資源簡介

(共43張PPT)
第二章 認識地球
第二節 地球的運動
主題三 地球的運動
七年級上冊 湘教版
新課標要求
01
目 錄
Contents
02
新授課
03
04
課堂小練
課堂小結
新課標要求
運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。（地理實踐力）
運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。（地理實踐力）
結合實例，說出地球自轉和公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。（綜合思維和人地協調觀）
第33屆夏季奧運會開幕式于當地時間7月26日19點30分(北京時間27日凌晨1點30分)在巴黎塞納河上舉行。
是什么原因使得巴黎與北京時間不一致呢？
Geographic Information Technology
一、地球自轉
地球自轉
自轉周期：
自轉方向：
自轉產生現象：
一天
自西向東
晝夜交替
太陽東升西落
時間差異
地球自轉
側視圖
俯視圖
北極俯視呈逆時針，南極俯視呈順時針
地球自轉
晝夜更替
太陽升落
太陽高度變化
早晚涼穿外套
地球自轉
地球自轉的地理意義
地球自轉
晝半球和夜半球的分界線（圈），叫作晨昏線（圈）。
晝夜更替
晨昏線
地球自轉的地理意義
白天——晝
黑夜——夜
沿著地球自轉方向：
由黑夜轉為白天為晨線
由白天轉為黑夜為昏線
地球自西向東自轉，在同一緯度地區，東邊的地點比西邊的地點先看到日出。
“東早西晚”
A
B
C
A地、B地哪一個時間更早？
A地更早
地方時、時區與區時
知識拓展
地方時
同一瞬間，不同經度的地方，地方時不同。經度每隔 15°，地方時相差 1 小時。經度每隔 1°，地方時相差4分鐘。
A
B
C
B地、C地地方時一樣嗎？
B、C地在同一條經線上，地方時相同。
地方時、時區與區時
知識拓展
全球共分為 24 個時區，每個時區跨經度 15°。
以本初子午線為基準，從西經 7.5°至東經 7.5°，劃為中時區，或叫零時區。
在中時區以東，依次劃分為東一區至東十二區；在中時區以西，依次劃分為西一區至西十二區。
東十二區和西十二區各跨經度 7.5°，合為一個時區。21世紀教育網
零時區
0°
時區
零時區
0°
1.分別找出紐約、倫敦、北京、東京所在的時區？
紐約在西五區；倫敦在零時區；北京在東八區；東京在東九區。
2.北京與倫敦相差多少個時區？北京與東京相差多少個時區？
北京與倫敦相差13個時區；北京與東京相差1個時區。
時區
各時區都以本時區中央經線的地方時作為本時區的區時。
相鄰兩個時區的區時相差 1 小時。
例1：北京的區時以哪條經線的地方時作為標準時間？
120°E
時區
北京所在的東八區的區時（東經 120°的地方時），這就是北京時間。
2：北京時間18.30，此時紐約時間（西五區）是多少？俄羅斯時間（東三區）是多少？
紐約時間：18：30—13=5：30
時區
俄羅斯時間：18：30-5=13：30
國際上規定：大致以180°經線作為地球上“今天”與 “昨天”的分界線。國際日界線并不完全與180°經線重合。
國際日期分界線
自西往東跨國際日期變更線，日期-1天。
自東往西跨國際日期變更線，日期+1天。
2.為了使180o經線通過的國家處于同一日期，日界線是曲折的。21世紀教育網
1.為了區分“今天”和“昨天”劃定180°經線為國際日期變更線，簡稱“日界線”
材料及工具：
地球儀、彩色膠帶及手電筒等。
演示過程：
①在暗室里，將手電筒的光照射到地球儀上，觀察地球儀上形成的晝半球與夜半球。21世紀教育網
活動
用地球儀演示晝夜更替及時差
②自西向東撥動地球儀，想一想：
(1)從北極上空看，地球儀是按順時針還是逆時針方向轉動 如果從南極上空看，情況又會怎樣
(2)在地球儀上找到家鄉的大致位置，貼上彩色膠帶標記，觀察家鄉在地球自轉過程中產生的晝夜更替現象。
活動
用地球儀演示晝夜更替及時差
活動
用地球儀演示晝夜更替及時差
③在地球儀上任選一條經線，并用彩色膠帶粘貼標記：
(1)自西向東轉動地球儀，該經線兩側同一緯度越靠東的地方越先見到太陽，表明時刻越早。
(2)在暗室里，將手電筒的光照中心射到粘貼彩色膠帶的那條經線上。我們會發現，這條經線到國際日界線之間的地方都過了12時、其他地方還沒到12時，從而感受到時差的存在。
活動
用地球儀演示晝夜更替及時差
④第24屆北京冬季奧運會于2022年2月4日20時(北京時間)開幕。結合圖2-30,想一想，俄羅斯莫斯科、英國倫敦、美國紐約的當地居民在什么時間可以觀看開幕式直播
莫斯科東三區、倫敦零時區、紐約西五區、北京東八區
此時莫斯科時間：20-（8-3）=15時
倫敦：20-（8-0）=12時
紐約：20-（8+5）=7時
水渦
北半球逆時針旋
南半球順時針旋
植物攀援纏繞
北半球逆時針纏
