資源簡介

(共33張PPT)
第11課時
巧手織地毯
（湘人版）四年級
上
01
學習目標
內(nèi)容總覽
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂總結
05
課堂練習
06
板書設計
學習目標
勞動觀念：通過參與織地毯的勞動實踐，認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，理解勞動的價值與意義，樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
勞動能力：能夠熟練掌握地毯編織的基本技巧和方法，通過精細的編織動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，促進手部肌肉的發(fā)展。
勞動習慣與品質(zhì)：通過實踐活動，能夠逐漸養(yǎng)成耐心細致、堅持不懈的勞動習慣和品質(zhì)。
勞動精神：通過織地毯的勞動實踐，體驗工匠精神的內(nèi)涵，即精益求精、追求卓越、專注執(zhí)著、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
課時目標
通過本課時的學習，我們可以：
1.學會利用生活中常見物品的價值。
2.學會自主設計、制作手工作品，并安全、規(guī)范地使用工具。
3.學會用勞動創(chuàng)意改變和美化生活，學會分享。
勞動區(qū)域
勞動場所：
學校、勞動教室或家庭
勞動器具及材料：
剪刀、針線、小夾子、布料或廢舊衣服
新知導入
學習主題
同學們：想一想，我們家里的舊衣服你用來做什么？
購物袋 拖把 收納袋 捐贈
新知導入
學習主題
猜謎語：
生來被腳踩，
家居生暖意，
一旦有灰土，
就請吸塵器。
（打一生活用品）
謎底：地毯
新知講解
學習主題
中國地毯的編制歷史
地毯，這個有著悠久歷史的物件，經(jīng)歷了歷史文化的熏陶，滌蕩千年，依然閃耀著特有的光芒。
世界地毯的歷史發(fā)源地主要有中國、波斯、埃及和印度。中國地毯的歷史起源，有實物考證的，大約在3000年以前；有文字記載的，可追溯到2000多年前。
新知講解
學習主題
中國地毯的編制歷史
地毯又名地衣，是鋪設在地面的編織品。中國地毯很早就出現(xiàn)在我國西北少數(shù)民族地區(qū)的游牧部落中。1959年，從新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址出土的古代地毯殘片，便是最好的證明。它的編織方法與現(xiàn)在當?shù)孛耖g地毯編織工藝基本相似，結扣采用細致的馬蹄扣（土耳其結法），經(jīng)緯密度為330道，僅比現(xiàn)在和田地毯經(jīng)緯密度360道少30道。1978年7月，我國考古工作者先后在河南南召和新疆和田地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大約3000年前的地毯碎片。遺憾的是，我們的祖先未曾留下有關地毯編織方法的文獻記載。
新知講解
學習主題
中國地毯的編制歷史
這段文字為我們揭示了地毯的悠久歷史、起源地、別名、在中國早期的發(fā)展情況、考古發(fā)現(xiàn)以及編織技藝的傳承等重要信息。
這段文字我們知道了什么？
新知講解
技術要點
在做地毯之前，我們先來做一個方案設計表吧！
方案設計表
作品名稱 地毯
作品預期設計圖
所需材料、工具 廢舊衣服、剪刀、針線、小夾子、直尺或卷尺、編織針
勞
動
準
備
新知講解
技術要點
1.將舊衣服鋪平，裁剪成大小相同的布條
2.把剪好的布條編成三股辮（或根據(jù)需要選擇其他編織方式，如平紋、斜紋等）。具體做法是將三條布條并列放置，先交叉中間兩條，再將最外側的布條壓過中間交叉點，以此類推，直至編織到所需長度。
3.編織基礎框架：根據(jù)需要編織的地毯大小，先編織幾條較長的布條作為地毯的經(jīng)緯基礎。可以使用單條或多條布條并排固定，形成穩(wěn)定的編織基礎。
4.在基礎框架上進行編織：將編好的三股辮或其他形式的布條，按照設計好的圖案或結構，逐一編織到基礎框架上。確保每根布條都緊密連接，避免空隙。
