資源簡介

課題 2.1男生女生
來源 《道德與法治》七年級(下)第二課
課型 新授 授課對象 七年級學生
目 標 確 立 依 據 課 標 分 析 核 心 素 養 健全人格：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識， 發揮性別角色優勢，積極交往，共同進步。 責任意識：提高對性別特征的理解能力，學會欣賞異性，理 解性別差異，在交往中做到優勢互補。 道德修養：認識了解男生女生各自的性別特征和優勢，克服 性別刻板印象的影響。
課 標 分 解 學生學什么 引導學生了解男生女生的性別差異，學會正確對待性別 差異。男生女生要相互理解，相互幫助，相互學習，取長補 短，共同成長。
學生學到什么程度 以“青春期的煩惱”為議題，探討青春期的心理特征與 性心理特點。了解個體生理以及心理特點的差異，以及青春 期性心理的特點和規律。
學生怎么學 一是通過預習，了解教材基本內容，及時記錄和提出自 己理解不了的疑難問題。 二是探究與分析案例： 幫助學生了解男生女生的性別差異。引導學生平靜而欣 然的接受生理性別特征，正確對待性別角色，不要過于受性 別刻板印象的影響。
教 材 《男生女生》是本教材第一單元第二課第一框的內容，本框
分 析 區別于傳統青春期教育，它淡化過去強調青春期的閉鎖、逆反等 負面心理反應，更關注步入青春期的正面經驗，強調通過各種活 動、體驗獲得正面情感經驗，強調將青春活力導向生活中的正能 量，正確認識異性同學間的交往和友誼。 在承接第一課從身體上看待青春成長的基礎上，旨在幫助學 生從心理上關注青春的變化，樹立正確的愛情觀，體會青春期的 美好。同時也是對人際交往的延續。 通過本課的學習能夠幫助學生了解個體生理以及心理特點的 差異，以及青春期性心理的特點和規律。 本節課的內容在整本教材中具有承上啟下的作用。
重點 正確認識性別差異，做到優勢互補。
難點 正確認識性別刻板印象的影響。
學 情 分 析 已知點：學生的成長不僅包括學識的增長，還包括身體的發 育、心理的發展、個性的形成、道德品質的提升和法治素養的養 成等方面。學會與人相處，學會與異性交往，是個人成長不可或 缺的內容。 困惑點：異性同學之間的交往如果處理不當也會產生一些不 良情緒和不當行為，妨礙身心健康成長。對于身處青春期的七年 級學生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責 任和義務無所知或知之甚少。 發展點：異性交往是人際交往的重要內容。學會與異性交往， 是青春期重要的目標之一。
學習 目標 1.通過案例分析，了解青春期男生女生在生理方面的差異，知道男生女生擁 有各自的性別優勢。 2.通過合作探究，養成自我觀察、自我認識的能力，善于發現自己的優勢； 培養與異性合作的能力，學會取長補短，不斷進步。
教學過程
教學環節 教學活動 評估要點
新課導入 學習新課 播放兒歌《男生女生不一樣》 問：哪一張圖更容易區分人物性別 為什么 性別。在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別 特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。 思考：男生與女生性別差異表現在哪些方面 (小 組討論)A 總結：1.男生與女生性別差異的表現 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加 明顯。(生理性別差異) ②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興 趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現出自己 的特點。(心理性別差異) PPT展示：看到以下詞語，你會想到哪個性別 引出性別刻板印象 教師播放視頻：性別不是邊界線，偏見才是 總結：性別刻板印象是對男女兩性的壓迫，無論男 人女人都應當設法擺脫這種壓迫，爭取過上自由的 生活，使每一人的個性都得到充分的實現。 總結：2.性別刻板印象的利與弊(P16) ①利：幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會 如何塑造自我形象，如何與異性相處。 ②弊：在某程度上影響我們自身潛力的發揮。 教師呈現材料：肯塔基大學的副教授Christia Spears Brown曾表示，“性別偏好是在兒童了解了 自己的性別后才體現出來的，而嬰兒中沒有顯示出 這樣的偏好。” 2009年、2012年、2015年，在經濟合作與發展組 思考、回答。
當堂訓練 織(0ECD)對我國15歲學生閱讀、數學、科學能 力評價研究項目中，中國學生數學表現總體上沒有 性別差異。女生無論在國內高考還是國際測試里， 數學能力都與男生相當。 學生思考問題：如何正確對待男生女生的性別差異 總結：3.如何正確對待男生女生的性別差異 ①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應 平靜而欣然地接受。 ②正確對待性別刻板印象，不要過于受性別刻板印 象的影響。 活動：誰是班上最受歡迎的異性 結合分享，思考：如何正確對待男女生的性別優 勢 總結4.如何正確對待男女生的性別優勢 (P17) ①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢， 相互取長補短，讓自己變得更加優秀。 ②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應自己 某一方面的欠缺而自卑。 ③相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 一、選擇題 1.對性別角色的認識有助于我們( ) ①了解自己與異性的不同點 ②學會如何塑造自我形象，完善自我，促進身心健 康發展 ③學會如何與異性相處，擴大交往范圍 ④學習異性的長處，優勢互補 A.①②③④ B.②③④ B.①②④ D.①③④
課堂小結 板書設計 2.男生女生在現實生活中的社會角色有所不同， 這 是 因 為 ( ) A.生理心理的差異 B.成長環境不同 C.角色定位 D.興趣愛好不同 3.理解說明題 教室里，男生女生分成兩派爭得面紅耳赤，男 生訴說自身的優勢，女生評價自己的長處，雙方各 執一詞，互不相讓。針對此情景，同學們請你做個 評判，你會如何說 青春是一道亮麗的風景線，青春是生命成長的 歲月河。在青春這個美麗的季節里，少男少女們要 正確認識性別角色差異和性別角色特征，形成正確 的性別認識，不斷塑造自我形象，學會欣賞異性， 并與異性正常交往，積極交往，讓我們珍惜擁有的 青春，努力讓自己變得更加優秀!
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平靜而欣然地接受，避免過 于受性別刻板印象的影響 優勢互補 欣賞對方優勢，相互理解，相 互幫助，相互學習，共同進步

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