南半球順時針纏
云盤旋轉
北半球逆時針轉
南半球順時針轉
東西向鐵軌
北半球南側磨損
南半球北側磨損
拓展
地球自轉造成的其他現象
一位攝影愛好者在加拿大埃德蒙頓市(53°33'N,113°30'W),用鏡頭記錄下了當地一年中每月同一日日出方位的變化。
1.簡要描述圖中1—12月日出方位的變化。
2.想一想，當地一年中日出方位的變化是由什么引起的 21世紀教育網
夏半年日出方位東偏北，冬半年日出動偏南。
一年中日出方位的變化是由于地球公轉造成的。
Geographic Information Technology
二、地球的公轉
地球的公轉
旋轉中心：
方向：
周期：
太陽
自西向東
一年(365天）
地球在自轉的同時，還圍繞太陽不停地公轉。
四季更替
晝夜長短的變化
地球五帶的劃分
正午太陽高度的變化
太陽直射點的回歸運動
地球的公轉
地球公轉的地理意義
觀察動畫，說出春分、夏至、秋分、冬至時，太陽分別直射哪條緯線？
地球的公轉
0°
23.5°S
23.5°N
春分
3月21日前后
夏至
6月21日前后
秋分
9月23日前后
冬至
12月22日前后
一年之中，太陽直射點在南北回歸線之間有規律的移動，這種移動叫太陽直射點的回歸運動。
地球的公轉
北回歸線
南回歸線
赤道
春分
夏至
秋分
冬至
冬至
無太陽直射
一次太陽直射
兩次太陽直射
一次太陽直射
無太陽直射21世紀教育網
地球的公轉
想一想：2024年10月1日時，太陽直射點會位于哪個半球(南/北)？正向哪個方向移動？
春分→夏至：
太陽直射點在北半球，且向北移動；
夏至→秋分：
太陽直射點在北半球，且向南移動；
秋分→冬至：
太陽直射點在南半球，且向南移動；
冬至→春分：
太陽直射點在南半球，且向北移動；
南半球，向南移動
地球的公轉
規律總結
北緯40°地區二分二至日正午太陽高度的變化
地球的公轉
正午太陽高度與物體影子長短變化
太陽高度越高，影子越短，太陽高度越低，影子越長。
地 面
地球的公轉
北京市不同季節教室里正午太陽的光照狀況
太陽高度角越小，照射面積越大，地面獲得的熱量越少；
太陽高度角越大，照射面積越小，地面獲得的熱量越多。
地球的公轉
規律總結
歸納晝夜長短的隨季節的變化規律
春分
3·21
晝夜平分
晝夜平分
秋分
9·23
夏至
6·22
晝最長
夜最長
冬至
12·22
晝長夜短
晝長夜短
晝短夜長
晝短夜長
晝漸長夜漸短
晝漸長夜漸短
晝漸短夜漸長
晝漸短夜漸長
以北半球為例
習慣上，人們根據各地獲得的太陽光熱的多少，以及是否有太陽光線的垂直照射、是否有極晝和極夜現象，將地球表面劃分為“五帶”。
熱 帶
北溫帶和南溫帶
北寒帶和南寒帶
無直射，無極晝極夜，四季變化明顯
有直射，無極晝極夜，氣候終年炎熱
無直射，有極晝極夜，氣候終年寒冷
地球五帶的劃分
地球在公轉軌道的不同位置，受太陽照射的情況也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中緯度地區，四季更替表現明顯。
春季
3/4/5
夏季
6/7/8
秋季
9/10/11
春季
12/1/2
四季
二十四節氣
春雨驚春清谷天，
夏滿芒夏暑相連；
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二十四節氣
課堂小結
地球自轉
地球公轉
地球自轉方向、周期、繞轉中心
地球的運動）
晝夜更替
地球公轉方向、周期、繞轉中心四季更替
晝夜長短的變化
地球五帶的劃分
地方時、時區和區時
課堂小練
（2024·四川內江·一模）北京時間2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在甘肅酒泉衛星發射中心發射成功。下圖是地球公轉示意圖。據此完成下面小題。
1．神舟十四號載人飛船發射成功時，地球運行至圖中的（ ）
A．①段 B．②段 C．③段 D．④段
2．神舟十四號載人飛船發射當天，內江的晝夜情況
正確的是（ ）
A．晝夜平分 B．晝長夜短
C．晝短夜長 D．白晝變短
B
A
“二十四節氣”已經被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄，下圖為“二十四節氣”圖。讀圖完成下面小題。
3．下列與“二十四節氣”最相關的地理原理是（ ）
A．地球是一個球體 B．地球不停地自轉
C．地球繞太陽公轉 D．地軸是傾斜的
4．某同學想用地球儀演示地球公轉，他需要做到（ ）
①“太陽光線”對準地球儀的球心 ②保持地軸的空間指向不變
③地球儀按照順時針方向移動 ④移動地球儀沿橢圓軌道做水平運動
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
C
（2024·山東濱州·統考二模）我國北方某中學地理興趣小組的同學觀察了校園車棚中太陽照射范圍的變化。下圖中箭頭①②③代表二分二至日的正午太陽光線。讀圖完成下面小題。21世紀教育網