5.修剪與整理：編織完成后，修剪多余的布條，確保地毯邊緣整齊。使用針線加固布條連接處，增加地毯的耐用性。
制
作
步
驟
勞
動
準
備
新知講解
技術要點
1.裁剪衣服時，需思考如何將一件衣服裁成一根根完整的布條
2.布條連接處要避免影響作品制作，也要避免影響成品美觀
3.在編織過程中，保持耐心和細心，確保每根布條都按照設計圖案或結構編織，以獲得理想的成品效果。
4.注意安全，使用剪刀和針線時要小心謹慎，避免劃傷手指。
5.考慮到環(huán)保和可持續(xù)性，盡量選擇可回收或再利用的廢舊衣物作為材料。
注
意
事
項
勞
動
準
備
新知講解
做一做
準備材料
根據(jù)設計方案，準備制作材料和工具。
勞
動
實
踐
新知講解
小貼士
使用剪刀時，一定要集中精神，不能一邊說笑一邊剪東西，小心別傷到手和眼睛。
勞
動
實
踐
新知講解
技術要點
制作步驟
①裁剪布條
如圖將廢舊衣服平鋪于桌面，自下而上進行裁剪，剪至距上端2厘米左右的位置（布條的寬度可根據(jù)需要進行調(diào)整）。然后，打開裁剪時保留的上端區(qū)域，將衣服按下面“小貼士”中的方法裁剪成一條條布條。
勞
動
實
踐
新知講解
勞動實踐
你知道怎么準確裁剪嗎？
小貼士
按下1“至”上1“、”下2“至”上2“，就剪。“下3”至“上3”……的排線方向進行裁剪。
勞
動
實
踐
新知講解
②編織三股辮
第一步 利用不同顏色的廢舊衣服進行色彩搭配。將剪好的布條纏成團，做好編織準備。
第二步 將三根布條上端打結，按從左到右的順序放置。
勞
動
實
踐
新知講解
第三步 用左側白色布條壓住藍色布條，將白色布條放于藍、紅兩色布條中間。
第四步 用紅色布條壓住白色布條，將紅色布條放到藍、白兩色布條中間。
勞
動
實
踐
新知講解
第五步 用藍色布條壓住紅色布條，將藍色布條放置在紅、白兩色布條中間。
第六步 重復上述方法，交替編織，并調(diào)整松緊度，一直編到需要的長度。
勞
動
實
踐
新知講解
③盤制連接
第一步 將編好的三股辮從中心向外圍盤制。（可借助小夾子進行中心的固定）
第二步 用針線進行縫制連接，縫制過程中注意安全操作。（以藍黑地毯為例）
勞
動
實
踐
新知講解
視頻：舊衣服編地毯
勞
動
實
踐
新知講解
說一說，你會用舊衣服做什么？
視頻：舊衣物制作杯墊
勞
動
實
踐
新知講解
說一說，地毯的作用？
（1） 美化裝飾
（2）保暖防寒
（3）降噪吸音
（4）安全防滑
（5） 保護地面
（6）劃分空間
（7）提升舒適度
知
識
拓
展
新知講解
地毯如何清洗？
（1）基本清洗步驟
①吸塵 。
②局部污漬處理 。
③全面清洗 。
④吸水與干燥。
知
識
拓
展
新知講解
知識拓展
（2）具體清洗方法
①無水干粉清潔 。
②泡沫干洗 。
③干性提取清除法 。
④噴吸清洗法 。
⑤蒸汽清洗法 。
⑥家庭簡易清洗方法。
知
識
拓
展
新知講解
回顧你的勞動實踐，對照下面的評價單，請老師作出評價。（可根據(jù)實際情況補充表中的“評價內(nèi)容”）
序號 評價內(nèi)容 星級評定
1 能夠發(fā)現(xiàn)冰棒棍、舊衣服等生活中常見物品的價值，并能恰當?shù)乩盟鼈儊砻阑睢?★★★★★
2 方案設計合理、完整。 ★★★★★
3 能夠安全、正確地使用鉗子、剪刀、針等工具。 ★★★★★
4 能與同伴分工合作，配合默契，分享成果。 ★★★★★
5 能根據(jù)設計圖制作折扇、地毯等創(chuàng)意作品，且作品實用、美觀。 ★★★★★
6 能夠主動思考解決制作過程中遇到的問題，展現(xiàn)出較強的問題解決能力。 ★★★★★
評
價
展
示
新知講解
閱讀：制扇工：扇文化的傳承者
我們從制扇工身上學到了什么？
①匠心獨運，精益求精 。
②耐心與堅持 。
③文化傳承與創(chuàng)新 。
④專注與熱愛 。
⑤社會責任感。
美
麗
的
崗
位
課堂總結
今天，通過深入學習本課內(nèi)容，我們不僅學習到編織地毯的方法，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力、團隊合作意識、創(chuàng)意想象力以及耐心和毅力等綜合素質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)歷和體驗將伴隨我們成長，成為他們?nèi)松缆飞系囊还P寶貴財富。
