資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第一章 走進實驗室
1.2 測量 實驗探究的基礎
導學目標
1.物理觀念
（1） 使學生了解統(tǒng)一計量標準的意義。熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算。
（2）學習使用刻度尺，了解零點（零刻度線）、分度尺、量程等概念
（3）了解誤差，練習多次測量求平均值減小誤差的方法。學習記錄、分析、表達數(shù)據(jù)和結果。
2.科學思維
培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。
3.科學實驗
（1）通過一些實例練習測量長度的方法。訓練使用測量工具的規(guī)范操作。
（2）通過測量活動，從中體會、練習靈活運用知識的方法和技巧。
4.科學態(tài)度與責任
（1）通過規(guī)范學生的操作行為，培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。
（2）訓練實驗技能的同時注意培養(yǎng)良好的實驗習慣。
導學重點
長度的測量
導學難點
理解長度測量的基礎性。
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1. 探究是科學研究的重要方法， 是實驗探究的基礎。通過長度測量和時間測量，我們可以了解 的初步知識，同時也能體會實事求是的 態(tài)度，養(yǎng)成良好的 習慣。
2．測量是一個將待測量與公認的 進行比較的過程。我們稱這個公認的基準為一個 。在國際單位制中，長度的基本單位是 ，符號是 。
3．在測量之前，我們需要對測量工具進行了解。測量工具的最小刻度值叫作 。讀數(shù)時，一般要 到分度值的下一位。測量工具所能測量的范圍叫作 。 和 是測量工具的主要規(guī)格。
4．在測量物體的長度時， 物體的一端與刻度尺零刻度線 。讀數(shù)時，視線應 刻度線，估讀到 的下一位。
5．用分度值為1 mm的刻度尺測量，測量結果能準確到 。所以，長度測量的準確程度是由刻度尺的 決定的。而最 一位數(shù)字是估讀出來的，由于不可能估讀得非常 ，測得的數(shù)值和 之間必然存在差異，這個差異叫作 。
課堂導學
1．測量是一個將待測量與公認的 進行比較的過程。我們稱這個公認的基準為一個 。在國際單位制中，長度的基本單位是 ，符號是 。
2．在測量之前，我們需要對測量工具進行了解。測量工具的最小刻度值叫作 。讀數(shù)時，一般要 到分度值的下一位。測量工具所能測量的范圍叫作 。 和 是測量工具的主要規(guī)格。
3．在測量物體的長度時， 物體的一端與刻度尺零刻度線 。讀數(shù)時，視線應 刻度線，估讀到 的下一位。
4．同一個長度，多測量幾次，由于其中幾次的估讀可能 些，另外幾次的估讀可能 些，對它們?nèi)∑骄?，得到? 會更接近真實值。任何測量結果都有 ，多次測量求平均值可以 誤差，但 消滅誤差。
5．在運動場和實驗室，人們經(jīng)常用 測量時間。在國際單位制中，時間的基本單位是 ， 符號是 。
6．如圖所示，停表的示數(shù)為 min s，合 s。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 在國際單位制中，長度的基本單位是米
B. 米的符號是m
C. 1nm=109m
D. 1km=103m
2．下列說法不正確的是（ ）
A. 測量工具的最小刻度值叫作分度值
B. 讀數(shù)時，一般要估讀到分度值的下一位
C. 測量工具所能測量的范圍叫作量程
D. 測量工具的主要規(guī)格是分度值
3．用刻度尺測長度不正確的是（ ）
A. 測量前，了解刻度尺的量程和分度值
B. 測量時，物體的一端與刻度尺的零刻度線對齊
C. 讀數(shù)時，視線應正對刻度線
D. 記錄結果包括準確值和估讀值
4．關于誤差說法不正確的是（ ）
A. 測量值與真實值的差異叫作誤差
B. 多次測量求平均值可以消滅誤差
C. 多次測量求平均值可以減小誤差
D. 根據(jù)實際情況，選用分度值小的測量工具可以減小誤差
5．下列關于測量時間正確的是（ ）
A. 在運動場和實驗室人們經(jīng)常用秒表測量時間
B. 時間的基本單位是h
C. 1h=60s
D. 機械秒表有分針和秒針，它們的讀數(shù)是分針讀數(shù)與秒針讀數(shù)之差
參考答案
課前導學
1.實驗，測量，測量，科學，動手。2.基準，單位，米，m。3.分度值，估讀，量程，分度值，量程。4.對齊，正對，分度值。5.毫米，分度值，后，準，真實值，誤差。
課堂導學
1.基準，單位，米，m。2.分度值，估讀，量程，分度值，量程。3.對齊，正對，分度值。4.偏大，偏小，數(shù)值，誤差，減小，不能。5.秒表，秒，s。6. 1 ，6 ，66 。
達標練習
1.C；2.D ；3.D ；4.B ；5.A 。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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