資源簡介

《我們與法律同行》教學設計
課題 第二課時我們與法律同行 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級
教材 分析 《我們與法律同行》共分為二目內容。第一目“樹立法治意識”主要介紹了什么是 法治意識，為什么要樹立法治意識，幫助學生理解樹立法治意識的原因。第二目“學會 依法辦事”介紹為什么要學會依法辦事和如何學會依法辦事，幫助學生學會依法辦事。
核心 素養 目標 政治認同：在日常生活和社會活動中，自覺樹立法治意識，學會依法辦事。 道德修養：通過理解依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事。 健全人格：養成尊法學法守法用法的習慣；初步學會運用法律維護自己、他人和集體的 合法權益。 法治觀念：樹立法治意識，學會依法辦事，懂得運用法律的武器維護自己的合法權益。
重點 學會依法辦事
難點 樹立法治意識
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 (一)展示新聞素材：校園霸凌事件。 (二)思考：思考：多名侵害者被行政 拘留給我們什么啟示 (三)展示課題 閱 讀 素 材，回答問題 引發學生共鳴， 激發學生學習的興 趣，引入本節課的內 容。
講授新課 【自主學習】瀏覽課本P100-103頁內容， 思考下列問題，并在課本上做好標記。 一 、樹立法治意識 1.什么是法治意識 2.為什么要樹立法治意識 二、學會依法辦事 3.為什么要學會依法辦事 4.如何做到依法辦事 課 件 展 示 預 習 提 綱，預習教材 并 思 考 問 題。 學生對本堂課知 識點形成自己的認 識，養成獨立思考、 生成疑問、解決問題 的能力。教師在學生 預習過程中加以引 導、點撥。
一、樹立法治意識 活 動 一 分 析 探 究 (一)展示素材： 通風報信送人情!國安部披露一起泄露反間謀工作國家 秘密案件 近 日 ， 國 家 安 全 機 關 依 法 起泄露反問諜工作國家秘密 案件。國家安全機關在偵辦某重要問謀竊密案件時，依法要求知曉 安 導 拜 犯罪嫌疑人家庭情況的李某某協助開展執法工作。開展詢問期問， 國家安全機關干警向其多次強調保密要求。并依法要求其答署《保 者承諾書》。但回家后，李某某在明知自身需要履行法定保密義 的情況下，考慮到與犯罪嫌疑人一家相熟，竟想借此給熟人送“順 水人情”,向犯罪妹疑人家屬泄露了國家安全機關執法辦案相關 況。這起泄宿事件，直接導致犯罪嫌疑人潛逃并銷毀部分證據， 國家安全機關調查工作造成嚴重影響。 思考：1.李某某的行為說明了什么問題 提示：1.國家安全意識和法律意識淡薄， 缺乏對法律的認可與服從，缺少法治精神。 (二)總結歸納 1.什么是法治意識 P101 法治意識是人們對法律發自內心的認 可、祟尚、遵守和服從。 (三)播放視頻：《依法治國》 觀看視頻，思考問題：建設法治中國要 靠誰 提 示 ：國無法不治，民無法不立。建設 法治中國是中國人民的共同事業，人民既是 法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權 益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。 (四)展示素材1:2023年3月10日， 中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會第 一次會議憲法宣誓儀式在北京人民大會堂舉 行。十四屆全國人大一次會議上，新當選的國家 主席、中央軍委主席習近平進行憲法宣誓。 思考：國家工作人員就職時進行憲法宣 誓有何意義 提示：①有利于增強國家工作人員的法 治意識 ； ②有利于維護憲法的權威； ③有利于全社會成員形成尊從憲法、擁 閱 讀 素 材后進行思 考，并回答問 題。 觀 看 視 頻、素材，根 據問題交流 思考并主動 回答問題。 借助真實案例更 助于學生理解什么是 法治意識。 借助視頻、圖文 素材等方式引導學生 從人民角度、國家角 度、法律角度、青少 年角度四個角度去理 解樹立法治意識的意 義。
