資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
我的姓名牌
第1課
（湘美版）一年級(jí)
上
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
藝術(shù)欣賞
04
實(shí)踐練習(xí)
05
藝術(shù)欣賞
06
課堂評(píng)價(jià)
01
新知導(dǎo)入
我們上學(xué)了，會(huì)有很多的新朋友，應(yīng)該如何讓他們知道我的名字呢？
01
新知導(dǎo)入
如果有姓名牌，互相認(rèn)識(shí)就方便了。
02
新知講解
新班級(jí)，新同學(xué)，
大家互相來介紹。
做個(gè)美美的姓名牌，
你的名字我知道。
02
新知講解
小貼士
姓名牌作用
看到姓名片就知道對(duì)方是誰。
設(shè)計(jì)姓名片可以展示自己的特色。
02
新知講解
小貼士
姓名牌作用
看到姓名片就知道對(duì)方是誰。
設(shè)計(jì)姓名片可以展示自己的特色。
02
新知講解
立起來的姓名牌又漂亮又方便放置。
02
新知講解
用紙按步驟折出一個(gè)能立起來的紙牌。
將紙對(duì)折并折出折痕。
折紙法
02
新知講解
用紙按步驟折出一個(gè)能立起來的紙牌。
卡紙邊再次向下對(duì)折。
折紙法
02
新知講解
用紙按步驟折出一個(gè)能立起來的紙牌。
兩邊都向下對(duì)折，中間用透明膠、雙面膠固定。
折紙法
02
新知講解
用紙按步驟折出一個(gè)能立起來的紙牌。
制作完成。
折紙法
02
新知講解
還有這些方法可以讓姓名牌立起來。
選擇A4硬卡紙， 通過折疊和剪裁來制作立體三角形姓名牌。
卡紙制作法：
先將卡紙中間對(duì)折
在長(zhǎng)邊兩側(cè)各折 1.5cm寬度
中間位置再次對(duì)折
兩邊各向內(nèi)折 5cm
將兩邊5cm邊緣穿插在一起，形成了立體姓名牌。
02
新知講解
還有這些方法可以讓姓名牌立起來。
在姓名牌的背面粘貼一個(gè)底座支架， 這樣可以使姓名牌穩(wěn)固地站立在桌面上。
底座支架可以是紙板、 塑料或其他輕質(zhì)材料制成，
具體形狀和大小可以根據(jù)姓名牌的大小和重量來設(shè)計(jì)。
粘貼底座法
02
新知講解
還有這些方法可以讓姓名牌立起來。
市面上也有售賣專門用于支撐姓名牌的支撐架， 可以輕松地讓姓名牌立起來并保持穩(wěn)定。
使用支撐架：
02
新知講解
小貼士
要注意材料的環(huán)保性和可持續(xù)性， 盡量選擇可回收或可降解的材料進(jìn)行制作。
02
新知講解
感受三種姓名牌不同的涂畫手法，你喜歡哪一種呢 說一說你的想法。
我喜歡這一種，用的顏色相近，色塊整齊規(guī)則，名字突出明顯。
我喜歡這一種，用的顏色很鮮明溫暖，但顏色過重，學(xué)生名字不明顯。
我喜歡這一種，用的顏色很鮮明溫暖，圖案靈動(dòng)活潑，名字突出明顯。
02
新知講解
嘗試用折、寫、畫等方式設(shè)計(jì)一張個(gè)人姓名牌，向同學(xué)介紹自已。
注意：
1.在卡紙上寫上你的名字
⒉注意色彩的搭配，使作品更美觀。
03
藝術(shù)欣賞
學(xué)生作品欣賞
03
藝術(shù)欣賞
學(xué)生作品欣賞
02
新知講解
小貼士
姓名牌裝飾
名字一定要大字，不能太小。
名字可以適當(dāng)加粗，更加醒目。
名字周圍的花紋盡量少一些。
02
新知講解
看視頻找靈感
06
課堂評(píng)價(jià)
我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張姓名片，先好好想一想，再動(dòng)手制作，并將制作好的姓名片放到桌角上，方便大家認(rèn)識(shí)自己。
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一年級(jí)上冊(cè) 第一單元 1我的姓名牌 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我的姓名牌 單元 第一單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《我的姓名牌》這一課是湘美版一年級(jí)美術(shù)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本課程的設(shè)計(jì)旨在通過對(duì)姓名牌美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來表達(dá)自己的想法，介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教材通過一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握基本的美術(shù)創(chuàng)作技能，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解。
2022新課標(biāo)要求 1、能感知身邊的美,認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立體或動(dòng)態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見所聞、所感所想。3、學(xué)會(huì)從外觀和使用功能等方面了解物品的特點(diǎn)，能針對(duì)某件物品的設(shè)計(jì)提出自己的改進(jìn)意見，進(jìn)行裝飾和美化，初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣。通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。能與同學(xué)分享、交流對(duì)身邊的美的體會(huì)，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。（審美感知）。2.了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。用折紙、涂畫的方式制作姓名牌，通過多種方法，根據(jù)自己的觀察與感受，塑造造型作品。（藝術(shù)表現(xiàn) 創(chuàng)意實(shí)踐）。3. 通過引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表達(dá)自己的想法，注重引導(dǎo)學(xué)生理解“美術(shù)學(xué)習(xí)始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學(xué)情分析 本課程的目標(biāo)群體為一年級(jí)學(xué)生，他們大多在6-7歲之間，初次接觸系統(tǒng)化的美術(shù)課程。由于年齡較小，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和情感表達(dá)都處于發(fā)展階段。大部分學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程充滿好奇和興趣，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在美術(shù)方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點(diǎn) 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)具個(gè)性的名字牌。