5．同學們發現，一年中車棚內陽光照射范圍是在不斷變
化的。正午時，車位上陽光照射面積最大的是（ ）
A．① B．② C．③ D．①與②之間
6．關于車棚內陽光照射范圍變化原因的敘述，正確的是（ ）
①一天中的變化是地球公轉產生的 ②一年中的變化是地球自轉產生的
③一天中的變化與太陽東升西落直接相關 ④一年中的變化與太陽回歸運動直接相關 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
C
C
拓展學習
查閱資料：地球運動的知識可以以哪些方式應用到日常生活和學習中，舉出具體的例子。/ 讓教學更有效 大單元教學 | 地理
【大單元整體教學】地理學科湘教版（2024）七年級上冊
第二單元 分課時設計
課題 2.2地球的運動
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內容分析 “地球的運動”是本節教學的難點，教材介紹了自轉和公轉的基本特征以及自轉和公轉所產生的地理意義。“地球的運動”所對應的課程標準內容是運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。結合實例，說出地球自轉和公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。基于落實課程標準內容的考慮，教材安排活動，地球自轉一欄的活動中用地球儀演示晝夜更替和時差。在地球公轉一欄也在活動中安排：將手電筒的光照中心射到地球儀的三條不同緯線上:赤道(0°)、北回歸線(23.5°N)和南回歸線(23.5°S)，觀察家鄉的晝夜長短發生了怎樣的變化。想一想，這一變化與你家鄉四季冷暖差異有著怎樣的聯系 培養學生的地理基本技能，用實驗和直觀圖像來幫助學生理解相關的知識原理。
2.學習者分析 “地球運動”是教學難點和重點。地球的兩種運動學生都很抽象，既看不見也感受不到，所以學生接受起來不容易理解。需要教師通過生活實例、動畫展示和演示實驗現結合幫助學生的理解學習。
3.學習目標確定與教學重難點 課標摘要： 1.運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。（地理實踐力） 2.運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。（地理實踐力） 3.結合實例，說出地球自轉和公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。（綜合思維和人地協調觀 課標分析： 1.要求通過演示實踐來理解地球自轉和公轉的部分基本特征。 2.了解地球運動產生的地理意義。 學習目標： 1.了解地球自轉和公轉運動。 2.能用簡單的方法演示地球的自轉和公轉。 3.了解地球運動產生的地理意義。 重點：地球運動產生的地理意義。 難點：地球運動產生的地理意義。
4.教學評價 評價指標評價等級及分值得分一級指標二級指標優 良 （10-8）一般 （7-5）需要改進（4-0）生評他評師評活動態度（25%）學習興趣對本節課有濃厚的學習興趣對本節課有較高的學習興趣對本節課知識學習興趣一般學習態度學習態度認真負責，努力達成驅動性任務認真參與，在同伴協助下努力實現達成驅動性任務任務參與積極性一般，在同伴協助下勉強達成驅動性任務任合作交流（35%）與人合作主動和同學配合，樂于幫助同學基本能和同學配合，能夠做好自己分內工作在老師的督促下才和同學合作，喜歡個人學習與人溝通態度謙虛，認真傾聽同學意見，能合作愉快的解決問題會傾聽同學意見，基本能和同學合作解決問題不太喜歡發言和傾聽同學意見，不喜歡和同學合作解決問題成果展示（40%）匯報 交流能夠說出地球自轉和公轉的基本特征，能夠用簡單的方法演示地球自轉和公轉并能說出自轉和公轉的變化產生的晝夜、時差、熱量分布差異等規律，能夠簡單解釋地球自轉和公轉運動產生的地理意義，能列舉生活中的三個地理現象是自轉還是公轉產生的意義。能夠說出地球自轉和公轉的基本特征，能用簡單的方法演示地球自轉和公轉，能夠簡單解釋地球自轉和公轉運動產生的地理意義，能列舉生活中的兩個地理現象是自轉還是公轉產生的意義。能夠說出地球自轉和公轉的基本特征，能夠用簡單的方法演示地球自轉和公轉，能至少列舉生活中的一個地理現象是自轉還是公轉產生的意義。
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 設計意圖/學習評價
任務一：地球自轉的特征有哪些？