護憲法、踐行憲法的氛圍； ④有利于推進依憲治國和依法治國的進 程。 (五)展示素材2:法官助理日記 思考：這位法官助理對法律的態度是怎 樣的 提示：對法律發自內心的認可、尊崇、 遵守和服從，當法律真正銘刻在我們的內心 時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應 有的功能。 (六)展示素材3:2024年一季度起訴 未成年人犯罪1.2萬人 思考：這則新聞說明了什么 提示：樹立法治意識，是青少年健康成 長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設 的受益者，更應該成為參與者和推動者。 (七)知識歸納 2.為什么要樹立法治意識 P101-102 ①人民角度：建設法治中國是中國人民 的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是 法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法 律權威要靠人民維護。 ②國家角度：推動全社會樹立法治意識， 增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對 于全面推進依法治國、建設社會主義法治國 家具有重要意義。 ③法律角度：當法律真正銘刻在我們內 心時，才能充分體現其自身的價值，發揮其 應有的功能。
④青少年角度：樹立法治意識，是青少 年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治 中國建設的受益者，更應該成為參與者和推 動者。 二、學會依法辦事 (一)展示素材： 提問：依法辦事對我們有什么好處 (二)總結歸納 3.為什么要學會依法辦事 P102 ①法律保障人民的幸福生活； ②法律保障功能的實現靠我們每個人對 法律的尊崇和遵守。 活動二合作探討 (一)展示素材： 邯鄲市一名學生慘遭3名同班同學殺害 2024年3月10日，在邯鄲市肥鄉區一名學生長期 遭受3名同班同學的霸凌，并最終遭到他們的殘忍殺害。 次日，在北高鎮張莊村一處蔬菜大棚內發現了該學生 的遺體。經查，涉案的三名犯罪嫌疑人均為不滿14歲 的少年。目前，所有犯罪嫌疑人已被抓獲，并已依法 采取刑事強制措施。司法機關將堅決依法懲處這一犯 罪行為，案件仍在進一步偵破中。 思考：這一事件給我們什么啟示 提示：在日常生活中，我們要經常想一 想，什么可以做，什么不可以做，如果違背 了法律，會有什么后果。學會依法辦事，也 要學會依法維權。 提問：如果你遇到此類事件你會怎么做 是忍氣吞聲 以暴制暴 還是依法辦事 (二)知識歸納： 4.如何做到依法辦事 P102-103 ①依法辦事，就要遵守各種法律法規。 遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表 閱 讀 材 料，分析交流 并 回 答 問 題。 考察學生分析問 題的能力，引導學生 理解要學會依法辦事 的原因。
達自身合法的訴求和愿望。 ②在實現自身利益的過程中，還要自覺 維護他人和集體的合法權益。 ③依法辦事，就要養成學法尊法守法用 法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實 崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
課堂練習 一 、 選 擇 題 1.盧梭說：“一切法律之中最重要的法律， 既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表 上，而是銘刻在公民的內心里。”這一名言主 要 強 調 的 是 ( B ) A.提高公民的道德水平比樹立法治意識更重 要 B.法律意識是人們對法律發自內心的認可、 崇尚、遵守和服從 C.只要加強法治宣傳就可以樹立法律權威 D.法律靠提高公民的法律意識保證實施 2.一些不法分子通過非法渠道獲取消費 者購物信息后，冒充電商或物流客服，利用 “商品有質量問題 …...快遞丟失”會員充值 出現問題"等話術，謊稱要進行超額賠付，誘 導消費者下載虛假APP、加入賠付群等，騙 取消費者錢財。對此，消費者應當(B) A.加大執法力度，依法予以追責 B.增強法治意識，避免受騙上當 C.注意保存證據，伺機瘋狂報復 D.選擇深居簡出，拒絕上網購物 思考、完 成練習，分享 答案。 通過選擇題形式 的練習來檢驗學生本 節課的學習效果。
3.為了開展校園法治文化宣傳活動，涉 及一些法治主題的相關活動，營造濃厚的校 園法治文化氛圍。某市某中學擬開展下列活 動，其中你贊同的是(C) ①鼓勵學生學習法律參與法律制定 ②在校園網站設置法治教育主題板塊 ③開展“攜法同行”的主題班會活動 ④組織法治主題板報或海報設計比賽 A.①②③B.①②④C.②③④D.① ③④ 4.青少年不僅是法治中國建設的受益 者，更應該成為參與者和推動者，作為國家 未來的建設者和接班人，我們應該(D) ①學會依法辦事 ②積極制定法律法規 ③尊法學法守法用法 ④嚴厲打擊違法犯罪 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

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