課堂練習
1.說一說，你在學習編織地毯中的故事，和同學們一起分享？
2.說一說本課的收獲。
板書設計
巧手織地
設計方案
編制地毯準備材料、步驟
評價展示
學習制扇工
相關知識拓展
32
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讓備課更有效
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第11課《巧手織地毯》教學設計
課題 巧手織地毯 單元 第4單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 4年級
教材分析 《巧手織地毯》作為湘人版四年級上冊《制作手工作品》單元的第二課，精心挑選了“織地毯”這一富含傳統(tǒng)韻味的手工藝作為教學內(nèi)容。這一選擇不僅貼近學生日常生活，易于引發(fā)共鳴，而且蘊含了深厚的文化內(nèi)涵與獨特的藝術價值。通過學習地毯編織的基本技巧與方法，學生們不僅能夠親手體驗到傳統(tǒng)文化的魅力所在，感受手工藝品背后的故事與溫度，還能夠在實踐中鍛煉自己的動手操作能力，激發(fā)無限的創(chuàng)造力與想象力。整個過程既是一次技藝的傳承之旅，也是一場藝術與心靈的雙重滋養(yǎng)。
學習目標 勞動觀念：通過參與織地毯的勞動實踐，認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，理解勞動的價值與意義，樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。勞動能力：夠熟練掌握地毯編織的基本技巧和方法，通過精細的編織動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，促進手部肌肉的發(fā)展。 勞動習慣與品質(zhì)：通過實踐活動，能夠逐漸養(yǎng)成耐心細致、堅持不懈的勞動習慣和品質(zhì)。勞動精神：通過織地毯的勞動實踐，體驗工匠精神的內(nèi)涵，即精益求精、追求卓越、專注執(zhí)著、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
重點 通過參與織地毯的勞動實踐，認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，理解勞動的價值與意義，樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
難點 熟練掌握地毯編織的基本技巧和方法，通過精細的編織動作，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，促進手部肌肉的發(fā)展。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.同學們：想一想，我們家里的舊衣服你用來做什么？ 購物袋 拖把、收納袋 捐贈等等。 2.我們來猜謎語：生來被腳踩，家居生暖意，一旦有灰土，就請吸塵器。（打一生活用品）謎語：地毯 今天，就讓我們一起學習《巧手織地毯》，從中學習舊衣服編制地毯的方法！ 出示課題。 思考問題、猜謎語 通過猜謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、中國地毯的編制歷史地毯，這個有著悠久歷史的物件，經(jīng)歷了歷史文化的熏陶，滌蕩千年，依然閃耀著特有的光芒。世界地毯的歷史發(fā)源地主要有中國、波斯、埃及和印度。中國地毯的歷史起源，有實物考證的，大約在3000年以前；有文字記載的，可追溯到2000多年前。地毯又名地衣，是鋪設在地面的編織品。中國地毯很早就出現(xiàn)在我國西北少數(shù)民族地區(qū)的游牧部落中。1959年，從新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址出土的古代地毯殘片，便是最好的證明。