時事導入：第33屆夏季奧運會開幕式于當地時間7月26日19點30分(北京時間27日凌晨1點30分)在巴黎塞納河上舉行。是什么原因使得巴黎與北京時間不一致呢？ 學生自主完成：地球自轉 自轉周期？自轉方向？自轉產生現象 合作完成：1.演示地球自轉，請認真觀察地球自轉的方向，從北極上空俯視和從南極上空俯視各是怎樣的？如果畫出來，如何畫？學生演示： 濃縮版巴黎開幕式，學生觀看認真 學生自主完成： 自轉周期：一天。自轉方向：自西向東。自轉產生現象：晝夜交替；太陽東升西落；時間差異。 學生認真演示并觀察轉動方向。合作完成：1.北極俯視呈逆時針，南極俯視呈順時針。 引起學生興趣 地理實踐力核心素養
任務二：地球自轉產生的地理意義有哪些？
觀察地球上某點在自轉過程中燈光的變化情況，自轉產生哪些地理現象？ 學生活動：用地球儀演示晝夜更替及時差。 材料及工具： 地球儀、彩色膠帶及手電筒等。 演示過程： ①在暗室里，將手電筒的光照射到地球儀上，觀察地球儀上形成的晝半球與夜半球。 師：晝半球和夜半球的分界線（圈），叫作晨昏線（圈）。沿著地球自轉方向： 由黑夜轉為白天為晨線；由白天轉為黑夜為昏線。 學生活動： ③在地球儀上任選一條經線，并用彩色膠帶粘貼標記： (1)自西向東轉動地球儀，該經線兩側同一緯度越靠東的地方越先見到太陽，表明時刻越早。 (1)自西向東轉動地球儀，該經線兩側同一緯度越靠東的地方越先見到太陽，表明時刻越早。 (2)在暗室里，將手電筒的光照中心射到粘貼彩色膠帶的那條經線上。我們會發現，這條經線到國際日界線之間的地方都過了12時、其他地方還沒到12時，從而感受到時差的存在。 地球自西向東自轉，在同一緯度地區，東邊的地點比西邊的地點先看到日出。 A地、B地哪一個時間更早？ 地方時、時區與區時： 同一瞬間，不同經度的地方，地方時不同。經度每隔 15°，地方時相差 1 小時。經度每隔 1°，地方時相差4分鐘。 2.B地、C地地方時一樣嗎？ 全球共分為 24 個時區，每個時區跨經度 15°。以本初子午線為基準，從西經 7.5°至東經 7.5°，劃為中時區，或叫零時區。在中時區以東，依次劃分為東一區至東十二區；在中時區以西，依次劃分為西一區至西十二區。東十二區和西十二區各跨經度 7.5°，合為一個時區。 1.分別找出紐約、倫敦、北京、東京所在的時區？ 2.北京與倫敦相差多少個時區？北京與東京相差多少個時區？ 各時區都以本時區中央經線的地方時作為本時區的區時。 相鄰兩個時區的區時相差 1 小時。 1.北京的區時以哪條經線的地方時作為標準時間？ 北京所在的東八區的區時（東經 120°的地方時），這就是北京時間。 2：北京時間18.30，此時紐約時間（西五區）是多少？俄羅斯時間（東三區）是多少？ 合作討論：第24屆北京冬季奧運會于2022年2月4日20時(北京時間)開幕。結合圖，想一想，俄羅斯莫斯科、英國倫敦、美國紐約的當地居民在什么時間可以觀看開幕式直播 國際日期分界線： 1.為了區分2.為了使180o經線通過的國家處于同一日期，日界線是曲折的。 自西往東跨國際日期變更線，日期-1天。 自東往西跨國際日期變更線，日期+1天。 拓展：地球自轉造成的其他現象 1. 學生活動： 學生活動：仔細觀察 1.A地更早 2.B、C地在同一條經線上，地方時相同。 學生比較好理解 1.紐約在西五區；倫敦在零時區；北京在東八區；東京在東九區。 2.北京與倫敦相差13個時區；北京與東京相差1個時區。 學生都知道北京時間是我國統一的標準區時。 1.120°E 2.紐約時間：18：30—13=5：30 俄羅斯時間：18：30-5=13：30 合作討論：莫斯科東三區、倫敦零時區、紐約西五區、北京東八區 此時時間 莫斯科：20-（8-3）=15時 倫敦：20-（8-0）=12時 紐約：20-（8+5）=7時 讓學生明白： “今天”和“昨天”劃定180°經線為國際日期變更線，簡稱“日界線”。 地理實踐力，綜合思維 綜合思維、地理實踐力 設疑引發思考，吸引注意力 引導學生知道為何世界各地時間不一樣的原因 知道祖國的同意使用的時區 學會換算世界上不同地點時間 知道“今天”和“昨天”過國際日期變更線的規律
任務三：地球公轉的特征有哪些？
一位攝影愛好者在加拿大埃德蒙頓市(53°33'N,113°30'W),用鏡頭記錄下了當地一年中每月同一日日出方位的變化。 1.簡要描述圖中1—12月日出方位的變化。 2.想一想，當地一年中日出方位的變化是由什么引起的 地球的公轉：地球在自轉的同時，還圍繞太陽不停地公轉。 旋轉中心？方向？周期？ 1.夏半年日出方位東偏北，冬半年日出動偏南。 2.一年中日出方位的變化是由于地球公轉造成的。 地球的公轉： 旋轉中心：太陽 方向：自西向東 周期：一年 設問引起思考，吸引興趣
任務四：地球公轉產生的地理意義有哪些？