難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生合理表現(xiàn)自己。
材料準(zhǔn)備 油畫棒或馬克筆、鉛筆橡皮、A4白色和彩色卡紙、雙面膠、安全剪刀
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入我們上學(xué)了，會(huì)有很多的新朋友，應(yīng)該如何讓他們知道我的名字呢？如果有姓名牌，互相認(rèn)識(shí)就方便了。 觀看名片，分享見過的名片 發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、姓名牌的作用新班級(jí)，新同學(xué)，大家互相來介紹。做個(gè)美美的姓名牌，你的名字我知道。（出示名片）二、小貼士姓名牌的作用看到姓名片就知道對(duì)方是誰設(shè)計(jì)姓名片可以展示自己的特色三、立起來的姓名牌。（一）立起來的姓名牌又漂亮又方便放置。（出示圖片）（二）你能折出一個(gè)立起來的姓名牌嗎 想想還有哪些方法可以讓姓名牌立起來。1、折紙法（1）將紙對(duì)折并折出折痕（2）卡紙邊再次向下對(duì)折。（3）兩邊都向下對(duì)折，中間用透明膠、雙面膠固定。（4）制作完成。2、卡紙制作法選擇A4硬卡紙， 通過折疊和剪裁來制作立體三角形姓名牌。（1）先將卡紙中間對(duì)折（2）在長(zhǎng)邊兩側(cè)各折 1.5cm寬度 （3）中間位置再次對(duì)折（4）兩邊各向內(nèi)折 5cm（5）將兩邊5cm邊緣穿插在一起，形成了立體姓名牌。3、粘貼底作法在姓名牌的背面粘貼一個(gè)底座支架， 這樣可以使姓名牌穩(wěn)固地站立在桌面上。 底座支架可以是紙板、 塑料或其他輕質(zhì)材料制成， 具體形狀和大小可以根據(jù)姓名牌的大小和重量來設(shè)計(jì)。4、使用支撐架市面上也有售賣專門用于支撐姓名牌的支撐架， 可以輕松地讓姓名牌立起來并保持穩(wěn)定。 四、制作姓名牌（一）感受上面三種姓名牌不同的涂畫手法,你喜歡哪一種呢 說一說你的想法。生：我喜歡這一種，用的顏色相近，色塊整齊規(guī)則，名字突出明顯。生：我喜歡這一種，用的顏色很鮮明溫暖，但顏色過重，學(xué)生名字不明顯。生：我喜歡這一種，用的顏色很鮮明溫暖，圖案靈動(dòng)活潑，名字突出明顯
生：……（二）嘗試用折、寫、畫等方式設(shè)計(jì)一張個(gè)人姓名牌，向同學(xué)介紹自已。注意：1.在卡紙上寫上你的名字⒉注意色彩的搭配,使作品更美觀。（三）學(xué)生作品欣賞1、平面姓名牌出示圖片2、立體姓名牌出示圖片（四）小貼士姓名牌裝飾名字一定要大字，不能太小。名字可以適當(dāng)加粗，更加醒目。名字周圍的花紋盡量少一些。（五）看視頻找靈感播放視頻 學(xué)生分享自己見過的姓名牌討論分享學(xué)生動(dòng)手制作立起來的姓名牌學(xué)生動(dòng)手制作立體名片動(dòng)手制作平面的姓名牌 通過對(duì)姓名牌的認(rèn)識(shí)，感知身邊的美,認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。了解姓名牌的作用，激發(fā)制作欲望能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立體或動(dòng)態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見所聞、所感所想。通過制作姓名牌，培養(yǎng)學(xué)生能針對(duì)某件物品的設(shè)計(jì)提出自己的改進(jìn)意見，進(jìn)行裝飾和美化，初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。
課堂練習(xí) 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張姓名片，先好好想一想，再動(dòng)手制作，并將制作好的姓名片放到桌角上，方便大家認(rèn)識(shí)自己。
課堂小結(jié) 隨我們開啟自己的小學(xué)生涯，通過姓名牌，我們互相認(rèn)識(shí)了，讓我們一起成為講衛(wèi)生，守紀(jì)律,懂禮貌的合格優(yōu)秀的小學(xué)生，能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同建設(shè)好我的的大家庭。
板書 我的姓名牌讓姓名牌立起來畫一畫姓名牌作品展示
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 制作姓名牌的方法有多種，可以根據(jù)個(gè)人需求和喜好選擇適合的方式。商業(yè)制作：有許多專業(yè)的制作廠家提供姓名牌的制作服務(wù)，包括但不限于臂章、胸章、姓名牌的魔術(shù)貼和縫式印刷等。這些廠家通常提供多種材質(zhì)和設(shè)計(jì)選項(xiàng)，以滿足不同場(chǎng)合和需求。 DIY制作：對(duì)于有手工愛好和時(shí)間的人來說，DIY制作姓名牌也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。可以通過購買相應(yīng)的材料和工具，按照教程或自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。例如，使用水杯盒子、紙殼和打印紙等材料，通過簡(jiǎn)單的剪切和粘貼，就可以制作出既實(shí)用又具有個(gè)性的姓名牌。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 運(yùn)用卡紙制作名片，制作平面和立體的姓名牌，通過多媒體展示作品，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的靈感和欲望，使學(xué)生樂于動(dòng)手。
教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用作品啟發(fā)學(xué)生的思路，使學(xué)生能發(fā)揮想象制作出優(yōu)秀的作品不足點(diǎn)：在教學(xué)方法上，老師盡量不代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。如:很多孩子會(huì)使用剪刀，這時(shí)就可以發(fā)揮學(xué)生的示范作用剪卡紙，教師給予指導(dǎo)，及時(shí)糾正偏差。在教學(xué)過程中，關(guān)注教與學(xué)的可行性和實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)學(xué)有所得。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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