資源簡介

《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》；
2、用平板電腦以及其他樂器為歌曲伴奏
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
欣賞美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗在圣誕節(jié)中愉悅的心情；
學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗對大自然的贊美，進一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。21·c
2、過程與方法目標(biāo)
通過多樣的音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱等方面體驗、感受這首圣誕歌曲歡樂以及律動感的情緒。
3、知識與技能目標(biāo)
用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲；能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；選擇合適的小樂器為歌曲伴奏；用平板電腦的“隨身樂隊”軟件為歌曲伴奏。
三、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的知識點的學(xué)習(xí)還不夠，在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足。
四、教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：
感受歌曲的意境以及用輕巧、歡快的聲音來準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。用樂器和平板電腦為《鈴兒響叮當(dāng)》伴奏，把我不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
2、教學(xué)難點：
（1）歌詞“沖破大風(fēng)雪”等第二部分的弱起節(jié)奏；
（2）“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱；
（3）“反復(fù)跳越記號”的復(fù)習(xí)。
3、“反復(fù)跳躍記號”的復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、平板電腦、伴奏樂器（串鈴、響板、碰鈴、三角鐵、沙錘等等）、圣誕樹和圣誕帽、卡片等。
六、教學(xué)過程
1、游戲?qū)敫枨?br/>同學(xué)們，歡迎來到我們今天的音樂大課堂。
上課之前呢,我們先來做一個小游戲：聽歌曲猜歌名。
游戲方法是：老師播放一段歌曲片斷，請大家猜一下這首歌的名稱。如果你聽出了歌名，就請在你的平板電腦上從ABCD中選出你的答案。
A《小星星》 B《三只小熊》 C《粉刷匠》 D《蝴蝶》
A《雪絨花》 B《三只小熊》 C《粉刷匠》 D《蝴蝶》
A小星星 B《do re mi》 C粉刷匠 D蝴蝶
A小星星 B三只小熊 C粉刷匠 D鈴兒響叮當(dāng)
2、了解圣誕節(jié)、圣誕老人的相關(guān)知識
剛才聽到的都是同學(xué)們比較熟悉的外國兒童歌曲。
其中一首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的歌曲，給大家一個提示，你們來猜一下，是哪一首歌呢：老師先問一個問題，今天是什么節(jié)日啊？
生：圣誕節(jié)
師：對，這首歌曲是在圣誕節(jié)來臨時要演唱的歌曲。大家一起說,是什么歌曲
生：《鈴兒響叮當(dāng)》。
師：對，回答正確。
同學(xué)們了解圣誕節(jié)嗎？誰可以回答一下圣誕節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？
生：圣誕節(jié)是國外重要的節(jié)日。
師：恩，為了更充分的了解圣誕節(jié)這個節(jié)日，老師給大家的平板上推送一下圣誕節(jié)的相關(guān)知識，我們一起來了解一下。
我們請一位同學(xué)有感情的讀一下前兩行對圣誕節(jié)的相關(guān)介紹。誰愿意來讀一下？
3、欣賞圣誕節(jié)的相關(guān)圖片、看《鈴兒響叮當(dāng)》的動畫視頻
恩，了解了圣誕節(jié)的相關(guān)來歷，老師想問一下大家,圣誕節(jié)都會做些什么呢 哪位同學(xué)可以說一下
恩,說得非常好.
圣誕節(jié)要吃蘋果，還有給別人祝福，跟大家一起歡快慶祝。
老師再給大家推送一些圣誕節(jié)的圖片，大家一起來欣賞一下吧。
第一張那個是……第二張是……第三張是……
師總結(jié)：剛才了解到，12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，在這一天，就跟我們過春節(jié)一樣熱鬧。最受孩子們歡迎的就是圣誕老人，他會背著一個大大的口袋，里面裝的都是小朋友的禮物，圣誕老人會在平安夜的那天晚上把禮物塞到小朋友的襪子里，第二天小朋友醒來就可以收到禮物了。
馬上就過圣誕節(jié)了，看老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物。（圣誕樹、圣誕帽）
4、聆聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，思考歌曲表達的含義以及情緒
聆聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，思考歌曲的情緒以及表達的含義
下面我們來學(xué)一下歌曲的演唱，先來完整的聆聽一遍《鈴兒響叮當(dāng)》。聽得時候，請大家想一想，它帶給你什么樣的情緒呢？這首歌曲中的歌詞想表達什么呢？
生：
師：說的非常好。
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首美國歌曲。表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，歡快活潑的情緒.