地球公轉的地理意義： 1.觀察動畫，說出春分、夏至、秋分、冬至時，太陽分別直射哪條緯線？并要求學生記住節日的日期。 一年之中，太陽直射點在南北回歸線之間有規律的移動，這種移動叫太陽直射點的回歸運動。 想一想：2024年10月1日時，太陽直射點會位于哪個半球(南/北)？正向哪個方向移動？ 正午太陽高度與物體影子長短變化 4.太陽高度角與照射面積的關系？ 北京市不同季節教室里正午太陽的光照狀況 5.晝夜長短的隨季節的有何變化？ 6.地球五帶的劃分 習慣上，人們根據各地獲得的太陽光熱的多少，以及是否有太陽光線的垂直照射、是否有極晝和極夜現象，將地球表面劃分為“五帶”。說出五帶的劃分界限和有無陽光直射？ 地球在公轉軌道的不同位置，受太陽照射的情況也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中緯度地區，四季更替表現明顯。一年四季是哪些月份？ 地球公轉地理意義：二十四節氣 二十四節氣歌： 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏暑相連； 秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 學生討論、歸納總結： 四季更替；晝夜長短的變化；太陽直射點的回歸運動；地球五帶的劃分；正午太陽高度的變化。 觀察動畫：春分：赤道；秋分：赤道；夏至：北回歸線；冬至：南回歸線。 春分：3月21日前后；夏至：6月22日前后；秋分：9月23日前后；冬至12月22日前后。 合作討論規律總結： 南半球，向南移動 春分→夏至：太陽直射點在北半球，且向北移動 夏至→秋分：太陽直射點在北半球，且向南移動； 秋分→冬至：太陽直射點在南半球，且向南移動； 冬至→春分：太陽直射點在南半球，且向北移動。 3.太陽高度越高，影子越短，太陽高度越低，影子越長。 4.歸納總結： 太陽高度角越小，照射面積越大，地面獲得的熱量越少； 太陽高度角越大，照射面積越小，地面獲得的熱量越多。 5.冬至——春分：夜長晝短，晝漸長夜漸短；春分日：晝夜等長。春分——夏至：晝長夜短，晝漸長夜漸短。夏至日：一年中晝最長，夜最短。夏至——秋分：晝長夜短，晝漸短夜漸長。秋分日：晝夜平分（等長）。秋分——冬至：晝短夜長，晝漸短夜漸長。冬至日：一年中晝最短，夜最長。 熱帶：北回歸線與南回歸線之間，一年有兩次陽光直射。 南（北）溫帶：南北回歸線與南北極圈之間，一年無兩次陽光直射。南（北）寒帶：南（北）極圈以內，一年無兩次陽光直射。 7.春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、次年1、2月。 地理實踐力和觀察能力培養 歸納總結，綜合思維訓練 觀察能力培養 綜合思維，觀察能力 觀察能力、綜合思維 知識拓展
6.課堂小結：
7.板書設計
課堂練習：（2024·四川內江·一模）北京時間2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在甘肅酒泉衛星發射中心發射成功。下圖是地球公轉示意圖。據此完成下面小題。 1．神舟十四號載人飛船發射成功時，地球運行至圖中的（ A ） A．①段 B．②段 C．③段 D．④段 2．神舟十四號載人飛船發射當天，內江的晝夜情況 正確的是（ B ） A．晝夜平分 B．晝長夜短 C．晝短夜長 D．白晝變短 “二十四節氣”已經被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄，下圖為“二十四節氣”圖。讀圖完成下面小題。 3．下列與“二十四節氣”最相關的地理原理是（ C ） A．地球是一個球體 B．地球不停地自轉 C．地球繞太陽公轉 D．地軸是傾斜的 4．某同學想用地球儀演示地球公轉，他需要做到（ B ） ①“太陽光線”對準地球儀的球心 ②保持地軸的空間指向不變 ③地球儀按照順時針方向移動 ④移動地球儀沿橢圓軌道做水平運動 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2024·山東濱州·統考二模）我國北方某中學地理興趣小組的同學觀察了校園車棚中太陽照射范圍的變化。下圖中箭頭①②③代表二分二至日的正午太陽光線。讀圖完成下面小題。 5．同學們發現，一年中車棚內陽光照射范圍是在不斷變 化的。正午時，車位上陽光照射面積最大的是（ C ） A．① B．② C．③ D．①與②之間 6．關于車棚內陽光照射范圍變化原因的敘述，正確的是（C ） ①一天中的變化是地球公轉產生的 ②一年中的變化是地球自轉產生的 ③一天中的變化與太陽東升西落直接相關 ④一年中的變化與太陽回歸運動直接相關 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