它的編織方法與現(xiàn)在當?shù)孛耖g地毯編織工藝基本相似，結扣采用細致的馬蹄扣（土耳其結法），經(jīng)緯密度為330道，僅比現(xiàn)在和田地毯經(jīng)緯密度360道少30道。1978年7月，我國考古工作者先后在河南南召和新疆和田地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大約3000年前的地毯碎片。遺憾的是，我們的祖先未曾留下有關地毯編織方法的文獻記載。 這段文字我們知道了什么？這段文字為我們揭示了地毯的悠久歷史、起源地、別名、在中國早期的發(fā)展情況、考古發(fā)現(xiàn)以及編織技藝的傳承等重要信息。二、勞動準備在做地毯之前，我們先來做一個方案設計表吧！方案設計表作品名稱地毯作品預期設計圖所需材料、工具廢舊衣服、剪刀、針線、小夾子、直尺或卷尺、編織針制作步驟1.將舊衣服鋪平，裁剪成大小相同的布條2.把剪好的布條編成三股辮（或根據(jù)需要選擇其他編織方式，如平紋、斜紋等）。具體做法是將三條布條并列放置，先交叉中間兩條，再將最外側的布條壓過中間交叉點，以此類推，直至編織到所需長度。3.編織基礎框架：根據(jù)需要編織的地毯大小，先編織幾條較長的布條作為地毯的經(jīng)緯基礎。可以使用單條或多條布條并排固定，形成穩(wěn)定的編織基礎。4.在基礎框架上進行編織：將編好的三股辮或其他形式的布條，按照設計好的圖案或結構，逐一編織到基礎框架上。確保每根布條都緊密連接，避免空隙。5.修剪與整理：編織完成后，修剪多余的布條，確保地毯邊緣整齊。使用針線加固布條連接處，增加地毯的耐用性。_注意事項1.裁剪衣服時，需思考如何將一件衣服裁成一根根完整的布條2.布條連接處要避免影響作品制作，也要避免影響成品美觀 3.在編織過程中，保持耐心和細心，確保每根布條都按照設計圖案或結構編織，以獲得理想的成品效果。4.注意安全，使用剪刀和針線時要小心謹慎，避免劃傷手指。5.考慮到環(huán)保和可持續(xù)性，盡量選擇可回收或再利用的廢舊衣物作為材料。三、勞動實踐1.做一做（1）準備材料根據(jù)設計方案，準備制作材料和工具。（2）小貼士使用剪刀時，一定要集中精神，不能一邊說笑一邊剪東西，小心別傷到手和眼睛。（3）制作步驟①裁剪布條如圖將廢舊衣服平鋪于桌面，自下而上進行裁剪，剪至距上端2厘米左右的位置（布條的寬度可根據(jù)需要進行調(diào)整）。然后，打開裁剪時保留的上端區(qū)域，將衣服按下面“小貼士”中的方法裁剪成一條條布條。★你知道怎么準確裁剪嗎？小貼士按下1"至"上1"、"下2"至"上2"，就剪。“下3”至“上3”……的排線方向進行②編織三股辮第一步 利用不同顏色的廢舊衣服進行色彩搭配。將剪好的布條纏成團，做好編織準備。第二步將三根布條上端打結，按從左到右的順序放置。第三步用左側白色布條壓住藍色布條，將白色布條放于藍、紅兩色布條中間。 第四步用紅色布條壓住白色布條，將紅色布條放到藍、白兩色布條中間。第五步 用藍色布條壓住紅色布條，將藍色布條放置在紅、白兩色布條中間。第六步 重復上述方法，交替編織，并調(diào)整松緊度，一直編到需要的長度。③盤制連接第一步將編好的三股辮從中心向外圍盤制。（可借助小夾子進行中心的固定） 第二步 用針線進行縫制連接，縫制過程中注意安全操作。（以藍黑地毯為例）2.視頻：舊衣服編地毯 3.說一說，你會用舊衣服做什么？ 視頻：舊衣物制作杯墊四、評價展示回顧你的勞動實踐，對照下面的評價單，請老師作出評價。（可根據(jù)實際情況補充表中的“評價內(nèi)容”） 序號評價內(nèi)容星級評定1能夠發(fā)現(xiàn)冰棒棍、舊衣服等生活中常見物品的價值，并能恰當?shù)乩盟鼈儊砻阑睢！铩铩铩铩?方案設計合理、完整。★★★★★3能夠安全、正確地使用鉗子、剪刀、針等工具。★★★★★4能與同伴分工合作，配合默契，分享成果。★★★★★5能根據(jù)設計圖制作折扇、地毯等創(chuàng)意作品，且作品實用、美觀。★★★★★6能夠主動思考解決制作過程中遇到的問題，展現(xiàn)出較強的問題解決能力。★★★★★ 五、美麗的崗位1.