱新歌
新疆有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。新疆的音樂、舞蹈最能表現(xiàn)這個民族的特色文化，在美麗的新疆，到處都可以欣賞到豐富多彩的民間文藝活動。新疆的音樂也是以維吾爾族的民間音樂最為盛名。今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》　
（一）、播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后思考：
歌曲的速度是怎樣的？ 中速稍快
歌曲的情緒是怎樣的？ 歡快活潑
(二)、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》
1、第一遍學(xué)生跟隨老師逐句演唱歌譜，同時用雙手打節(jié)拍。
2、老師彈琴，學(xué)生跟唱
3、填詞跟唱。
4、師：唱了這么多遍，同學(xué)們有沒有思考一下這首歌曲告訴我們一個什么道理呢？
告訴我們要珍惜時光，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，因為只有在充實的人生中，你的青春才會顯得流光溢彩，這么深刻的意義，這么動聽的旋律，下面我們就帶著歡快的情緒，一起來再唱一下這首歌曲。
四、拓展與實踐 師:那么同學(xué)們請想一想，什么是最能夠代表民族的特色文化呢？
生：歌舞
師；在新疆這片熱土之上，音樂、舞蹈是最能表現(xiàn)這個民族的特色文化。我們在學(xué)習(xí)了音樂之后一起再來感受一下歌舞的魅力吧。
1、播放一段《青春舞曲》的合唱表演
2、教師教授幾個個維吾爾族的動作
3、練習(xí)
4、成果展示
四、總結(jié)
師:美麗富饒的新疆令我們向往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。《青春舞曲》讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到:花無再開日，人無再少年。希望同學(xué)們有一個美好與精彩的人生。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。

展開更多......

收起↑