拓展學習設計：查閱資料：地球運動的知識可以以哪些方式應用到日常生活和學習中，舉出具體的例子。 1.時間管理：了解地球自轉和公轉的原理，可以幫助我們理解時區的概念，從而更好地規劃跨國旅行或遠程工作的時間表。 2.季節變化：通過學習地球傾斜角度和公轉軌道，我們可以更好地理解四季變化的原因，以及不同季節對農業、服裝和戶外活動的影響。 3.天氣預報：了解地球大氣層的運動和天氣系統，可以幫助我們更好地理解天氣預報，并為日常活動做出相應的準備。 4.導航技能：地球運動的知識可以幫助我們使用地圖和指南針進行導航，無論是在戶外活動還是城市探索中。 5.環境保護：了解地球運動對生態系統的影響，可以提高我們對環境保護的意識，比如理解氣候變化對生物多樣性的影響。 6.健康生活：地球的晝夜變化影響我們的生物鐘，了解這一現象可以幫助我們更好地安排作息時間，保持健康。 7.科學探究：將地球運動的知識應用到科學實驗和項目中，比如研究太陽和月亮的位置變化對植物生長的影響。 8.教育工具：地球儀、星圖和天文軟件等工具可以幫助學生更直觀地理解地球運動，增強學習興趣。 9.文化理解：了解不同文化如何解釋和利用地球運動的知識，比如古代文明的天文觀測和節日慶典。 10.職業發展：對于有志于從事地理、氣象、環境科學等領域工作的學生，地球運動的知識是職業發展的基礎。 11.藝術創作：地球運動的美學，如日出日落、月相變化等，可以激發藝術創作靈感。 12.技術應用：例如，了解地球自轉對衛星通信的影響，可以幫助學生理解現代通信技術的原理。 通過將地球運動的知識與日常生活和學習相結合，不僅可以提高我們對自然界的認識，還可以培養我們的科學思維和實踐能力。
教學反思與改進 地球運動抽象難懂，但是通過老師的動畫演示和學生自己演示，在老師的引導下，難懂的知識也變得比較好理解記憶。地球運動產生的地理意義，結合日常生活現象，利用地球運動原理解釋，學生更進一步領悟地球運動帶來的地理意義。拓展學習，使得學生對于地球運動的知識到日常生活和學習中運用有了更好的理解。
附作業設計+作業評價
2.2地球的運動
單選題（24分。每題2分）
（23-24七年級上·廣西防城港·期中）山東的小明善于觀察，一年中，他在不同時期觀察并記錄了當地正午時刻教室內的光照情況（如圖所示），據圖完成下面小題。

1．四幅圖中有一幅是冬至日的記錄圖，該圖是（ ）
A．（1）圖 B．（2）圖 C．（3）圖 D．（4）圖
2．圖示光照現象（ ）
①是由地球自轉運動引起的②是由地球公轉運動引起的③與太陽直射點的移動有關④與太陽的東升西落有關
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】1．D 2．C
【解析】1．根據所學知識可知，地球圍繞太陽公轉時，產生了正午太陽高度的變化；冬至日太陽直射南回歸線，此時北半球的山東省正午太陽高度最小，D正確，ABC錯誤。故選D。
2．根據所學知識，圖中所示不同季節正午太陽高度大小不同，該現象是由于地球公轉運動引起的，與太陽直射點的移動有關，夏季正午太陽高度最大，冬季正午太陽高度最小，與地球自轉和東升西落無關，②③正確、①④錯誤；C正確，ABD錯誤。故選C。
【點睛】太陽直射點的移動規律：地球在繞太陽公轉的一年中，太陽直射點總是有規律地在23.5°N和23.5°S之間移動。這兩條特殊的緯線分別叫做北回歸線和南回歸線。①春分日(3月21日前后)，太陽直射點在赤道上，之后太陽直射點北移。②夏至日(6月22日前后)，太陽直射點北移至北回歸線，這是太陽光線能夠垂直照射的最北位置。此后，太陽直射點南移。③秋分日(9月23日前后)，太陽直射點南移至赤道，此后太陽直射點繼續南移。④冬至日(12月22日前后)，太陽直射點南移至南回歸線，這是太陽光線能夠垂直照射的最南位置。此后太陽直射點再一次北移，周而復始。
（2024·湖北·模擬預測）2024年4月26日凌晨，神舟十八號航天員乘組與神舟十七號航天員乘組在太空勝利會師，神舟十七號載人飛船返回艙于4月30日擇機返回。讀圖，完成下面小題。
3．航天員乘組會師時，地球運行至（ ）
A．①段 B．②段 C．③段 D．④段
4．航天員在空間站回望地球，可見證地球（ ）
A．經緯線相互交織 B．圍繞著月球公轉 C．是巨大的球體 D．自東向西自轉
5．神舟十七號乘組返回地球時，湖北此時（ ）
A．冰天雪地 B．晝短夜長 C．高溫多雨 D．麥浪翻滾
【答案】3．A 4．C 5．D
【解析】3．由材料可知，航天員乘組會師時，時間是2024年4月26日，結合地球公轉示意圖可知，此時地球位于公轉軌道的春分日到夏至日之間，即圖中①段。A正確，BCD錯誤。故選A。
4．經線和緯線是人們為了方便在地球上確定位置和方向假想出來的，地球表面并沒有經線和緯線，A錯誤；地球公轉是地球圍繞太陽自西向東運動，B錯誤；地球是個巨大的球體，C正確；地球的自轉方向是自西向東，D錯誤。故選C。
5．由材料可知，4月30日神舟十七號乘組返回地球，此時地球公轉在春分日到夏至日之間，太陽直射點在北半球，因此位于北半球的湖北此時正值春季，不會冰天雪地，A錯誤；湖北此時的晝夜長短情況為晝長夜短，B錯誤；湖北此時正值春季，麥浪翻滾，不會出現高溫多雨，C錯誤，D正確。故選D。
【點睛】地球繞著地軸自西向東進行自轉，同時還圍繞太陽自西向東進行公轉。
（23-24七年級上·山東濱州·階段練習）如圖是一個地球儀演示示意圖，讀圖回答下面問題
6．用手推動地球儀自西向東旋轉，演示內容是（ ）