制扇工：扇文化的傳承者在古代，每當夏天來臨，商店的貨架上總會擺上不同式樣的扇子，其中就有顧客最喜歡的折扇、團扇，它們不僅小巧便于攜帶，而且扇面上還有好看的圖案或文人雅士的題詞、書法等。這些實用又蘊含著中華古典文化氣息的扇子，便出自制扇工之手。中國的扇子文化底蘊深厚，不僅可用來扇風消暑，還是一種裝飾品、藝術品。在我國，現(xiàn)在仍有一些傳統(tǒng)的手工藝人，他們數(shù)十年如一日，堅持制扇，傳承扇子文化，被人們稱為“制扇工”或“制扇匠人”，其中還有一些成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。他們制作一把折扇，往往要經(jīng)歷制扇骨、糊面、折面、上色、整形等100多道工序。一般來說，一把折扇的制作工期需要兩個月。可想而知，經(jīng)過這樣的精工細作，它就不再只是一把平常的扇子，而成了一件可供玩賞和珍藏的藝術佳品。制扇工對制扇工藝的極致追求，賦予了每一把扇子獨特的意義。2.我們從制扇工身上學到了什么？①匠心獨運，精益求精：制扇工對制扇工藝的極致追求，體現(xiàn)了匠人精神的核心——精益求精。他們不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求卓越，力求將每一道工序做到盡善盡美，這種對品質(zhì)的極致追求值得我們學習。②耐心與堅持：制作一把折扇需要經(jīng)歷多達100多道工序，且工期長達兩個月，這要求制扇工具備極高的耐心和堅持不懈的精神。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活往往讓我們忽略了耐心的重要性，而制扇工的故事提醒我們，只有持之以恒，才能成就非凡。③文化傳承與創(chuàng)新：制扇工不僅是傳統(tǒng)工藝的傳承者，也是文化的傳播者。他們在繼承古老技藝的同時，也在不斷創(chuàng)新，將現(xiàn)代審美元素融入傳統(tǒng)扇子中，使其更加符合現(xiàn)代人的審美需求。這種既尊重傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的精神，對于任何領域的發(fā)展都至關重要。④專注與熱愛：能夠數(shù)十年如一日地堅持制扇，這背后是制扇工對這份事業(yè)的深深熱愛和高度專注。他們將自己的情感和心血傾注在每一把扇子上，使其不僅僅是物品，更是具有生命力的藝術品。這種對工作的熱愛和專注，是我們在任何職業(yè)中都應該追求的態(tài)度。⑤社會責任感：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，制扇工還承擔著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。他們通過自己的努力，讓更多的人了解和認識扇子文化，增強了民族自豪感和文化自信。這種強烈的社會責任感，也是我們每個人都應該具備的。 知識拓展1.說一說，地毯的作用？（1） 美化裝飾地毯以其豐富的圖案、色彩和質(zhì)感，為室內(nèi)空間增添藝術感和溫馨氛圍。它能夠與家具、墻面等相互映襯，提升整體家居的裝飾效果，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀和舒適。（2）保暖防寒地毯的材質(zhì)通常較為柔軟且具有一定的厚度，能夠有效地隔絕地面?zhèn)鱽淼暮畾猓鸬奖Ｅ篮淖饔谩Ｔ诙净蚝涞貐^(qū)，地毯為家庭成員提供了一個溫暖舒適的休息和活動空間。（3）降噪吸音地毯具有良好的吸音效果，能夠吸收室內(nèi)產(chǎn)生的噪音，減少回聲和雜音，提高室內(nèi)環(huán)境的安靜度。這對于需要安靜環(huán)境的工作、學習或休息場所尤為重要。（4）安全防滑地毯的材質(zhì)和紋理設計有助于增加地面的摩擦力，減少家庭成員在行走或活動時滑倒的風險。特別是對于老人、小孩和行動不便的人來說，地毯的安全防滑作用更加重要。（5） 保護地面地毯可以覆蓋在地面材料上，如木地板、瓷磚等，起到保護地面的作用。它能夠防止家具、電器等重物對地面造成劃痕或磨損，延長地面材料的使用壽命。