資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 搭建生命體的“積木”
教科書 書 名：義務教育教科書科學（五年級下冊） 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學目標
1.科學觀念：知道手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮是由細胞構成的，并能描述手背皮膚細胞和洋蔥鱗片內表皮細胞的特點。 2.科學思維：能在教師的引導下，經歷觀察、比較、分析、歸納等科學思維，表達出手背皮膚細胞和洋蔥鱗片內表皮細胞共同點，認識人體細胞的不同形狀；利用發散思維、重組思維等方法，提出不同想法。 3.探究實踐：會制作洋蔥鱗片內表皮臨時裝片，能使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞；能用圖畫、圖注、文字描述等方式記錄整理信息。 4.態度責任：體驗到研究細胞的相同點和不同點帶來的樂趣，學生樂于探究生命構成的奧秘；愿意通過小組合作，探究人體細胞形狀的不同，認識到觀察工具的進步使人類可以不斷加深對于自然社會的探究。
教學重難點
教學重點： 1. 了解細胞是動物、植物、細菌的基本組成單位。
2. 知道不同生物體的細胞具有不同的特征
教學難點： 1. 描繪不同細胞的形狀。
2. 學會正確使用顯微鏡，制作臨時裝片。
教學過程
觀察導入，引入新課 學生自由朗讀課前小詩，想一想這首小詩提出了哪些問題？ 這首小詩提出了4個問題：牛奶因為什么而變酸？面包為什么變軟？橘子為什么會發霉？蘋果為什么會腐爛？牛奶變酸，面包變軟，橘子發霉，蘋果腐爛……都是因為微生物的影響，只有使用顯微鏡才能看清楚他們的樣子。 借助不同的工具觀察手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮，指導學生借助不同工具觀察手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮圖像特點，為尋找它們異同點做準備。 課堂活動：用放大鏡和顯微鏡觀察手背皮膚和洋蔥鱗葉內表皮 提問學生：顯微鏡下的手背皮膚和洋蔥鱗葉內表皮有什么相同點？ 明確：都是由一個個“小格子”組成的。 這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細胞。 觀察探究，實踐新知 提取資料中的重要信息，知道胡克是第一位發現細胞的科學家。 觀察人體的不同細胞，他們的形狀有哪些不同？ 活動：根據老師提供的圖片線索，判斷人體細胞的形狀有哪里不同。 神經細胞是放射狀的，肝臟細胞是圓形的，皮膚細胞是圓形的，肌細胞是紡錘形的，骨細胞是桿狀的，紅細胞是雙凹面圓盤形，白細胞沒有穩定的形狀。正是這些多種多樣的細胞，才構成了我們人類。 總結回顧，拓展應用 提問學生：所有的細胞都必須用顯微鏡觀察嗎？ 提問學生：哪些細胞可以用眼睛看到？ 人體細胞是人體的結構和生理功能的基本單位。大多數細胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清，如魚卵。但有些細胞卻很大，如動物的卵黃。 歸納總結：在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細胞。動物、植物等都是由細胞組成的。不是所有的細胞都必須用顯微鏡觀察，有些細胞可以用眼睛直接看到。正是觀察工具的進步使人類可以不斷加深對于自然社會的探究。

展開更多......

收起↑