A．地球公轉 B．地球自轉 C．四季變化 D．天氣變化
7．圖中P點地區，此時（ ）
A．太陽直射 B．處在半夜 C．早晨日出 D．夕陽日落
【答案】6．B 7．D
【解析】6．由圖所示，用手推動地球儀自西向東轉動，演示內容是地球繞著地軸不停的自西向東運動，這是地球的自轉運動。B正確，ACD錯誤。故選B。
7．由圖可知，圖中P地位于白天和黑夜的分界線上，即P地在晨昏線上。地球不停的在自西向東的自轉，圖中P地由白天進入黑夜，即正值日落。ABC錯誤，D正確。故選D。
【點睛】用手推動地球儀自西向東旋轉，是地球繞著地軸不停的自西向東旋轉，是地球的自轉運動。
（21-22七年級上·四川瀘州·期末）“藍色彈珠”是1972年12月7日由阿波羅17號太空船船員拍攝的地球照片。當時太空船正背向太陽，所以成功拍到了清晰的地球全景（下圖）。讀圖，完成下面小題。
8．“藍色彈珠”照片說明地球的形狀是（ ）
A．橢圓 B．圓形 C．球體 D．方形
9．在遨游宇宙之前，人類已經基本證實了地球的形狀。其方法是（ ）
A．實地測量 B．觀測月全食 C．憑直覺猜想 D．環球航行
10．阿波羅17號太空船船員拍攝地球照片時，南半球正處于（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
【答案】8．C 9．D 10．B
【解析】8．根據材料信息““藍色彈珠”是1972年12月7日由阿波羅17號太空船船員拍攝的地球照片”，這說明“藍色彈珠”反映的是地球的形狀，結合所學知可知地球的形狀是一個不規則的球體，C正確，排除ABD；故選C。
9．根據所學知識，麥哲倫率領的船隊，首次實現了人類環繞地球一周的航行，證實了地球的形狀是一個球體，D正確；實地測量在當時的條件難以完成，觀測月全食不能證實地球形狀，憑直覺猜想沒有科學依據，ABC錯誤；故選D。
10．根據材料信息可知，阿波羅17號太空船船員拍攝地球照片的時間是1972年12月7日，此時太陽直射點在南半球，并接近南回歸線，故此時北半球正值冬季，南半球正處于夏季，B正確、ACD錯誤；故選B。
【點睛】地球形狀：地球是一個兩極略扁、赤道略鼓的不規則球體；人類對地球形狀的認識經歷了四個階段：天圓地方→根據太陽、月亮的形狀推斷地球是個球體→麥哲倫環球航行證明地球是個球體→地球衛星照片證實地球是個球體。
（2024七年級上·全國·專題練習）2024年5月16日至21日，第八屆中國-俄羅斯博覽會在黑龍江省哈爾濱市舉行。本次博覽會以“合作、互信、機遇”為主題，中俄雙方各界開展了廣泛的交流洽談。圖1為第八屆中俄博覽會宣傳圖，圖2為地球公轉示意圖。據此完成下面小題。
11．第八屆中俄博覽會舉行期間，地球運行至圖2中的（ ）
A．甲段 B．乙段 C．丙段 D．丁段
12．第八屆中俄博覽會舉行時，涼山州的晝夜長短情況是（ ）
①晝漸長，夜漸短②夜漸長，晝漸短③晝長夜短④晝夜等長
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】11．A 12．B
【解析】11．本次運動會舉行期間，是在2024年5月16日至21日之間，地球是在公轉軌道上的春分日（3月21日前后）與夏至日（6月22日前后）之間，是在圖中甲段，A正確，BCD排除。故選A。
12．第八屆中俄博覽會舉行時（2024年5月16日至21日之間），地球是在公轉軌道上的春分日（3月21日前后）與夏至日（6月22日前后）之間，太陽直射點位于北半球且由赤道向北回歸線移動，故北半球的涼山州的晝夜長短情況是晝長夜短，且晝漸長、夜漸短，①③正確，②④錯誤。故選B。
【點睛】地球在自轉的同時還在不斷地繞著太陽公轉，公轉方向是自西向東，周期是一年，因為地球的公轉時，地軸始終與平面保持66.5°的夾角，所以太陽直射的地方不同，導致各地出現不一樣的季節和不一樣的晝夜長短，就產生了季節變化和五帶的劃分。
二、解答題（每空2分，共44分。）
13．（23-24七年級上·廣西防城港·期中）讀“某區域經緯網圖”（圖甲）和“地球公轉示意圖”（圖乙），完成下列各題。（20分）
(1)A點的經緯度是 ，該點一年中有 次太陽直射現象。
(2)B點的經緯度是 ，B點在A點的 方向，B點位于五帶中的 帶。
(3)當太陽直射A點時，地球位于公轉軌道示意圖上的 處。此時北極圈以北的區域出現
（填極晝或極夜）現象。
(4)地球由公轉軌道的①處向②處運動過程中，北京市（116°E，40°N）的白晝將變 （填“長”或“短”）。
(5)在乙圖地球公轉示意圖中，當地球公轉到④位置時，南半球處于 季。
(6)我國國慶節時，此時地球公轉到的位置最接近圖乙中的 （填序號）處。
【答案】(1) （90°E，23.5°N） 一
(2) （110°E，0°） 東南 熱
(3) ② 極晝
(4)長
(5)夏
(6)③
【分析】本大題以“某區域經緯網圖”和“地球公轉示意圖”為材料，設置了6個問題，涉及經緯網定位、經緯網定向、太陽直射點的移動規律、地球公轉運動圖的判讀、晝夜長短變化等內容，考查學生對相關知識的掌握程度。
