資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)期 春季
課題 龐大的“家族”
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 科學(xué) 四年級下冊 教材教材 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)觀念：明確昆蟲的基本特征。 2.科學(xué)思維：通過觀察、比較，能概括和描述昆蟲的共同特征，并根據(jù)昆蟲特點，判斷哪些動物是昆蟲。 3.探究實踐：在教師的指導(dǎo)下，通過繪制昆蟲簡筆畫、有順序的觀察昆蟲模型等活動了解昆蟲共同特點。 4.態(tài)度責(zé)任：能有意識地關(guān)注昆蟲，提高對昆蟲研究的興趣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 描述昆蟲的共同特征。
教學(xué)難點： 通過觀察，了解昆蟲觸角、足、翅膀的數(shù)量及所在部位。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，引出課題 1.（出示圖片）提問：同學(xué)們，課前大家已經(jīng)閱讀了法布爾先生的《昆蟲記》，書中最吸引你的是什么昆蟲？ 2.提問：法布爾先生在《昆蟲記》里介紹了多少種昆蟲？ 3.（出示圖片）談話：看看這張圖（停留幾秒）。至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物，昆蟲占其中80％以上，可見一百多種昆蟲只是昆蟲“家族”的冰山一角。昆蟲家族龐大到超乎我們的想象！從天空到草地，從沙漠到森林，從高山到平原，從河流到海洋……到處都有他們的身影，到處都有他們的足跡。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)這個龐大的家族，為它們繪制繪本吧！ 二、探究昆蟲的奧秘 （一）繪制昆蟲，引發(fā)思考 1.過渡：數(shù)量如此之多，并且無處不在的昆蟲，你在生活中見過嗎？請你在學(xué)習(xí)單一中修改前的位置畫出一種你印象中的昆蟲。 2.展示四位學(xué)生作品 （二）自主探究，總結(jié)特點 3.提問：他們畫的都是昆蟲嗎？畫得對不對？ 4.談話引出通過觀察昆蟲來尋找答案！ 5.出示任務(wù)：下面，有請《昆蟲記》里幾位主角閃亮登場，蟬、蜜蜂 、螳螂、紅螞蟻、天牛、蜣螂、蜻蜓、蝴蝶。老師帶來了這些昆蟲的標(biāo)本，請你們選擇其中的兩種，用放大鏡認(rèn)真觀察它們有什么特點。 6.提問：這個觀察活動，我們可以怎么做？來看看這位同學(xué)是怎么做的吧！ 7.學(xué)生實驗 8.談話：請你也來試試，按下暫停鍵點擊學(xué)習(xí)單中的鏈接獲取這樣的3D模型認(rèn)真觀察、完成學(xué)習(xí)任務(wù)二。 9.談話：來聽聽他們的觀察結(jié)果。 10.提問：結(jié)合四位同學(xué)的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 11.以蝗蟲為例(展示3D模型）總結(jié)昆蟲共同特點。 12.談話：生物學(xué)家把具有這些共同特點（課件出示共同特點）的動物統(tǒng)稱為昆蟲。現(xiàn)在你能判斷哪些動物是昆蟲了嗎？課后同學(xué)們也可以用今天的方法繼續(xù)觀察其他的昆蟲。 （三）學(xué)以致用，判斷昆蟲 13.過渡：大家要為昆蟲繪制繪本的消息在森林里傳開了，一些小動物來到我們的課堂，想成為你們的繪本主角。 14.提問：在你的昆蟲繪本里，它們都能成為主角嗎？ 15.談話：是的。蠶也是昆蟲。蠶經(jīng)歷怎樣的成長過程變成蠶蛾，我們在下節(jié)課揭秘。祝賀蠶與蠶蛾、虎甲蟲、螻蛄、蟋蟀可以成為繪本主角。 16.談話：學(xué)習(xí)就是這樣，通過觀察、分析、比較，有了新的收獲。 （四）觀察甲蟲，總結(jié)特點 17.過渡：昆蟲的家族太龐大，為了便于區(qū)分，生物學(xué)家把常見昆蟲分為8個目，其中種類最多的是鞘翅目通稱"甲蟲"。 18.提問：甲蟲具有與其他昆蟲共同特征之外，也具有自身獨特的特點。它的獨特在哪？ 19.播放校園甲蟲館視頻。 20.談話：甲蟲的前翅堅硬厚實，又稱為“鞘翅” ，主要起到保護(hù)后翅和身體的作用，不具有飛翔的功能，起到飛翔作用的后翅在前翅下面，透明，呈薄膜狀也稱“膜翅”。為了偽裝和保護(hù)自己甲蟲有鮮艷色彩、不同甲蟲觸角的功能不同所以它們形狀多變。 21.談話：同學(xué)們，你已經(jīng)了解昆蟲了，請拿出剛才的畫進(jìn)行修改。來聽聽他們是怎么改的。 三、應(yīng)用拓展，構(gòu)思繪本 1.提問：修改好你的昆蟲畫像，可以把它裁剪下來制作繪本。除此之外還可以加什么內(nèi)容讓繪本更豐富？ 2.提問：老師這里有一本同學(xué)的自制繪本。你知道他描述的是哪種昆蟲嗎？ 3.小結(jié)：今天這節(jié)課我們通過繪圖、觀察、分析、總結(jié)等方法了解了昆蟲的共同特征，請你們選擇一到兩種的昆蟲制作屬于你的昆蟲繪本，制作時可以查閱法布爾先生的《昆蟲記》，也可以在本單元全部學(xué)習(xí)完后增加一些新的內(nèi)容在你的繪本中。

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