資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 三年級 學期 秋季
課題 保護土壤
教科書 書 名：科學教材 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學目標
1.能夠列舉土壤對動植物和人類都做出了哪些貢獻。 2.通過做水土流失的模擬實驗，體會植物對土壤起到的保護作用。 3.能夠舉例說出人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護土壤。 4.知道自己能夠為家鄉的土壤做什么和怎么做。
教學重難點
教學重點： 認識到保護土壤的重要性，知道自己可以做什么、怎么做。
教學難點： 做水土流失的模擬實驗，解釋植物對土壤的保護作用。
教學過程
一、激趣導入，感受土壤的重要性 1.談話：你們知道每年的12月5日是什么日子嗎？是世界土壤日。世界土壤日的設立，是為了讓人們意識到健康土壤的重要性，并倡導可持續的土壤資源管理。說明土壤對我們來說是非常重要的。 2.觀看視頻：說一說，土壤為動植物和人類都做了哪些貢獻 3.學生匯報、小結:土壤為植物生長提供養料、水分、為動物生存提供棲息地。土壤還與人類生存所需的糧食、蔬菜等食物息息相關。 [設計意圖：通過了解世界土壤日的知識，并通過觀看視頻分析土壤對動植物和人類的貢獻，讓學生意識到土壤在生活中的重要性，激發學生的學習興趣。] 二、關注土壤狀況，引出水土流失問題 1.提問：你知道土壤是怎樣形成的嗎 預設：其實土壤的形成過程非常的緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經歷成千上萬年的時間，感受土壤形成的不容易。 2.教師：即便如此，土壤還要受到流失和沙化的威脅。（出示教材圖片）。 三、實驗探究水土流失的原因 1.提問：面對土壤的流失和沙化，我們該怎么辦呢？（讓學生樹立要保護土壤的意識。 2.思考：我們有哪些行為可以去保護土壤呢？ 學生猜想：植樹造林可以保護土壤。 設計實驗:這只是我們的猜測，如何證明你的猜測是對的 可以一起做一做實驗。 (1）實驗材料:兩塊質量相同的土壤（其中一塊有植被覆蓋，另一塊沒有）、植被、兩個大小一樣的噴水壺、兩個250毫升的燒杯、兩個帶孔水槽。 (2）實驗方法:取兩塊質量相同的土壤（其中一塊有植被覆蓋，另一塊沒有），分別平鋪在水槽里。將兩個水槽沒有孔的一端墊起來，傾斜相同的角度。準備好兩杯分量相同的水，分別倒入兩個相同的噴水壺中。然后拿起兩把噴水壺，在同一高度，用同樣大小的水流沖擊水槽中的土壤。噴完水后，觀察水土流失的情況。 4.教師演示實驗過程，學生填寫實驗記錄單。 5.學生匯報： [設計意圖：通過水土流失模擬實驗，讓學生直觀感知，植被對于水土的保護作用。] 四、保護土壤 1.議一議：植物是怎樣保護土壤的？ 學生1：植物根系可以抓緊土壤，防止土壤被風吹走、被水流帶走。 學生2：植物可以在一定程度上吸收土壤中的污染物質，從而起到凈化土壤的作用。 2.土壤不僅重要，還那么容易被破壞，那么以下這些行為對于土壤的保護是好還是壞呢？我們認真思考一下。 （1）出示課本中修筑梯田、砍伐森林、輪作或休耕、開窯燒磚等四幅圖片，引導學生觀察這四幅圖片，并且想一想，這些活動會對土壤產生什么影響？ 圖片一：修筑梯田 修筑梯田有利于保護水土，防止水土流失。 圖片二：砍伐森林 砍伐森林破壞了土壤上的植被，會造成水土流失，土地沙化，因此是不提倡的。 圖片三：輪作或休耕 教師講解什么是輪作和休耕？引導學生明白輪作和休耕對保護土壤是有積極意義的。 圖片四：開窯燒磚 這是一種破壞土壤的行為，久而久之，就會造成水土流失，因此這種行為是被禁止的。 （2）拓展引導：除了書上提到的人類的這些活動之外，你還知道人類的哪些行為活動將會對土壤產生影響？ 預設答案：退耕還林、沙漠治沙、無節制的發展畜牧業、將田地拋荒…… 小結：破壞土壤的行為時常發生在我們的身邊，假如沒有了土壤，地球將不再適宜我們居住。因此，我們必須從現在做起，保護土壤。 [設計意圖：通過分析人類不同活動對土壤的益害，提高分析探討能力，意識到人類活動對土壤的影響。] 五、為保護家鄉的土壤提出建議 1.我們可以為保護家鄉的土壤做些什么呢？請大家想一想，想好后，把你的建議寫下來。 關于保護土壤的建議： 1.2.3.4.
2.交流，共同完成表格的填寫： 1.植樹造林2.進行環保宣傳3.輪作休耕4.修筑梯田
3.教師出示一些保護土壤的建議：防止向土壤任意排放含各種污染物物質的廢物；合理使用農藥和化肥。 4.觀看視頻：這么多年以來，我們國家有很多人都在致力于土壤的保護，我國對土壤的保護也取得了很大成效。 [設計意圖：通過切身思考可以為家鄉的土壤保護做些什么，并通過視頻直觀了解我國在保護土壤方面取得的成效，培養解決實際問題的能力。] 六、課堂小結 1.土壤為植物生長提供養料、水分、為動物生存提供棲息地。土壤還與人類生存所需的糧食、蔬菜等食物息息相關。 2.人類破壞土壤的活動有砍伐森林、開窯燒磚、亂丟垃圾。 3.保護家鄉土壤的方法有植樹造林、修筑梯田、輪作或休耕。 七、作業練習 拓展：小小宣傳員 把本節課所學到的知識講給自己身邊的親人、朋友聽，讓他們也加入到保護土壤、保護環境的行列中來。

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