（6）劃分空間地毯還可以作為劃分室內(nèi)空間的工具。通過在地面上鋪設不同顏色、圖案或材質(zhì)的地毯，可以清晰地劃分出不同的功能區(qū)域，如客廳、餐廳、臥室等，使室內(nèi)空間更加有序和合理。（7）提升舒適度地毯的柔軟質(zhì)地和舒適觸感能夠提升人們在家中的舒適度。赤腳走在地毯上，可以感受到溫暖和柔軟，緩解疲勞和壓力。同時，地毯還能夠減少家庭成員之間的摩擦和碰撞，提高家庭成員之間的親密度和和諧度。 地毯如何清洗？ （1）基本清洗步驟①吸塵：清洗之前，應先用吸塵器將地毯上的灰塵、顆粒物等徹底吸干凈，以減少后續(xù)清洗的難度和清潔劑的用量。②局部污漬處理：對于地毯上的頑固污漬，如咖啡、茶漬、油漬等，應使用專門的清潔劑或按照污漬類型選擇適當?shù)那逑捶椒ㄟM行預處理。③全面清洗：根據(jù)地毯的材質(zhì)和污漬情況，選擇合適的清洗方法進行全面清洗。④吸水與干燥：清洗后，用專業(yè)的吸水機或干凈的毛巾將地毯上的水分吸干，并盡快將地毯晾干，但切忌陽光暴曬，以免褪色。（2）具體清洗方法①無水干粉清潔：利用清洗機結合干洗粉，將地毯表面的污垢吸入干洗粉中。這種方法對地毯的傷害最小，且清潔效果較好。②泡沫干洗：泡沫干洗機采用帶有旋轉毛刷及植入式濕性真空吸頭，將大量洗滌劑噴灑在毯面絨頭上。在滾動毛刷的作用下，洗滌劑清潔絨頭之后用吸塵吸水機吸去洗滌泡沫及懸浮塵土。這種方法適用于純毛地毯等高檔地毯。③干性提取清除法：通過人工或分配容器將溶劑、乳化劑、水和洗滌劑等混合物噴灑在地毯表面，經(jīng)洗滌設備刷進地毯絨頭中進行旋轉洗滌后吸去洗劑及塵土。這也是一種較為有效的干洗方法。④噴吸清洗法：將熱水和洗滌劑在壓力下噴射到地毯上，使用配有旋轉或振蕩刷子的地毯洗滌設備將污垢從纖維中分離出來后吸走。這種方法適用于化纖地毯等需要徹底清洗的地毯。⑤蒸汽清洗法：使用特制的蒸汽干洗地毯機釋放出的一種水與清洗液混合構成的蒸汽溶劑噴灑于地毯上，后經(jīng)機械振動刷攪動使污垢脫離地毯纖維懸浮于該溶劑中而通過植入式真空吸頭清除。這種方法清潔效果最為徹底，但需注意控制蒸汽溫度和壓力以免損傷地毯纖維。⑥家庭簡易清洗方法：對于一些輕微的污漬或日常清潔，可以使用家庭常見的物品如面粉、精鹽、滑石粉等混合后撒在地毯上進行清潔。但需注意選擇適當?shù)幕旌媳壤褪褂梅椒ㄒ员苊鈱Φ靥涸斐蓳p害。 學生閱讀、理解、感悟。 學生實踐、設計方案。實踐操作，學習編制過程。 拓展實踐、評價活動。學生閱讀、了解，實踐過程。 學習知識拓展 通過閱讀、思考、交流活動，引導學生了解中國地毯的編制歷史。 通過實踐設計方案，培養(yǎng)學生做好規(guī)劃，為編制做好準備。 通過實踐活動，引導學生掌握編制地毯的方法 ，提高動手能力 。引導學生充分利用舊衣物。通過評價活動，引導學生了解實踐技能的掌握情況。 通過閱讀，引導學生從制扇工身上學習專注與熱愛的精神。 通過知識拓展，引導學生了解地毯的作用和清洗方法，激發(fā)學生熱愛地毯的情感。
課堂練習 1.說一說，你在學習編織地毯中的故事，和同學們一起分享？2.說一說本課的收獲。 布置作業(yè) 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 今天，通過深入學習本課內(nèi)容，我們不僅學習到編織地毯的方法，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力、團隊合作意識、創(chuàng)意想象力以及耐心和毅力等綜合素質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)歷和體驗將伴隨我們成長，成為他們?nèi)松缆飞系囊还P寶貴財富。 總結回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。
板書 巧手織地設計方案編制地毯準備材料、步驟評價展示學習制扇工相關知識拓展 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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