資源簡介

教學課題 《小雨沙沙沙》
學科 音樂 年級 一年級 時長 1課時
教學背景分析 能用自然、親切的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 準確把握歌曲的節奏和旋律。 用打擊樂器為歌曲伴奏時，節奏的準確配合。 創編舞蹈動作時，動作與歌曲情緒的協調統一。
教學目標 1. 引導學生感受歌曲活潑、歡快的情緒，能用自然、親切的聲音演唱歌曲。 2. 通過歌曲學習，讓學生了解種子發芽離不開雨露的科學道理，激發學生對大自然的熱愛之情。 3. 培養學生的節奏感和創造力，能夠用打擊樂器為歌曲伴奏，創編簡單的舞蹈動作。
重難點 1. 引導學生感受歌曲活潑、歡快的情緒，能用自然、親切的聲音演唱歌曲。 2. 通過歌曲學習，讓學生了解種子發芽離不開雨露的科學道理，激發學生對大自然的熱愛之情。
教學方式與策略 講授法、演示法、練習法、討論法
教學活動設計 活動內容 活動意圖 時間分配
（一） 導入 1. 播放一段雨聲的音頻，讓學生閉上眼睛傾聽，感受下雨的氛圍。 2. 提問學生：聽到雨聲，你想到了什么？ 3. 引導學生說出與雨有關的情景，如雨中的花草樹木、雨中的小動物等。 趣味引入 五分鐘
　　 （二）新歌教學（20 分鐘） 1. 初次聆聽歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生感受歌曲的情緒和節奏。 2. 提問學生：歌曲的情緒是怎樣的？（活潑、歡快） 3. 再次聆聽歌曲，讓學生跟隨音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節拍。 4. 教師按節奏朗讀歌詞，讓學生感受歌詞的韻律。 5. 學生跟隨教師一起按節奏朗讀歌詞，注意讀準字音和節奏。 6. 教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，讓學生輕聲哼唱。 7. 教師逐句教唱歌曲，重點指導學生唱準歌曲中的附點音符和休止符。 8. 學生完整演唱歌曲，教師及時糾正學生演唱中出現的問題。 （三）歌曲處理（7 分鐘） 1. 引導學生思考：小雨沙沙沙，種子在說話，它們會說些什么呢？ 2. 讓學生帶著想象和感受，用不同的聲音和表情演唱歌曲，如輕柔、歡快等。 3. 組織學生分組演唱，互相評價，提高演唱水平。 二十五分鐘
（四）拓展延伸（10 分鐘） 1. 介紹打擊樂器沙錘、木魚、三角鐵等，讓學生了解它們的音色和演奏方法。 2. 把學生分成三組，分別用沙錘、木魚、三角鐵為歌曲伴奏，教師指揮，共同演奏。 3. 鼓勵學生創編簡單的舞蹈動作，表現歌曲中種子發芽的情景。 4. 讓學生邊唱邊跳邊用打擊樂器伴奏，展示自己的創作成果。 五）課堂小結（5 分鐘） 1. 引導學生回顧本節課所學內容，如歌曲的演唱、打擊樂器的使用、舞蹈動作的創編等。 2. 總結歌曲所表達的主題，讓學生懂得珍惜大自然的恩賜，愛護環境。 3. 布置課后作業：讓學生回家后把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽，并嘗試用其他的打擊樂器為歌曲伴奏。 十分鐘
板書設計 小雨沙沙沙
教學特色與反思 1. 加強對個別學生的輔導 關注學習困難的學生，定期與他們進行交流，了解他們的學習困難，給予有針對性的輔導和幫助。同時，鼓勵優秀學生幫助學困生，形成互幫互助的良好學習氛圍。 2. 豐富教學內容 在教學中，結合教材內容，適當拓展相關的文化知識，拓寬學生的知識面，激發他們的學習興趣。 3. 優化課堂管理 制定明確的課堂規則，加強對學生的紀律教育。同時，采用靈活多樣的教學方法，吸引學生的注意力，提高課堂教學的效率。 總之，通過對小學音樂教學的反思，我認識到了自己的優點和不足之處。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，努力讓每個學生都能在學習中取得進步。

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