這首歌曲中的xxxxx歌詞表現(xiàn)了美國的冬天氣候寒冷，冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上，不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語伴隨著清脆的鈴聲回蕩在山野. 抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。
5、教師彈琴，學(xué)生仔細(xì)聆聽，思考歌曲的演唱順序是怎樣的，歌曲可以分為幾個部分？哪兩個部分是相同的？
那老師還想問一個問題：歌曲可以分為幾個部分呢？
看來有些同學(xué)還沒有弄清楚，那我們再來聽一遍。老師將歌曲的譜子推送給大家的平板上，同學(xué)們看著平板，老師播放音樂，請大家仔細(xì)聆聽，認(rèn)真思考歌曲可以分為幾個部分？
歌曲聽完了，哪位同學(xué)已經(jīng)想好了呢？
生：三個部分。
怎么區(qū)分的呢？從哪里到哪里是一部分呢？誰可以回答一下。
師：恩，回答的非常好。請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，你能找出相似的兩段嗎？
學(xué)生回答問題：第一樂段與第三樂段相似，第二樂段不同。
師：好，有同學(xué)說第一樂段與第三樂段相似，那我們來看看是不是相似的。老師先來彈一下這兩部分的旋律，大家來聽一下。
我們來看第三段的旋律，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，……坐上雪橇多快樂……
所以剛才同學(xué)們說的非常正確，一三段歌曲旋律是相同的，歌曲的歌詞不完全一樣。
同學(xué)們真是非常棒，找的非常準(zhǔn)確。
6、復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號、跟鋼琴學(xué)唱第一、三部分
剛才第一段和第三段中都有一個比較特殊的符號，
叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，……我們滑雪多快樂，……
，在這里遇到了一個什么記號？我們之前學(xué)過的。
生：反復(fù)跳躍記號
師：對，同學(xué)們記得非常準(zhǔn)確。所以，應(yīng)該再從頭反復(fù)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們跟隨老師彈琴，先慢慢的演唱一下歌曲的第一、三段。帶有附點的地方要注意演唱準(zhǔn)確。
（1）教師彈琴，學(xué)生跟琴唱一唱第一樂段中的樂句。
（2）糾正帶有附點處的歌詞的演唱。（聽唱法）
（3）指導(dǎo)“叮叮當(dāng)”的演唱要有彈性。
（4）相同的方法學(xué)習(xí)第三樂段。
同學(xué)們真棒，演唱的非常準(zhǔn)確。
7、講解弱起：第二部分是從第一部分結(jié)束的最后一拍開始的。跟鋼琴學(xué)唱第二部分，并糾正出現(xiàn)的問題
現(xiàn)在我們來學(xué)唱歌曲的第二部分，第二部分的歌曲有一個特點，每一句的開始都是弱起，也就是說每一句開始都是從小節(jié)的最后一拍開始的，我們都知道，每個小節(jié)的最后一拍都是弱拍，從弱拍開始演唱，所以叫做弱起。我們來看這個圖片（弱起卡片），5 53215 5 53216，都是從弱拍開始演唱的，所以弱起演唱時，聲音不能太強，要弱。
先來先聽一下老師演唱。
8、跟鋼琴和音樂完整演唱歌曲。
同學(xué)們都是小小的音樂家啊，演唱的非常好，下面我們跟鋼琴一起來完整的演唱一遍吧。
再來一遍。
跟隨音樂演唱一遍，感受歌曲的歡樂。
七、拓展與延伸
1、加上動作，邊唱邊為歌曲第一、三部分伴奏
現(xiàn)在，老師想給大家一點挑戰(zhàn)，你們敢接受嗎？
非常好，請大家思考一下，為歌曲的第一段和第三段加入一些動作或者節(jié)奏為歌曲進行伴奏。
已經(jīng)有想法的同學(xué)可以舉手哦。
恩，請同學(xué)們輕輕演唱，在第一段用捻指伴奏，第二段單純來演唱，第三段我們來拍手。
2、加上樂器，為歌曲伴奏
恩，歌曲已經(jīng)學(xué)習(xí)的很好了，而且同學(xué)們也為歌曲進行了伴奏，現(xiàn)在，老師要給大家一個小驚喜，看老師給大家?guī)砹耸裁矗?br/>響板、碰鈴、雙響筒、
根據(jù)我們剛才自己創(chuàng)設(shè)的節(jié)奏，我們找同學(xué)用樂器為歌曲伴奏吧。
3、用平板的隨身樂隊為歌曲伴奏
同學(xué)們剛才表現(xiàn)的都非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的平板電腦，打開桌面上的軟件， 隨身樂隊。
打開后調(diào)到鼓的頁面，老師教大家一個創(chuàng)新的伴奏方式，運用軟件為歌曲伴奏。
八、小結(jié)：
同學(xué)們，一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友們一起感受了滑雪的快樂。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中，就會感到無比快樂。讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大自然中盡情的玩耍吧！今天大家演唱的非常好，我們?yōu)楦枨樽嗟男问揭卜浅６鄻踊蠋熞哺惺艿搅送瑢W(xué)們想過圣誕節(jié)的熱情。老師也祝愿大家圣誕節(jié)快樂。

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