【詳解】（1）在經緯網地圖中，緯度度數往北增加在北緯用N表示，經度度數往東增加為東經用E表示。由圖甲可知，A點的經緯度是（90°E，23.5°N），該點位于北回歸線上，一年中有一次太陽直射現象。
（2）由圖甲可知，B點位于赤道上，經度往東增加為東經用E表示，B點經緯度是（110°E，0°）；在經緯網地圖中，北極所在的方向是北方，反之為南方，經線指示南北方向，緯線指示東西方向，由圖甲可知，B點在A點的東南方向；南北回歸線之間為熱帶，B點位于五帶中的熱帶。
（3）由圖可知，當太陽直射A點（北回歸線）時，為北半球的夏至日，地球位于公轉軌道示意圖上的②處。此時北極圈以北的區域出現極晝現象，南極圈以南的區域出現極夜現象。
（4）由圖可知，地球由公轉軌道的①春分日處向②夏至日處運動過程中，太陽直射點由赤道向北回歸線移動，北京市（116°E，40°N）的白晝將變長。
（5）由圖乙可知，在地球公轉示意圖中，當地球公轉到④冬至日（12月22日前后）位置時， 北半球是冬季。南、北半球季節相反，此時南半球處于夏季。
（6）我國國慶節時（10月1日），地球公轉到的位置最接近圖乙中的③處，③為秋分日（9月23日前后）。
14．（2024七年級上·全國·專題練習）閱讀圖文材料，結合所學知識回答下列問題。（12分）
我們中華民族的先祖依據地球公轉所處的軌道位置依次劃分24個節氣，下圖為地球的公轉和自轉示意圖，并列出了部分節氣。
(1)我們常常用順時針或逆時針來描述地球自轉和公轉的方向。從北極上空看，地球的自轉方向為 時針。
(2)甲、乙、丙、丁四個位置中，太陽直射點在南回歸線的是 ，北極圈出現極晝現象的是 。
(3)秋分到冬至時間段，株洲白晝時間比黑夜 ，且白晝的長度越來越 。
(4)任意列舉1例說明地球公轉產生的地理現象。
【答案】(1)逆
(2) 丙 甲
(3) 短 短
(4)晝夜長短的變化、四季的劃分、五帶劃分、太陽直射點的回歸運動、正午太陽高度的變化等
【分析】本大題以地球的公轉和自轉示意圖為材料設置試題，涉及地球自轉的方向、公轉圖的判讀、地球公轉產生的地理現象等相關內容，考查學生掌握相關知識的能力，培養學生對地理知識運用的素養。
【詳解】（1）結合所學可知，地球自轉和公轉的方向都是自西向東，從北極上空看，地球自轉的方向是逆時針，公轉方向為逆時針。
（2）讀圖可知，甲、乙、丙、丁四個位置中，太陽直射點在南回歸線的是丙所示的冬至日；北極圈會出現極晝現象的甲所示的夏至日，這一天太陽直射北回歸線。
（3）讀圖可知，秋分到冬至時間段，太陽直射點位于南半球且向南回歸線移動，對于北半球的株洲來說，白晝時間比黑夜時間短，且白晝時間越來越短。
（4）結合所學可知，地球在公轉過程中，太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，會出現晝夜長短的變化、四季的劃分、正午太陽高度的變化、五帶的劃分等地理現象等等。
15．（2024七年級上·全國·專題練習）結合圖文材料，完成下列問題。（12分）
材料：2023年5月10日21時22分，天舟六號貨運飛船發射圓滿成功，與空間站天和核心艙成功對接。
(1)天舟六號發射之日，地球運行到甲圖中 之間（填序號），此時在新疆喀什古城游玩的游客能明顯感覺到晝夜長短情況是 。
(2)當南半球的新西蘭處于一年中白晝時間最長的一天時，地球運行到 （填序號）處；當全球晝夜等長時，太陽直射 （緯線名稱）。
(3)乙圖表示的運動是地球繞著 旋轉運動。這種運動會產生 現象（至少填一種）。
【答案】(1) ②-③ 晝長夜短
(2) ① 赤道
(3) 地軸 晝夜更替；時差；太陽東升西落（任意答出一點即可）
【分析】本大題以地球公轉軌道圖、自轉光照圖為材料，涉及地球公轉軌道的判斷、太陽直射點的移動、晝夜長短的變化、光照圖的判讀等相關內容，考查學生掌握課本知識的能力和區域認知的地理素養。
【詳解】（1）讀圖可知，③處北極圈及其以北地區出現極晝的現象，是北半球的夏至日，根據自西向東公轉，可知④是秋分日、①是冬至日，②是春分日。天舟六號發射之日是2023年5月10日，地球運行到甲圖中②春分日至③夏至日之間，此時太陽直射北半球，在新疆喀什古城游玩的游客能明顯感覺到晝夜長短情況是晝長夜短。
（2）當南半球的新西蘭處于一年中白晝時間最長的一天時，是北半球的冬至日，該日太陽直射南回歸線，地球運行到①處；當全球晝夜等長時，太陽直射赤道，是每年的春秋分日。
（3）乙圖表示的是地球的自轉運動，這種運動是地球繞著地軸在自西向東旋轉運動，地球自轉會產生晝夜交替、時差和太陽東升西落等現象。
附：作業評價表
等級 一般 良好 優秀
分數（滿分66分） 39——46 47——52 53——66

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